特色班级的创建是一门艺术，巧在“随风潜入夜，润物细无声”。本学期，在我校开展特色班级文化建设中，我们以“我是中国娃，爱说普通话”作为班级的特色来创建。希望通过此次活动同学们能够提高自身的修养，用普通话相互交流，建立深厚友谊、扩大交往，寻求进一步发展，让说普通话成为一种习惯;同时在校外一些公共场所也要发扬特色——讲普通话，并做好义务宣传员。开展班级特色文化建设主要有四个阶段：

第一阶段是明确目标：全体师生共同制定“养成说普通话的习惯，不断提高普通话水平”的个人目标和“人人都学普通话、人人都讲普通话、处处都用普通话的氛围，提高个人修养”的班级目标;并且发放《致家长一封信》，要求学生粘贴在家里时刻约束自己，也争取取得家长的支持与配合!

第二阶段是宣传教育：班级成立一个“学说普通话监督团”，民主选举5名“督员”，负责监督同学说普通话的状况，杜绝一切不文明的卫生行为发生，碰到不文明的行为要加以劝阻和制止。

第三阶段是自查自律：①开展“经典诗文晨读”活动，从声音大小、朗读质量、朗读技巧等方面进行评议，每周评出一名“晨读之星”。②开展“我的一天”谈话活动，分组交流当天的学习生活情况，小组其他同学就语音、语法等发面予以纠正评价。③定期举行“普通话知识大比拼”活动，对平时使用普通话过程中出现的错误读音以及语法知识进行归类、交流。④每日课前进行“两分钟新闻播报活动。

第四阶段是总结评价：活动尾声，每位同学就此次活动谈体会、写感受，找出自己的进步之处，以及仍需要改进的地方，班主任利用班会课进行总结评价。

通过开展班级特色文化建设活动，班级学生说普通的状况明显好转，大部分学生能养成良好的语言习惯：乐于用普通话交流、不说脏话、普通话水平日见提高……

班级文化建设以其生动活泼的形式，积极健康的主题，滋润着孩子们的心田，熏陶着孩子们的心灵。积极创建富有个性特点的班级文化，构建师生共同的精神乐园，是我们共同的追求!在今后的工作中，我们将借鉴已有的经验，积极探索未知的领域，进一步做好班级特色文化的建设工作。

初中说课活动的总结篇2

一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的教师队伍

1、切实加强教师师德建设。积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强集体意识，更好的服务教学。

2、继续开展了《义务教育初中数学课程标准》的学习活动，更加深入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校园中。

二、加强常规管理，优化课堂教学

本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。

1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训。

3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。

4、互相听课，取长补短。每学期规定教师每人听课10节以上，并及时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。

三、立足校本，扎实开展教科研活动。

1、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。

2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。努力探索集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等老师分别上了公开课，收到了很好的效果。

3、结合新一轮教师岗位培训，配合素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动，

四、今后工作设想

随着课程改革的深入开展，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好。

1、继续加强教师队伍建设，以适应时代的要求。

2、以集体备课为方向，探索有效的备课机制。

3、以听评课为平台，在交流中促进教师成长。

回顾一学期来的工作，我们收获很多，如：李舜老师在市九年级复习会做专题讲座，学生在数学竞赛中捷报频传，集体备课的有效机制日趋完善等等。但也存在着许多问题，如：学生对数学学习的兴趣凾待提高，如何提高学生整体数学知识水平仍然是我们的一个大课题。总之，教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

初中说课活动的总结篇3

第六届省级物理优质课比赛在潍坊广文中学举行，我有幸与区教研室物理教研员张老师及区里其他学校的4位老师一行共同去参与了为期四天的全省各地市三十多位优秀老师贡献的优质课的学习，受益匪浅。

在这些讲课的老师中，既有老教师又有新教师，但无论是老教师还是新教师，他们的上课方式都给了我一些启发和深刻的感受。整个听课活动共安排了四天，针对教材中的两节内容进行了讲解：《科学探究：电流做功与哪些因素有关》、《电流做功的快慢》。第一节是科学探究课，第二节是实验验证课。各位老师执教的风格虽然各不相同，但课堂理念各有所长，处理教学问题的能力是值得肯定的，首先，老师们自身的素质非常高，不论是专业功底，还是口头语言的表达能力都很过硬，在课堂上，各位老师的自身修养表现得淋漓尽致。

在处理《科学探究：电流做功与哪些因素有关》这一节时，来自日照新营中学的崔维英老师的课堂中，学生最有活力。崔老师在新课导入时，采用一个学生动手小实验，首先创设物理情景，想办法来完成泡沫包装盒的切割;接着让学生来动手试一下通电的电阻丝能否完成切割的任务。当两个同学将泡沫板放到电阻丝上时顺利完成了切割任务，接着提出问题什么通电后电阻丝就可以切割泡沫。顺理成章导入新课。营造轻松愉悦的学习气氛，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，培养里学生用物理知识来处理生活中的问题的能力。整个教学过程，老师和学生沟通交流十分融洽，配合非常默契，课堂气氛非常活跃，老师和学生沟通交流十分的融洽，配合非常默契，课堂气氛非常活跃。老师给了学生知识，同时得到了学生的肯定;学生得到了知识，也得到了老师的表扬，增强了信心和动力，是学生的合作促进了老师的“发挥”。

对于这节课在学生猜想时，往往会给出u、i、t、r这四个物理量，一般老师会运用已学知识欧姆定律r=u/i来解释，应为这三个量存在关系，只用研究做功w与u和i的关系就可以了。而山东师大二附中傅晶老师采用展示科学前技术图片-超导电动机,其电阻为零，接入电路中时仍可以将电能转化为机械能，对外做功，说明电流做功与电阻没有关系。从而巧妙的解释了w与r无关，还可让学生从感性上接受，不会对其产生疑义。潍坊广文中学王京强老师在处理电流做功与哪些因素有关时，“偷偷”的将煤油的量给改变了使得一组学生的数据出现了“错误”。从而提醒学生在研究一个量与多个量的关系时应采用“控制变量法”。

在这次讲课过程中，所有老师的课是花了大量的精力准备的，无论从仪器还是课件。因为这套教材是新课标下出版的，里面的探究实验仪器省内的各个学校都没有配备。所有的仪器都是老师自己设计的，既新颖又实用，体现了老师科研动手能力。在听课的整个过程中，针对每堂课每一个知识点、重点、难点的处理，教研员张老师真真细心的给我分析每一个老师的闪光点和独特之处，以及应该怎样来处理这一环节会比较好，更易让学生心领神会。同时要想到达这节教学目标，张老师告诉我要训练学生的常规，引导他们怎样去猜想，教他们怎么去思考，怎们用物理的语言说话，怎么进行小组活动等等，其中最重要的是教会他们怎么听课。为什么每个老师都能在一节课内将如此多的内容进行完?在听了这些话的时候，我深有体会，因为自己上课精力都用在上课上面，没有太多的精力去考虑太多别的，没有良好的课堂常规，课堂纪律，即使备课备的再好，学习的效果都不会十分的理想。但是学习常规的训练并不是通过一二节课就可以养成，冰冻三尺非一日之寒，我想我只有在平时每堂课中慢慢的训练。

从一个校门口出来，进入了另一个校门口，中间只是一段常常的火车道，但如果要完成真正意义上的从一个学生到老师的转变，路程要比火车道更长。珍惜每一学习的机会，感谢每一个帮助我的老师，我会和学生一起成长。

初中说课活动的总结篇4

金秋九月，丹桂飘香。在这蕴酿着丰收、喜悦的季节里，遵循推广普通话为学校现代化教育服务，为提高全校师生科学文化素质服务，为全面建设学校服务的宗旨，校园里掀起了一股推广普通话的热潮。为了让每一位学生都能说普通话，全校每一位领导、教师、学生，都十分热情地加入到推广普通话的行列中来，推广普通话对于全面提高师生素质,继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。

在第十五届全国普通话宣传周期间,我校结合实际情况,大力宣传,广泛动员,开展了一系列丰富多彩的活动,使全体学生在活动中体验,在活动中学习,在活动中明理,并将这种影响力推及社会,形成教育的合力,取得了良好的效果。为了今后更好的做好“推普”工作,现对推普活动情况总结如下:

一、学校领导高度重视,组织安排合理有序。

学校领导班子召开了专题会议,安派专人负责此事,校长亲自做语言文字推普宣传动员,倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯。

二、制定具体的活动实施方案,进行积极有效的舆论宣传。

在校园内张贴推普周宣传画,设计推普周专题橱窗。特别是在学校大门上方悬挂了“面向现代化,推广普通话”大型横幅标语,渲染了推普气氛,扩大了推普宣传的影响。

学校广播站也在每天十分钟的“推广普通话,增强中华民族凝聚力”的专题广播,内容包括推普周和我校语言文字规范化情况,教师、学生采访,播发与推普周有关的信息和知识等。

在周一的升旗仪式上,学校领导都进行“爱国旗、唱国歌、说普通话”国旗下讲话,向全校师生发出“推普周”活动倡议,介绍推广普通话和使用规范字的意义,并布置推普周活动安排。

三、开展形式多样的推普活动

1、组织全校各班进行“说普通话从我做起”板报设计比赛。学校进行专项评比,进一步激发了学生学习和讲好普通话的积极性。

2、利用晨读时间,学校以班级为单位举行“说普通话从我做起”主题班会,学生们自编自演了推普节目,将推普活动推向高潮。

3、开展普及普通话活动,提高师生语言文字水平。

（1）进行普通话校本培训。利用周二下午两节课后教师政治、业务学习时间,开展普通话培训,我校语言文字领导小组成员对全体教师进行校内培训指导,使教师的普通话水平日益提高。

（2）全体教师上课必须讲普通话,提倡课间与他人交流也讲普通话。教师为学生做出表率,带动全校推普活动的开展。

（3）开展校园内人人讲普通话活动。要求学生从早晨进入校门开始,与老师、同学交谈必须讲普通话,养成讲普通话的习惯。

（4）开展教师普通话比赛,以此促进教师自觉练习普通话,提高普通话水平。

（5）结合学校一年一度的读书节活动,在学生中开展普通话比赛。在全校范围内掀起推普热潮。

（6）倡导全体师生使用规范化汉字,禁止写繁体字、不规范简化字等。鼓励学生个人在校内、上学、放学路上及出门游玩时留心寻找不规范用字,并做好统计,评选班级“规范用字小卫士”。

总之,推普活动是一项持续、长期的`工作,我校将在各级领导和全校师生的支持下,以全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标,积极工作,使我校的语言文字工作再创佳绩。

初中说课活动的总结篇5

本周二我县组织了一次关于教学质量分析与课改研讨的数学教研活动。教研员李老师作了重要的讲解和指导，使我受益匪浅。以下谈谈我的一点体会：

1.合理开发、整合教学内容

内容是教学的载体，数学思想方法是它的灵魂和核心。对教师来说，作为课程资源的使用者，应对教材中的数学内容认真分析，根据需要对教材内容进行取舍和应用，使课程内容与学生的数学活动结合得更加紧密，更有利于数学思想方法的渗透和熏陶。

2.通过活动体验、感悟思想

数学思想方法是教学的关键，在课堂上充分暴露教学方法的思维过程，让学生参与教学实践活动，充分发挥他们的主体作用。教学过程中，要使用学生身边的教具三角板和应用折纸以及课本后的网格，让他们以一种积极的状态，主动参与到数学教学过程中来，在动脑、动手、动口的过程中，让学生根据自己的体验，逐步领悟数学思想方法。

3.培养学生的主动应用意识

从数学思想方法的特点和形成过程来说，对学生数学思想方法的渗透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一个不断渗透、循序渐进、由浅入深的过程。而这一过程，需要教师做一个“过程”的加强者，不断用数学思想“敲打”学生的思维、让学生在一次次的“敲打”过程中，不断地反思、不断地积累、不断地感悟、不断地明朗，直到最后能主动应用。因此，在教学时我很注意强调学生应用类比、数形结合等方法，更应该在问题解决之后进行“反思”，在此过程中体会数学思想方法的应用价值。

总之，本次活动对我而言，是一次宝贵的学习机会，感慨良多，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。同时也让我认识到，专业成长的空间是无限的，成熟是相对的，成长则是绝对的。这还需要自己在长期的教育教学实践中不懈地学习，艰苦的实践，才能不断完善，尽快成长。

初中说课活动的总结篇6

夏季来临，xx初中精心策划，五举措构建防溺水安全防护网，确保学生安全，主要工作总结如下：

一是全校师生举行 “珍爱生命，远离危险水域”签字仪式。学校精心准备，制作好条幅“珍爱生命，远离危险水域”，营造防溺水教育氛围，全校师生在条幅上签字，让珍爱生命意识落地生根。

二是提醒家长做好监护人的责任，发放《致学生家长的一封信》。与家长签好责任书，让学生写好保证书，并确定家长、学生、班主任亲自签名，强化责任分工。

三是强化教师承包水域巡查和教师与包靠学生谈话工作。学校成立防溺水隐患检查小组，承包水域悬挂警示牌，每周重点时段（中午、双休日、节假日）承包水域的教师不定时进行巡河检查，对发现的问题建立台账，逐一落实，及时整改，坚决消除各种安全隐患。同时发动家委会成员闲时不定时巡河检查，定期组织学生进行问卷调查，互相监督，消除安全隐患。

四是学校层层签订责任书和承诺书。学校与校领导班子、班主任、教师、班长、班级签订责任书和承诺书，并留下签字、承诺的照片，把学校与每班签订的承诺书一份存档，一份张贴到班级的宣传窗内，做到时刻警钟长鸣！

五是每周举行一次防溺水安全教育主题班会。各班开展内容丰富的以“防溺水安全”为主题的主题班会，针对身边的、日常的不安全现象，组织学生讨论，增长安全知识，提高自我保护能力。

初中说课活动的总结篇7

科技活动是培养学生创造能力和动手能力的最佳手段，社团展示活动已经结束，在这次展示的过程中，我们坚持了课内与课外相结合，理论与实践相结合，充分调动学生的发散性思维和动手实践的能力，让学生参与到科技作品的制作中去，通过活动增强了学生对科学技术的兴趣和爱好，使科技活动有效开展。现将本次活动总结如下：

一、确定活动内容

在活动前，先确定活动内容，我们选择让学生利用物理的电学知识制作简易手电筒，然后有目标有顺序的做活动前的基础性工作，活动方案中，注意培养学生的实际操作能力和发散性思维，对于制作的科技作品，不拘泥于固定模式，给学生留有充分的想象空间。活动所需材料提前备好，且要多样、丰富。

二、组织学生，激发兴趣

在科技社团活动之前提前召集学生，告知其活动主要内容，让学生提前做准备，设计好自己的制作思路，收集他们在活动时自己可能用到的特别材料。学生对活动内容非常感兴趣，并积极为活动做好准备工作。

三、活动过程中互相配合

活动前首先给学生讲解理论知识(尽量简单明了)，在学生掌握制作原理的基础上再让其动手实践，可以在过程中少走弯路。活动中让两位同学为一组，互帮互助，在培养动手能力的同时培养团结合作的精神。学生们在活动中热情度很高，态度很认真，同学之间配合得也很默契。老师随时作出指导，帮助学生顺利完成作品。

四、作品成果展示

请同学们将自己设计的作品摆放在一起进行展示，大家一起对各自作品进行评价，评选出最优秀的作品，并给予学生相应的鼓励。

此次活动，不仅增长了学生的课内知识，还激发了学生对科学探索的兴趣，锻炼了他们的动手能力，让学生在实践中感受到创造的乐趣，体验到获得成功的快乐，发挥了学生的聪明才智，培养了学生学科技、爱科技的意识，促进学生的整体素质的全面发展。增强了学生科技意识，合作意识，创新精神和实践能力以及收集信息的能力都得到了充分的提高，通过学生自主活动、自主参与、自主管理、自主发展，展示欲、求知欲得到了充分的展现。

初中说课活动的总结最新7篇相关文章：

初中说课活动的总结最新7篇