教案的编写需要教师对教材内容的深入理解和教学经验的积累，教案是教师反思和改进教学的有力工具，下面是莘莘范文网小编为您分享的大班艺术春教案精选7篇，感谢您的参阅。
大班艺术春教案篇1
活动目标：
1、认识7个音符，学习唱出7个音符的唱名。
2、理解歌曲内容，感受歌曲欢快活泼的风格。
3、学习创编自上而下的动作来表现乐曲的7个音符，体验表演和创编的快乐。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动过程：
1、在日常生活中，教师经常播放该歌曲的录音，让幼儿熟悉歌词旋律。
2、引导幼儿跟随音乐伴奏进行歌唱游戏。教师重点指导幼儿跟随音乐伴奏，用自然声音一句一句地演唱歌曲。
3、尝试与同伴合作共同创编动作表现歌曲，教师注意提醒幼儿根据歌词提示有节奏地做动作。引导语："你还可以和好朋友一起做哪些动作?"4、教师鼓励幼儿大胆表现，重点观察幼儿中比较有趣，有创意的动作，引导同伴间相互学习，体验表演和创编的乐趣。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。此活动选材符合幼儿的兴趣，整个活动以游戏情境贯穿，教学内容逐步推进，认识音符→用身体动作表现音符→用打击乐器演奏→创造性变化演奏。一改以往的教条和示范，即记歌词、掌握旋律，而以幼儿的创造和表现为主，幼儿在活动中始终保持着积极的`状态，体验表现的快乐。虽然还有许多不尽人意的地方，如教师的指导语过多，线索过多，控制过多。但总的来说，此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。
大班艺术春教案篇2
活动目标
1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。
3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
重点难点
活动重点：知道垃圾可以分为不同的种类，认识不同功能的垃圾桶。
活动难点：能根据垃圾的.特点进行正确分类。
活动准备
经验准备：观察居住小区及周围环境，和父母一起讨论，有关垃圾的分类。
物质准备:各种垃圾图片、蓝色、绿色、红色、黄色垃圾桶四个。
活动过程
一、谈话导入
小朋友们,我们刚刚喝了酸奶,那酸奶的盒就变成了什么呀？我们一个班就这么多垃圾,那全幼儿园小朋友都喝酸奶会制造多少垃圾?那全世界呢?
我们现在来看一个小短片，看完之后说说你有什么感受。
二、过程
1.播放宣传片?
师：（1）你从视频中看到了什么？你的心情怎么样？
（2）如果我们幼儿园也这样，你喜欢吗？为什么？
（3）那我们班现在这么多酸奶盒垃圾应该怎么办呢？
2.知道不同颜色垃圾桶有不同的功能。
（1）你们见过什么颜色的垃圾桶？在哪里见过？依次出示。
（2）为什么颜色不同呢？想告诉我们什么。请小朋友说一说除了颜色不同你还发现有什么不同？（标志）
（3）什么样的垃圾放在可回收垃圾桶呢？（可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾，材质可以回收再利用的垃圾。包括：废纸、塑料、玻璃、金属和布料。）
（4）什么样的垃圾放在厨余垃圾桶呢？（剩菜剩饭、瓜皮果核、肉、蛋）
（5）什么样的垃圾放在有害垃圾桶呢？（含汞类，电池类、废水银温度计、油漆、杀虫剂）
（6）什么样的垃圾放在其他垃圾桶呢？（不能归于以上三类的垃圾，危害较小，无法再次利用。包括一次性餐具、烟蒂、毛发、瓷器碎片）
3.通过操作，帮助幼儿将垃圾正确分类。
（1）今天考验你们的时候到了，老师准备了一些物品，看看小朋友能不能正确分类。
（2）验证是否正确。
4.那小朋友知道这些垃圾收回垃圾站后去哪里了，我们通过一个视频来了解一下。
三、结束
1.为了保护我们的生存环境,我们小朋友可以做些什么呢?
2.今天我们这么多的收获，回家可以当一个小小考官，考考爸爸妈妈，它们的垃圾是怎么分类的。
活动总结
活动由播放宣传片导入，幼儿观看后，能够切实胡感受到，垃圾对地球生物胡危害程度，激发了幼儿保护地球的欲望。活动中通过材料的操作，便于幼儿更清楚的了解垃圾分类的标准，满足了幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验的学习方式，达到了预期的活动目标。过程中采用动静结合和可视性材料的呈现，更有利于幼儿的理解和学习，效果很好。
大班艺术春教案篇3
设计意图：
通过语言与艺术相结合的方式，以散文诗为切入，利用优美的配乐朗诵形式，使幼儿感受到散文诗的优美意境，同时萌发创作的愿望，培养幼儿以多种形式表现文学作品的能力。
活动目标：
1、尝试运用多种绘画方式表现散文诗“七彩的风”。
2、鼓励幼儿相互学习，交流经验，使幼儿了解单色版画创作技巧。
3、通过感受诗歌优美的意境，萌发幼儿大胆创作的愿望。
活动准备：
学具：音乐《春野》；线描画；图画纸、彩色笔；单色版画工具材料；
知识经验：幼儿对成语词汇有一定掌握；部分幼儿有单色版画创作经验。
活动过程：
一、教师与幼儿讨论，导入活动
猜谜：“水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。——打一自然现象”(风)
“风有颜色吗?”“为什么?”
“现在，请你们轻轻闭上眼睛，听听儿歌中的风有没有颜色?都有哪些颜色?”
教师配乐“春野”，朗诵散文诗，同时出示诗歌挂图。
提问：“这幅图画漂亮吗?为什么?”
“看着这幅图画，回想一下，这首散文诗中都有哪些颜色的风?”
“为什么说他们有颜色?”
“散文诗中都用哪些成语描述了风带给大自然的色彩?(引导幼儿重点理解：鲜艳夺目、一片金黄、清脆欲滴、碧波荡漾等词汇)
“你喜欢这些有颜色的风吗?为什么?”
二、讨论绘画创作的内容
“想一想，在我们生活周围，在大自然中，还有哪些彩色的风？它给哪些事物带去了美丽的色彩?”教师引导幼儿发散思维。
“想象一下，冬季的风会是什么颜色的?它把北方的大地和所有的一切都变成了怎样的颜色?”“秋天呢？夏天呢？”
三、幼儿绘画创作(配乐)，教师指导
“今天，小朋友可以通过版画、线描画、蜡笔画的形式，进行创作，请你们先想好，自己所要表现的画面，选择哪种绘画方式效果最好。”
教师引导幼儿用鲜艳的色彩表现不同季节中“七彩的风”。对绘画能力较弱的幼儿进行引导，并对有创造性作品的幼儿及时给予鼓励。
(部分有单色版画创作经验的幼儿，可主动教授没有经验的'幼儿，增强相互之间的交流。)
四、评价活动
教师请幼儿分别讲述自己的绘画作品，教师可根据幼儿画面所要表现的内容，随机的引入恰当的成语，帮助幼儿作品增加美感。
延伸活动：
安排一节语言活动，展示幼儿作品，帮助幼儿以散文诗创编的形式，记录画面主题内容。
附：七彩的风
假如风有颜色，我认为它是七彩的。
春天到了，风姐姐来到了田野，用手一挥，田野上嫩绿的秧苗就翻起了波浪。风姐姐飞过花园，五颜六色的花便纷纷张开了笑脸，而小树也冒出了新芽。当风姐姐在小河边上散步，抚摸着冻成冰的小河，小河不一会儿就有了生机，哗哗地流向海洋。
夏天渐渐地走来，风姐姐换上了碧绿的舞裙来到农田里，农民伯伯们的满身大汗就舒爽多了。秋天，风姐姐带着金黄金黄的颜料，把田野变成一个金色的海洋。冬天悄悄地来了，风姐姐便捎来洁白洁白的雪花，为怕冷的大地妈妈做了一床厚厚的棉被盖上。
下雨了，雨水轻轻地打在窗户上，发出“滴！滴！滴！”的响声，风姐姐又赶来了，这时她穿上了一件七彩的公主裙，她哗——哗——地吹着，给小雨伴奏，雨过天晴，风姐姐又飞过天空，留下一道美丽的七色桥！那就是彩虹呀！
谁说风没有颜色？我觉得风就是七彩的！
大班艺术春教案篇4
设计思路：
福建省非物质文化保护遗产--民间歌舞"采茶扑蝶"，起源于龙岩市新罗区苏坂乡美山村，迄今已有280多年的历史。作品情节生动有趣，角色形象诙谐，是福建民间艺术中的奇葩。我们结合《纲要》，根据大班幼儿年龄特点，在欣赏民间歌舞《采茶灯》的基础上，以音乐游戏的形式，让幼儿充分体验、感受民间音乐的艺术美。
活动目标：
1、感受民间音乐旋律和情绪，尝试用动作有节奏地表现"采茶"与"扑蝶"的不同内容。
2、倾听音乐会在乐句的鼓点响起时"停"和"扑"。
3、学习遵守游戏规则，体验与同伴相互嬉戏的快乐。
活动准备：
1、知识准备：课前欣赏龙岩民间歌舞《采茶灯》、初步了解歌舞表现的内容。
2、物质准备：幼儿每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只；图谱一张。
活动过程：
一、律动入室：幼儿随《采茶扑蝶》音乐，手持小扇子走小碎步入室。
二、完整欣赏《采茶扑蝶》音乐，了解ab两段音乐表现的内容。
1、幼儿完整欣赏。
师：茶园里响起了《采茶扑蝶》的旋律，我们一起来听听，这可以分几段？每段在说什么？
2、欣赏后提问：可以分几段？第一段在说什么？第二段呢？茶女是怎么采茶的呢？
三、分段欣赏与游戏表现
（一）欣赏第一段"采茶"部分音乐
1、提问：茶女怎么采茶的？她们是用什么装茶叶的？（引导幼儿学习采茶的基本动作以及高低左右的动作方位变化）
2、幼儿尝试使用扇子随音乐采茶。
（二）欣赏第二段"扑蝶"部分音乐
1、教师拿蝴蝶示范逗幼儿游戏一遍。
提问：第二段谁来了？蝴蝶是怎么和茶女做游戏的呢？
2、利用图谱，引导幼儿感受乐句的最后重音。
（1）出示图谱，师随音乐指图谱，引导幼儿感觉乐句的最后重音。
提问：蝴蝶是什么时候停呢？
（2）幼儿扮演蝴蝶随音乐做蝴蝶飞、停动作。
（3）幼儿扮演茶女随音乐用扇子有节奏地扑蝴蝶
3、两人结伴玩游戏：扑蝶
（1）教师引导幼儿商量游戏玩法。
游戏玩法：蝴蝶随着音乐飞来飞去，当锣声响起的时候蝴蝶就停在自己身上，这时扇子就轻轻地去扑蝴蝶。
（2）幼儿两两相对，一人当蝴蝶，一人扑蝶，进行游戏。
游戏后：游戏时是否听音乐进行游戏，是否遵守游戏规则。
3、交换角色再游戏一遍。
四、幼儿听音乐完整游戏"采茶扑蝶"
１、游戏第一遍：男孩采茶，女孩当蝴蝶
２、游戏第二遍：女孩采茶，男孩当蝴蝶
３、游戏第三遍：请客人老师当蝴蝶，全体幼儿采茶
刚才这个游戏玩了什么感觉？回去可以和谁一起玩？我相信你们一定玩得很开心。
五、律动出室：幼儿手拿小扇子，随"采茶扑蝶"音乐小碎步律动出室。
大班艺术春教案篇5
活动目标：
1.感受熊猫的可爱，学习用各种美术形式表现自我的欲望。
2.尝试运用自我喜欢的方式表现熊猫的基本特征及不一样的动态。
活动准备：
1、教师与幼儿共同收集熊猫的`图片、邮票、明信片及有关记录熊猫生活的vcd等。
2、与家长一齐到动物园参观，观看熊猫表演，感知熊猫的外形特征和不一样的动态特点。
1、收集各种美工材料。
指导要点：
1、幼儿互相交流自我对熊猫的认识，分享有关熊猫的已有知识经验。
2、根据收集的各种美工材料，引导幼儿思考：你想用什么方法来表现熊猫？会遇到什么困难？鼓励幼儿共同解决难点。
3、幼儿分组活动，鼓励幼儿用各种美工材料，用绘画、剪纸、拼帖、泥塑等不一样方法，大胆表现熊猫的不一样动态。
大班艺术春教案篇6
活动目标
1、探索出连点成线的多种可能方法；
2、运用连点成线的技能绘制具有不规则、美感和个性的作品；
3、围绕自己的作品展开自由联想和想象，并能用简短的语言表述出来。
活动准备
1、调色盘，各色颜料，棉签，大小不一的黑色卡纸，擦手布。
2、音乐：《一号圆点舞曲》《升涂色2c小调幻想即兴》《o1小提琴涂色奏鸣曲》
活动过程：
活动导入：游戏《连连看》
“小朋友小朋友连连看”，可一个、几个、多个幼儿用身体的某个部位相互接触，让幼儿初步感知连接的方法是多样的。
一、感知探索
圆点宝宝找朋友一一画点、连线。
指导语：你们来到这里和老师一起瞵戏，还有一群圆点宝宝也忍不住想探出圆溜溜的脑袋来看热闹了，瞧，他们来啦！（教师在纸上快速用白色颜料画出几个圆点）
1、个别尝试（请3—4个幼儿同时进行）
指导语：圆点宝宝也想和你们玩找朋友的游戏，谁能帮他们找到自己的'朋友？（请几名幼儿尝试）
2、探索多种连线法
指导语：你觉得这个圆点宝宝的朋友会是谁，请你将他们连起来吧！他们的朋友可能会很多很多，还有谁可能是他的朋友，帮他们把几个好朋友连在一起吧！她刚刚是用直线连的，谁能用不一样的线连一连？
女宝宝是用温柔的短线连接的，有没有更有力量的男宝宝可以试一试用其他线条，让圆点宝宝与远一点的好朋友连起来？（提示：线与线之间，可以有交叉，引导幼儿用不同长短的直线和曲线将点与点之间连接起来，形成封闭的图形。）
二、尝试表达表现
（一）幼儿作画（播放《一号圆点舞曲》，幼儿画点、连线）
指导语：大家都来试一试，先在纸上画一些圆点宝宝，然后用直线或者曲线把他们连起来。这有小、中、大三种不同大小的纸，也可以选择一个人独立完成，或者和几个好朋友一起合作完成，我们约定，当音乐停止的时候，就回到老师这里来。
1、幼儿作画，老师巡回观察指导。
2、选择具有典型代表的作品，引导幼儿观察。
（二）涂色一一圆点宝宝在彩色“地板”上跳舞（多种颜色的颜料）
1、激发兴趣
指导语：圆点宝宝和线宝宝做了一次愉快的旅行，他们还手拉手去参加舞会。可是，他们这黑黑的地毯不够漂亮，你们想想办法变出彩色的地毯，他们就会跳得更开心了。
2、自由涂色（放映《升涂色2c，小调幻想即兴》《01小提琴涂色奏鸣曲》）
指导语：每一种颜料宝宝都有自己的家，一个棉签蘸一种颜料，用过的棉签放回相同颜色宝宝的家里。如果想换颜色就请更换一个棉签。
教师采用暗示、点拨的方法进行指导。
三、想象与欣赏
指导语：“看，圆点宝宝和线宝宝跳着优美的舞蹈，变出了一幅美丽的图画，我们来猜猜看，这幅图画像什么？”
老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿大胆说出自己的想法，适时给予肯定和赞赏。
大班艺术春教案篇7
活动目标：
1、了解可回收和不可回收垃圾，并能进行垃圾分类。
2、树立环保意识，养成分类处理垃圾的良好习惯。
活动准备：
视频、课件、幼儿收集的生活垃圾等等
活动过程：
一、对比照片，了解垃圾是哪里来的
二、结合图片，认识垃圾箱上的标记
1、幼儿讨论：如何清理公园的垃圾
2、结合图片，认识垃圾箱上的标记
3、播放视频，了解可回收垃圾与不可回收垃圾
4、幼儿讨论，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾
5、教师小结，垃圾分类摆放的好处
三、电脑游戏、操作活动，进行垃圾分类
1、电脑游戏，幼儿判断哪些是可回收哪些是不可回收垃圾
2、幼儿分散操作送垃圾
3、师生一起检查讲评幼儿垃圾分类情况
四、谈话小结，进行教育
鼓励幼儿在平时养成良好的习惯，能进行垃圾分类
延伸活动：可回收垃圾经过人们处理还是有用的，人们怎么处理这些可回收垃圾，请大家回去查一查，把你知道的处理垃圾的知识告诉大家。
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