教师：说到能源结构，我觉得在这里同学们应当好好思考一下我国的能源现状，我国每年有近1亿吨标准煤的能源缺口，需要花费大量外汇去购买石油，大家认真阅读一下教材47-48页的“我国能源供求面临的五大挑战”，你觉得哪一点对你的触动?(课堂分组展开讨论，然后学生发言)针对学生的回答，教师分别作点评。要特别注意，在风云变幻的国际市场上，要保障能源尤其是保障石油的可靠稳定的供应是相当困难的(这就是为何广东会闹“油荒”的原因)，因此，必须探索一条适合中国国情的能源发展道路。

二、能源基地建设

为了充分发挥山西省的煤炭资源优势，从1982年起，国家加快了建设山西能源重化工基地的步伐。

1.扩大煤炭开采量

2.提高晋煤外运能力

(指导学生在图中找出主要的铁路运输线：大秦线、神黄线、焦-兖-日线)

3.加强煤炭的加工转换

实施教材49页活动题，学生思考回答。

教师：我们来讨论一下，对于山西省来说，究竟是输煤好还是输电好?

(在讨论的时候，要提醒学生注意：教材的资料从成本和对环境的影响给出了正反两方面的说明或数据，不能简单地肯定一种和否定另一种，正因为它们各有利弊，这两种方式一直是并存的。)

学生阅读教材50页资料，有条件的播放有关“西气东输”和“西电东输”的影视片。

[课堂小结]

[学生形成性练习]

1.下列能源中，属非可再生能源的是()

a.风能b.生物能c.天然气d.太阳能

2.没有从山西经过的铁路线是()

a.京包线b.包兰线c.太焦线d.同蒲线

3.山西省煤炭资源的特点是()

a.煤种齐全，以褐煤为主

b.大同煤矿是优质主焦煤基地

c.煤田多为中厚煤层，埋藏浅，适于露天开采

d.分布范围广，全省有一半土地下面有煤田分布

答案：1.c2.c3.b

第二课时

(引入)教师：“正如我们上节课讨论的那样，山西省的煤炭既有直接向外省运出的，也有建设坑口电站向外输电的，所以对煤炭是综合利用的，在开发利用的时候，不能只考虑经济效益，必须重视对环境的保护与治理。”(引出本节课)[展示课件]

三、能源的综合利用教师：改革开放初期，山西省的产业结构十分单一，从“六五”时期开始进行产业结构调整，结合本区铁矿、铝土矿等资源优势，围绕能源开发，主要构建了三条产业链，请同学们读图3.7。

能源综合利用的结果，使山西省产业结构由以煤炭为主的单一结构转变为以能源、冶金、化工、建材为主的多元结构，原料工业逐步超过采掘工业而占到主体地位，实现了产业结构的升级。

可以看出，采掘业占工业增加值的比重在1985～1995年间有所上升，但在1995～2000年下降，且下降速度很快。原料工业始终在增加，且有越来越快的趋势。加工工业1985～1995年间比重下降，到2000年几乎停滞不前。这说明山西省虽然实现了产业结构的升级，但还是限于初级加工阶段，工业发展水平还不高。山西省只是一个能源大省，并不是一个工业大省，更不是经济强省，山西省的改革还有很长的路要走。(参考资料)《急需调整产业结构的山西经济》(山西日报1999年11月25日)

山西能源的综合利用是一个正在发展完善的过程，教学中教师可以结合目前存在的一些问题和困境展开讨论，引导学生深入探究。(例如屡屡发生的矿难，以及背后隐藏的“官煤勾结”问题，这些都是目前各种媒体关注的焦点，相关的新闻报道，教师在课前应该专门搜集一些，或者让有条件上网的学生自己去搜集，使得课堂教学更加贴近现实生活。)

四、环境的保护与治理

1.提高煤的利用技术

以技术创新为先导，建立一个多品种、多层次的清洁能源体系，减少环境污染。

2.调整产业结构

一方面，对原有的重化工业进行调整，使其产品向深加工、高附加值方向发展;另一方面，大力发展农业、轻纺工业、高新技术产业和旅游业，降低重化工业的比重。

3.“三废”的治理

其中，工业废水的回收利用，在山西省显得尤为重要。因为山西本身就缺水，在采煤和使用煤的过程中又需要大量的水，大量引用黄河水，又不可避免的造成黄河下游缺水更加严重。

学生阅读54页“山西安太堡煤矿生态环境建设”，有条件的播放有关影视片。

教师：让学生展开讨论辩论。

教材中列举的只是山西省目前已经摸索出来的部分环境保护与治理的方法和手段，教师可以启发学生探讨，其他地区还有哪些成功做法可以在这里实施。

[教师小结]

[学生形成性练习]

读山西省工业增加值结构图，回答下列问题。

1.改革开放初期，山西省经济的核心是()

a.原料工业b.加工工业c.采煤业d.冶金业

2.围绕能源开发，山西省构建的产业链是()

①煤-电-铝②煤-焦-化③煤-气-液④煤-铁-钢⑤煤-电-钢

a.①②③b.②③④c.①②④d.③④⑤

3.下列叙述正确的是()

a.加工工业一直呈下降趋势

b.原料工业2000年比1995年增加了25%

c.采掘业逐渐取代加工工业占到主导地位

d.冶金、化学、建材等部门属于加工工业

4.虽然山西省是能源大省，为我国现代化建设做出了重大贡献，但它却尚未成为经济强省。为改变这种状况，山西省政府提出了加快经济结构调整的战略。据此完成下列问题：

(1)加快经济结构调整，急需解决水资源短缺问题，为此，正在建设引黄入晋工程，其中的水利工程是( )

(2)山西省产生生态环境问题的根源是()

a.露天开采b.矿区道路的铺设c.井矿巷道的建设d.重化工为主的产业结构

(3)你认为应怎样调整经济结构，变能源大省为经济强省?

答案：1.c2.c3.b4.(1)万家寨(2)d(3)①推动能源大省向经济强省的转变关键就是要加快经济结构的战略性调整，协调三大产业的发展;②适当压缩原煤的生产规模和数量，推动煤炭生产的深加工和能源的转化，提高经济效益;③增加科技投入，走可持续发展道路，使经济发展真正转到依靠科技进步和劳动力素质提高的轨道上来，加快经济的发展。

[课后反思]

教学预测和教学反馈

1.教学预测：通过本节课的学习，使学生对煤炭资源的开发有一定的了解，并且知道环境保护在自然资源的开发利用中的重要性和必要性，树立科学的环境观和可持续发展意识。

2.教学反馈：基本达到预测的效果，根据板书归纳内容，强调其他自然资源和煤炭资源利用相似，使学生进一步了解分析学习自然资源开发利用的思路和方法，以及在能源开发中解决环境问题的途径。

3.课后反思：学生对本节课还是比较感兴趣的，课堂讨论也积极热烈，有些学生甚至争辩得相当激烈，教学效果比较好。但是，也有很多遗憾和不足，一个是明显感到课时紧;第二个是班级人数多，不能让每个学生都参与讨论;第三个是当涉及到一些敏感问题，如“矿难频发”，“官煤勾结”等，个别学生的观点有些过激，要注意正确引导学生的看问题的角度和思路。

高中必修三地理教案：河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例

课时安排：2课时

教学目的：

1.观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体性

2.结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。

3.通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的意义。

教学重点：

1.分析田纳西河流域开发的自然背景。

2.分析流域综合开发的意义

教学难点：建立流域和水系的概念

教具准备：有关挂图等、自制图表等

教学方法：启发讲述法、案例分析法、图示法等

教学过程：

第一课时

一、流域

1.几个基本概念

⑴干流、支流(一、二级支流)、分水岭、流域

⑵流域的特性

①特殊性

每个流域的特征各不相同，有的流域适宜人类生存，先形成了人类文明。人类文明大多发源于大河流域，如尼罗河文明、两河文明、黄河——长江文明、印度河——恒河文明。

②整体性

流域是一种特殊类型的区域，它的各组成部分之间联系非常密切，构成一个整体。

对河流进行开发利用，除要考虑河流的特殊性外，更要考虑流域的整体性特征，进行综合开发。美国田纳西河流域开发堪称这方面的成功范例。

二、流域开发的自然背景：——决定河流的利用方式和流域的开发方向

一个河流流域的开发利用，与其本身的自然环境有关，比如密西西比河下游，地势平坦，土层深厚，就适宜发展农业;而科罗拉多河，河道狭窄、落差大，就适宜开发水利资源，对于田纳西河来说，搞清其流域的自然环境，是避免盲目开发的首要条件。

1.田纳西河流域的基本情况

田纳西河位于美国东南部，是密西西比河支流俄亥俄河的一条流程最长、水量的分支，发源于阿巴拉契亚山的西坡，在肯塔基市附近注入俄亥俄河(图3.15)。

山地是河流的发源地，其生态环境直接影响河流的水量和水质，因此应保护好它的植被生态;河流是流域中开发利用的主要部分。在利用过程中要注意水资源的合理分配和水质的保护;河谷平原是人类活动比较集中的地区。因此是生态环境保护的重点。

2.田纳西河流域的自然背景：

⑴地形多山，地形起伏较大

利：蕴藏着丰富的水力资源。

弊：使得陆路交通不便

但河流航运对沟通上、下游地区之间的联系，作用十分突出。

⑵气候

亚热带地区，气候温暖湿润。降水丰富，冬末春初多降水，夏秋季降水相对较少。

思考

1.田纳西河水主要靠大气降水补给。根据流域的气候特征，田纳西河水量季节变化有什么特点?

点拨：降水丰富，年平均降水量在1 300毫米左右，冬末春初多降水，夏秋季降水相对较少

2.从农业发展角度看，夏季是作物的主要生长期，需水量较大，而冬季需量较少。田纳西河流域的气候条件对农业发展有什么影响?如何利用田纳西河的资源发展农业?

点拨：第一问从灌溉不足、资源浪费、农业减产等方面思考;第二问从修建水库等方式进行调整季节分配等方面考虑。

⑶水系

优点：水系发达，支流众多，水量丰富，大部分可通航，并通过密西西比河及其支流可通往全国大部分地区(图3.17)。

缺点：①由于地形起伏大，河流落差较大。②水量很不稳定。

⑷矿产资源

矿产资源丰富，主要有煤、铁、铜、磷、锌、云母等。

思考

田纳西河水量的变化对航运会有什么影响?怎样才能改善田纳西河的航运条件?

点拨：在径流量小的季节影响航运的顺利进行。第二问从修建水库和大坝等方面进行调整河流的径流量。

三、流域的早期开发及其后果

18世纪下半叶：农业较为发达，盛产棉花、马铃薯和蔬菜。对自然环境的影响不大，整个流域环境较好。

19世纪后期，流域内人口激增，开始对对其进行掠夺式开发，带来一系列生态环境与社会问题。

1.土地退化

田纳西河流域是美国的老棉花带。棉花是一种对地力消耗较大的作物，长期高强度地种植棉花，造成土地退化，致使老棉花带衰落。

2.植被破坏

为了扩大耕地面积和获取炼铜用的木炭，大片的森林被砍伐;此外，矿山开采也破坏了地表植被。植被破坏造成水土流失，生态环境恶化。

3.环境污染

炼铜企业大量排放高浓度的二氧化硫，形成酸雨。酸雨污染了土壤和水体，使许多生物消失绝迹。

活动

墨累——达令河流域位于澳大利亚东南部，以亚热带大陆性干旱与半干旱气候为主，大部分地区年降水量在200～500毫米，农业需要灌溉。在20世纪20～70年代，由于不合理的开发利用，流域的生态环境遭到破坏。

1.随着农业的发展，灌溉不断增加。根据图3.18，总结灌溉对流域生态环境的影响。

点拨：图3.18给我们的信息是：生态系统是个整体，其组成要素是相互影响，相互制约，相互渗透的。其中某一个因素的变化，必定会引起其他诸多因素的改变。不考虑生态系统的这种关系，任意对自然环境加以改变，最终可能会给生态环境带来灾难性的后果。本图中，农业需要灌溉，这是天经地义的事，但灌溉引起了自然界一系列因素的变化，最终造成了人类生存构成威胁的种种灾难：牲畜质量下降、鱼类减少、土地盐碱化。其实，这幅关系图还远未把许多影响表示出来。比如，湿地的减少，会造成鸟类减少;鸟类减少，会造成虫灾增多;人类如使用杀虫剂则又会加剧环境的污染……

2.图3.19为墨累——达令河流域水库和灌溉区的分布图，从中可以看出，上、中游地区截取了大量河流径流。这样做的结果是使下游水量明显减少，生态环境恶化。在极干旱时，出现海水倒灌的现象，影响河流的利用。我们从墨累一达令河流域开发过程中可吸取哪些教训?

点拨：从图中可以分析出：由于降水量多的东部和东南部水库众多，拦截了大量河水;该区分布的大片灌溉区消耗掉了支流的大部分径流。这样，汇入干流的流量大量减少;加上部分干流流经干旱的热带草原气候和热带沙漠气候区，又消耗掉部分河水;而下游地区属地中海式气候，夏季炎热干燥，上游来水减少，必定导致河水水位下降，生态环境恶化。极度干旱时，就会出现海水倒灌现象。

从墨累—达令河流域开发的情况来看，主要是对水资源的数量掌握不清。导致引用过多的河水灌溉，使下游生态环境恶化，甚至发生海水倒灌现象。

板书设计

城市与城市化教案篇2

教学目标

知识与技能：

1. 复述褶皱、断层的概念，认识褶皱山和断块山的形成及基本形态。

2.绘制褶皱构造的示意图，判断褶皱的基本类型。

3.描述火山的形成、结构和规模。

4.说明山地对交通运输的影响。

过程与方法：

1.阅读褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。

2.通过读图，分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响，培养学生读图能力，培养理论联系实际的能力。

3.通过分析各种山地的成因，初步培养读图、分析问题和解决问题的能力。

4.案例探究：山地对交通运输线路结构、线路分布格局、线路延伸方向的影响。

情感态度与价值观：

1.通过 “背斜成谷，向斜成山”和“板块学说”教学，树立事物是运动的、是不断发展变化的辩证唯物主义观点。

2.通过对山地形成的学习，树立学生理论联系实际的观点，养成求真、求实的科学态度

教学重难点

?教学重点】

1.山地的类型的判断。

2.山地对交通的影响。

?教学难点】

正确判断褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现

教学工具

多媒体课件

教学过程

教学过程设计

?新课导入】

通过上节课内容的学习，我们知道了内力作用和外力作用是塑造地表形态的两大力量，内力作用的总趋势是使地表变得高低不平，而外力作用的总趋势是使地表起伏状况趋向于平缓。今天这节?课我们要进一步以山岳为例来学习内力作用对地表形态的塑造和影响。[来

板书第二节山地的形成

一、山地的形成与分类

?导学与自主探究】

请大家认真阅读教材p73页内容，结合学案分析思考下列问题

(一)山地与陆地的关系

山地是陆地的主要组成部分之一，也是陆地的骨架。山的形成和发展与内力有关。

(二)山地的分类：褶皱山、断块山、火山等

二、褶皱的形成和基本形式

?互动讨论】

请观察褶皱形成中岩层形态发生了什么变化? 有几种类型?

?总结分析】

(一)褶皱：

在地壳运动产生的强大的挤压作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲。

(二)褶皱的基本单位──褶曲

岩层向上拱起部分称为背斜;岩层向下弯曲部分称为向斜。

三、地球岩石圈板块构造学说

(一)地球岩石圈板块示意图

活动：(课件展示板块示意图)说出板块名称并填注在板块示意图中。

六大板块名称：亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。

(二)板块属性

板块的内部地壳比较稳定;板块与板块交界的地带，地壳比较活跃，世界上的火山、地震也集中分布在板块边缘地带

(三)板块运动与地表形态的关系

(四)褶曲的判断方法

1.结合上图,你可以从哪些方面来判断背斜和向斜?

(1)从形态上看：岩层向上为背斜、向下为向斜。

(2)从岩层的新老关系上看：背斜中老翼新、向斜中新翼老。

(3)从地貌景观上看：背斜成山、向斜成谷。

2.探索·褶皱地形──“地形倒置”的原因是什么?

归纳展示：

一般：背斜成岭，向斜成谷;地形倒置：背斜成谷、向斜成山。背斜顶部受张力作用岩性较疏松，容易被外力侵蚀成谷地;向斜槽部受挤压力作用岩性较坚实，不易被外力侵蚀反而成为山岭。

(五)褶皱的实践意义

1.利用向斜构造找水，利用背斜找油。向斜构造有利于地下水补给，两翼的水向中间汇集，下渗形成地下水，故打井可在向斜槽部打;背斜是良好的储油构造，由于气最轻，分布于背斜顶部，中间为石油。

2.利用背斜、向斜确定钻矿的位置。如果岩层中含有某种矿产层，如煤、铁矿等，往往保留在向斜部分的地下，因此钻井或打井应在向斜构造处;因背斜顶部易被侵蚀，背斜岩层中的矿石很可能被侵蚀搬运掉了。

四、断块山

(一)断层的形成

当地壳运动产生的强大压力和张力，超过了岩体承受能力时，岩体就会破裂;岩体发生破裂后，两侧的岩体沿断裂面发生明显的位移，就形成了断层。

(二)断层的基本形式

上升岩块(地垒)：常形成块状山地或高地。

下沉岩块(地堑)：常形成谷地或低地。

(三)断层位移与地表形态

(四)断层构造地貌

(1)汾河谷地

位于山西省中、南部。这里在地质为一东北—西南走向的断层地堑，南与渭河平原相接，北与滹沱河谷地相连，后经汾河等河流冲积形成为河谷平原。汾河谷地土壤肥沃，灌溉条件优越，是山西省重要的粮、棉产地。

(2)渭河平原

又称渭河盆地，系地堑式构造平原。位于陕西省中部，介于秦岭和渭北北山之间。西起宝鸡，东至潼关，海拔约325～800米，东西长约300公里，南北宽窄不一，面积约3.4万平方公里。因在函谷关和大散关之间古代称“关中”。春秋战国时为秦国故地，号称“八百里秦川”。是陕西最富足的地方，也是中国最早被称为“金城千里，天府之国”的地方。

(五)断层的实践意义

1. 利用断层找水。断层由于岩层破碎，往往是地下水外露的地方。

2.建筑、工程隧道选址应避开断层。在断层地带搞大型工程易诱发断层活动，产生地震、滑坡、渗漏等不良后果，造成建筑物塌陷。向斜构造在地形上一般表现为盆地，修筑铁路、开凿隧道时应避开向斜部位，因为如果在向斜部位开凿，向斜是地下水汇集区，隧道可能变为水道。

3.断层能加大地震裂度。地震发生时，有断层处的地区裂度会变大。

课后小结

本节课我们主要学习了两种山地──褶皱山和断块山的形成、地貌特征及其实践意义。在山地形成学习中了解了板块运动的基本特征。

板书

第二节山地的形成

第一课时

一、山的形成与分类

(一)山地与陆地的关系

(二)山地的分类：褶皱山、断块山、火山等

二、褶皱的形成和基本形式

(一)褶皱：

(二)褶皱的基本单位──褶曲

三、地球岩石圈板块构造学说

(一)地球岩石圈板块示意图

(二)板块属性：内部稳定、交界活跃

(三)板块运动与地表形态的关系

(四)褶曲的判断方法：

(1)从形态上看：岩层向上为背斜、向下为向斜。

(2)从岩层的新老关系上看：背斜中老翼新、向斜中新翼老。

(3)从地貌景观上看：背斜成山、向斜成谷。

(五)褶皱的实践意义

1.找水、找油

2.确定钻矿、修建隧道的位置

四、断块山

(一)断层的形成

(二)断层的基本形式

(三)断层位移与地表形态

(四)断层构造地貌

(五)断层的实践意义

城市与城市化教案篇3

【课标要求与分析】

课标要求：

在新课标中，对《城市化》的第一个小知识点“城市化”有如下要求：运用有关资料，概括城市化的过程和特点。对于上述内容，课标还提出了活动建议：收集所在城市不同时期的地图、照片，或进行走访，讨论城市的变化，交流感想。

课标分析：

本次课程内容主要学习四个内容，根据上面课标的要求，本节课不仅要求学生对城市化有理性的概念及特点的认识，还要求学生在感性上去感知城市化。同时，课标说明了本节内容的教学方法，运用图片对比及学生参与活动来让学生对城市化形成更深的认识。

【教科书分析】

本次课包括四个内容：一是城市化的概念及其过程;二是衡量城市化的标志;三是推动城市化的的动力;四是城市化的影响。重点为城市化的概念及其过程;城市化的特点;推动城市化的的动力。难点是城市化特点的概括。对于“城市化的影响”这一内容，只要求简单了解。

【学情分析】

“城市化”研究是我们身边的地理现象，从学生的已有基础知识来看，他们对城市化有一定的了解，但这种了解往往是粗浅的、片面的，本节教学将以图片、讲解及分组讨论等形式引导学生更加理性、深入地了解城市化相关问题。

在前两节从静态的角度分析了城市化的空间结构与服务功能的特征之后，本节教材主要从动态的角度探讨城市化。

【设计理念与思路】

以“学生为主体，老师为主导”的学习。主要以讲解+小组讨论为主。

【教学目标】

知识与技能：

1、学生通过影像与教材的学习，能准确的说出城市化的定义及其衡量标志。 2、学生通过小组讨论的方法学习推动城市化的动力。 3、理解城市化的影响

过程与方法：

1、展示武汉的一些照片，让学生从感知上认识城市。 2、展示课本图片，进一步引导学生学习城市化的定义。 3、以城市化的概念入手，讲解衡量城市化的标志。

4、小组讨论推动城市化的动力。

5、展示城市化前后的建筑、交通、生活方式等的不同图片，让学生理解城市化的影响。

情感态度与价值观：

通过学习，让学生对城市化有更深刻的了解，并通过小组合作讨论，增强学生的合作意识。

【教学方法】

讲解法、演示法、小组讨论实验法

【教学媒体】

黑板、多媒体

【教学过程】

1、学生观看有关武汉的一些照片，让学生从感知上对城市有个大概印象。

2、课件展示伦敦1801年、1851年和1981年的城市扩展图提问：伦敦市的区域范围呈现一种什么趋势?

3、课件展示长江三角洲地区的城市发展先引导学生看图例，并提出问题“长江三角洲地区的城市等级及数量上有哪些变化?”，然后让学生观察图片并进行思考，在此期间，将我国城市等级分类标准补充到板书上，最后请一位学生进行回答，并对其回答进行判断和补充。

4、由上面的环节归纳出城市化的概念。

5、由城市化的概念，引导学生分析、学习衡量城市化的标志。

6、通过练习题目对刚才所学知识进行巩固

题目一：城市化最主要的标志是：(c)

a、城市人口数量增加

b、城市规模扩大

c、城市人口占总人口的比重上升

d、城市数量增加

题目二：根据上述定义，下列对城市化的理解正确的是：(d)

a.大批的农民迁移到城市，由农民变为市民

b.农民进城的数量越多，就说明城市化率越高

c.农民进城越多，这个地方的社会发展越先进

d.农民生产方式的工业化、生活方式的城市化

7、由上面的题目二，提出“我国最近几年出现的大量农民工涌进城市与城市化的关系”这一问题，并进行解释，解释时说明这只代表老师个人观点。

8、进一步引导学生思考并提出问题“是什么原因推动向农民工等农村人涌向城市，推动城市化的动力有哪些?”，根据班级学生情况，组织学生进行小组讨论，分别分析使农业人口离开农村的原因有哪些，吸引农业人口进入城市的原因有哪些，并结合自己身边的事例进行说明分析。总结学生讨论结果，并不断进行解释、补充。

展示课本上的《农村人口向城市迁移的驱动示意图》，以比较形象的方式让学生对推动城市化的动力进行学习。

9、展示城市化前后的建筑、交通、生活方式等的不同图片，让学生理解城市化的影响。

10、对本节课的教学内容进行总结回顾，并指出本节课的重难点。

城市与城市化教案篇4

课时安排：2课时

教学目的：

1．了解区域工业化和城市化的关系，以及它们对区域社会经济发展所起的作用。

2．分析导致珠江三角洲工业化和城市化快速推进的诸多因素，并通过比较，认识到对外开放政策是其中的关键因素。

3．比较珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段，归纳出不同时期的主要发展特点，并能够结合具体案例分析工业化进程对城市化的巨大推动。

4．分析珠江三角洲地区工业化和城市化过程中的问题，并尝试评价目前的一些调整措施和发展方向。

教学重点：

1．导致珠江三角洲工业化和城市化快速推进的诸多因素

2．珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段即及主要发展特点

3．珠江三角洲地区工业化和城市化过程中的问题及调整措施和发展方向

教学难点：

1．珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段即及主要发展特点

2．珠江三角洲地区工业化和城市化过程中的问题及调整措施和发展方向

教具准备：有关挂图等、自制图表等

教学方法：比较法、案例分析法、图示法等

教学过程：

第二课时

三、工业化与城市化的推进

改革开放以后，珠江三角洲地区的工业化进程呈现出两个发展阶段。

第一阶段第二阶段

时间1979～1990年1990年以后

问题①原有工业基础薄弱②矿产资源贫乏①政策优势不明显（随全国对外开放范围的不断扩大）②劳动力成本优势丧失（经济发展带动工资提高）

优势①劳动力资源丰富②政策优势③侨乡优势④发达国家与地区第一轮产业结构调整时期①工业实力大为增强②恰逢世界经济全球化、信息化蓬勃发展和发达国家和地区新一轮的产业结构调整时期

主导产业劳动密集型产业

如生活消费品加工工厂等高新技术产业

如电子信息产业

特点工业增加值的增长相对较慢工业增加值的增长相对较快

原因①处于改革开放的初期，外商出于风险考虑，投资规模相对较小②劳动密集型产业的附加值相对较低①外商不再担心风险，投资规模扩大

②高新技术产业的附加值相对较高

影响①带来的就业和发展机会，吸引各方面人才和农民工，保证该区工业化发展对劳动力的需求。②在国内生活消费品处于紧缺时期，该区依靠庞大的国内市场需求促使一些工厂迅速成长为国内同类产品的主要生产厂家。该地区的工业化加快了城市化的进程。①许多乡村地区迅速变成城镇，使城镇数量猛增，呈现出城市与乡村交错分布的景观②城市的规模迅速扩大。两方面综合的结果，使珠江三角洲地区城市人口比重逐步提高，成为我国城市分布最为密集的地区之一。

阅读

通过此阅读材料，使学生大致了解以下内容

东莞的工业化与城市化进程

1．起步：“三来一补”（来料加工、来图来样加工、来件装配和补偿贸易)

2．发展优势：

①地理位置优越

②著名的侨乡

3．抓住两次机遇：

（1）在改革开放初期，东莞抓住香港地区产业向外转移的机遇，大量引进港资，发展“三来一补”。经过十几年的发展，东莞完善了能源、通信、厂房等基础设施配套建设，优化了投资环境，促进了农村工业化和城乡一体化的发展。

（2）20世纪90年代中后期，恰逢台湾产业开始大规模向祖国大陆转移，东莞又一次抓住机遇，大量引进台资的电脑资讯产业项目，促进了产业结构的升级。共4页，当前第1页1234

活动

根据图4．24所示的我国区域城市化的几种典型模式，比较各区域城市化推进动力的差异。

点拨：在教材所列举的区域城市化几种典型模式中，我们可以看出除云南德宏是因为边贸发展而促进了城市化外，大多数地区是伴随着工业化的进程而推进城市化。东北地区的工业化和城市化进程，是建国后伴随着我国重工业基地的建设和工业体系的完善而逐步推进的，带有浓厚的计划经济色彩，随着20世纪80年代后期这些老工业基地的逐步衰退，东北地区的城市化发展也遇到很多新的问题。改革开放以来，在我国东南沿海地区先后出现了区域发展的三种模式：即珠江三角洲模式、浙江温州模式、苏南模式。每种模式的工业化和城市化都有自己的特点：

苏南模式

“苏南模式”诞生在我国经济最发达、城市密集度最高的江南水乡，其特点是：

第一，与“珠江三角洲模式”不同，“苏南模式”是一种依靠“内向”型经济起步，既经济增长的主要动力，包括生产因素的聚集、产品市场的获得，主要不是依靠国外，而是依靠地域内部和国内市场，其外向性是在区域内部和国内市场发展壮大的必然结果。

第二，“苏南模式”是通过发展乡镇企业和非农产业，推动农村的工业化和城市化，进而带动区域经济的迅速发展，乡镇企业的发展是这一模式的核心和主体。

第三，“苏南模式”中乡镇企业的发展，是为大中城市的工业配套和拾遗补缺起步，逐步推动这一区域的经济结构调整、升级和优化。

温州模式

“温州模式”与“珠江三角洲模式”和“苏南模式”都不一样，是一个自下而上由农民自发推动的、以发展个体私营经济为主体、以发展小商品起步的发展模式，其特点是：

第一，与发展乡镇企业起家的“苏南模式”不同，“温州模式”的发动者和创业者是千万万万的农民，农民办企业，经营企业，承担风险，个体和私营经济的发展是“温州模式”的核心和主体。

第二，与“珠江三角洲模式”和“苏南模式”不同，温州既没有毗邻香港的地理优势，又不在城市密集、交通发达的江南水乡，远在浙江南部山区丘陵地带，交通闭塞，资源缺乏。与内地相比，惟一的优势是沿海，但义远离经济中心，发展经济的优势不多。

第三，不贪大求洋，从日用小商品起步，发展劳动密集型产品，把小商品做大，把小企业做大做强，以小商品为主的主导产业和主导产品逐渐占领了国内国外相当大的市场份额，使温州本身在一定程度上具有一定的品牌效应，这是“温州模式”的突出特点。

东北地区城市的发展

20世纪30年代以后，随着东北地区煤炭、铁矿资源的开发，铁路和港口的建设，出现一批以重化工工业为主的城市。如沈阳（机械）、鞍山（钢铁）、本溪（煤、铁）、大连（机械与化工）、齐齐哈尔（重型机械）、抚顺（煤炭与化工）等。

1949年后，东北地区国家重点建设的重要工业基地，一些城市成为新兴的工业城市，如长春、吉林、哈尔滨等。随着国家工业项目的布局，东北地区又出现了一些以重工业为主的城市，如石油开发（大庆、辽河）、化工（辽阳）、建材（吉林、本溪）、森林工业（伊春、大兴安岭）等。xx年，东北地区城市化水平达到46．55％（全国为26．08％）。

云南德宏的边境贸易

由于流量达十亿元计的边境贸易活动在近年剧烈扩张，云南的德宏景颇族傣族自治州，毗邻缅甸，作为改革开放之前的边疆贫困州，在1979年至1988年有了超常的发展。这十年中，该州国民生产总值年平均增长19．7％，而云南省仅为13．3%，全国是13．7％。以国民收入为例，全州平均增长率每年达19．6％，云南省仅为12．9％，全国平均为13．4％。国民收入增加，财政税收亦相应有了增长。这十年内，全州年财政收入增长率为21．7％，而全国仅为8．6％。其奥秘所在，便是以83％的年增长率扩张的边境贸易，拉动了地方经济的迅速发展。共4页，当前第2页1234

尤其1985年德宏州全州开放为边境贸易区后，边境贸易迅速发展，不仅为地方开辟了新的财源，加快了口岸的基础设施建设，同时为国家和整个大西南地区开辟了一个新的产品销售市场和可供利用的原料基地，使德宏一跃成为云南乃至大西南对外开放的前沿。

四、问题与对策

问题对策

1．产业升级面临困境

⑴与长江三角洲地区相比，珠江三角洲地区的产业基础（重工业和机械制造业不发达）科技实力和人才队伍都处于劣势。

⑵外商投资区位的选择也由原来追求降低成本转变为扩大市场规模，而珠江三角洲地区由于南岭的阻隔，国内的腹地范围较小，支撑珠江三角洲地区产业升级的动力正在减弱。1．产业结构调整

⑴以产业基础较好的广州市为基地，发展石化、钢铁、汽车、造船等原材料工业和装备制造业(图4．26)，以此推动地区的产业升级。

2．城市建设相对落后

①城市规划、建设与管理严重滞后

②城市规模结构不合理，城市之间缺少分工合作，城市竞争力下降。

③对外来人口管理跟不上，引发了居住、交通、教育和治安管理等一系列问题，“城中村”的现象普遍。2．构建大珠江三角洲城市群

珠江三角洲地区各城市在积极努力，加强相互分工与合作，构建以香港、广州、深圳为核心的大珠江三角洲城市群。

（目前该地区的各城市功能不清，结构趋同。另外该地区各城市与港、澳的功能和结构也逐步趋同，使得该地区工业化与城市化的动力逐步减弱。）

3．生态环境问题日趋严重

珠江三角洲地区能源、交通、工矿企业的迅速发展，导致“三废”排放量大，但是处理量小，环境污染问题日益显露出来。主要表现在：(1)大气污染日益加剧，珠江三角洲地区已经成为全国酸雨中心之一；(2)水污染严重，“水质性”缺水问题突出；(3)噪声扰民，城市生存环境质量下降；(4)耕地锐减，土壤肥力下降；(5)森林面积减少，水土流失日趋严重。3．加强规划与管理

⑴该地区各城市制定了发展规划，加强了交通、通信、环保等基础设施建设和环境污染的治理。

⑵对于外来人口加强管理，①要求企业依法办理招工备案手续，依法签订劳动合同，对私招滥雇的企业加大查处力度；②出台一系列的相关政策，保障外来员工的合法权益。

思考：

20世纪90年代以来，珠江三角洲和长江三角洲两地区的国际直接投资和进出口贸易总额占全国的比重有何变化?试分析其原因。

点拨：图4．25直观的反映了长三角地区对珠三角地区的冲击。左图“国际直接投资占全国的比重”可以看出：珠三角和长三角地区所吸纳的国际直接投资总和占到全国的一半以上；进入20世纪90年代后，长江三角洲国际直接投资持续增长，并逐渐超过珠三角。

从右图“进出口贸易占全国的比重”可看出，珠三角地区的外向型经济特征很明显，但正在缓慢的发生转变；而长三角地区的外贸依存度在xx年内迅速增长。

由此可见，珠三角地区城市化过程，是伴随着该地特殊的经济发展相对自发地快速推进，缺乏宏观而理性的规划。

阅读

通过此阅读材料，使学生大致了解以下内容

深圳作为珠江三角洲地区迅速城市化的一个典型代表，到目前为止，对其未来发展道路的构想，主要集中在：如何联合和依托临近区域、联合优势资源，扩大发展空间；如何明确功能，重新定位，合理分工，突出特色。共4页，当前第3页1234

活动

长江三角洲地区城市的协调发展

1．读图4．28，如果按人口规模>500万人、100万～500万人、50万～100万人、20万～50万人和

点拨：长江三角洲地区城市的等级模式结构比较合理。不同等级的城市有其不同的定位，能够实现各级城市之间的合理分工，发挥城市群的整体优势。

2．结合图4．23，比较长江三角洲地区与珠江三角洲地区城市等级规模结构的差异。

点拨：长江三角洲地区城市的等级是以上海为中心，以南京、杭州为二级

城市中心，兼顾辐射、扩散其他城市；珠江三角洲地区城市以广州和深圳作为

区域中心。长江三角洲是单核模型，而珠三角是双核模式（其实我国大部分省都是，例如山东的济南和青岛，福建的福州和厦门等。）

3．长江三角洲地区的工业化与城市化，主要是靠上海对外扩散而不断发展的。各城市的发展都离不开上海，这对长江三角洲地区城市的协调发展有何影响?

点拨：可以从两方面综合考虑：一是上海所拥有的强大的经济实力，盛誉中外的城市品牌和年均增长始终保持二位数增长的良好发展势头，可为长三角周边地区的联动带来众多的经济实惠和创造巨大的发展商机；二是上海作为长三角乃至全国的经济中心城市，对周边地区的发展具有辐射、扩散、示范和带动的核心作用与服务作用，从而形成以上海为技术龙头，带动周围其他地区的经济共同发展。

4．一般来说，中心城市的扩散有两种类型，一种是近域扩散，即向中心城市的周围地区扩散；另一种是等级扩散，即一级城市向二级城市扩散，二级城市再向三级城市扩散，依此类推。在长江三角洲地区，上海属一级城市，南京市和杭州市属二级城市，但是，二级城市与其他各级城市在接受上海的扩散方面处于同等地位，尤其是南京市因距上海市较远，其邻近的城市主要与上海市进行联系，因而缺少腹地支持，地位很难发挥。你认为南京市应该怎么办才能发挥其应有的作用?

点拨：南京自身可以依靠江苏，腹地很大，不用完全依靠上海。首要要解决自身的经济发展中出现的问题。提高对外开放的力度和水平，鼓励中小企业的发展，经济带动郊区县的发展，打破“二元经济“格局。其次要经济开展长江三角洲的区域市场整合。

5．长江三角洲城市群、珠江三角洲城市群、京津唐城市群是我国三大城市群，目前，三大城市群有结构趋同的趋势。长江三角洲城市群应如何确立分工地位才能实现可持续发展?

点拨：长江三角洲城市群、珠江三角洲城市群、京津塘城市群其实无论在科技、文化、制度等方面都有不同的优势所在，要根据各城市的'特点，发挥自己的区位优势，关键是突出长三角的窗口示范性，京津塘的高科技性，珠三角的外向型经济。

板书设计

三、工业化与城市化的推进

第一阶段第二阶段

时间

问题

优势

主导产业

特点

原因

影响

四、问题与对策

1．问题

（1）产业升级面临困境⑵城市建设相对落后⑶生态环境问题日趋严重

2．对策

（1）产业结构调整⑵构建大珠江三角洲城市群⑶加强规划与管理

共4页，当前第4页1234

城市与城市化教案篇5

(一)文化与文化景观

1.文化与地理

(1)文化的概念

广义：指人类社会发展过程中创造出来的物质财富和精神财富之和

狭义：指社会意识形态

(2)文化与自然环境

关系：并不能截然分开。任何物质文化事物都在一定程度上反映着精神文化的某些方面，许多精神文化事物也具有一定的物质形式。位于下层的物质文化与自然环境的关系比较密切，位于上层的精神文化与自然环境的关系相对疏远。物质文化是精神文化的基础，它们当中属于生产力的文化事物是社会发展的活跃因素，变化节奏较快;而上层的文化事物相对变化较慢，具有一定的稳定性和保守性

(3)文化与地理

研究主题：文化源地、文化生态、文化景观、文化扩散和文化区

2.文化景观及其特性

(l)文化景观

概念：人们为了某种需要，利用自然物质加以创造，并附加在自然景观上的人类活动形态

(2)文化景观的基本特性

空间性：(空间大小、形态差异很大如美国拉什莫尔山雕塑和常见雕塑)具有稳定性和固定性

功能性：目的性和功能意义(城市雕塑美学观赏、烽火台军事信息传递、寺庙宗教信仰功能)

时代性：具有创造它的那个时代特征，随时代变迁其功能可能消失和转化(长城、烽火台等)

(3)文化景观的指示意义

文化景观是自然环境的指示物，但不是任何文化景观都能直接反映自然环境状况，与人类生产生活密切相关的文化景观指示性较好，所以其指示作用也是有限的，文化景观是文化系统的折射物。

3.文化景观与自然

(1)文化与自然

(2)自然对文化景观的影响

自然对文化景观的影响是多方面的，主要反映在文化景观的功能和形态上

物质文化景观(其中与生产和生活相关)受自然的影响最为突出

精神文化景观受自然的影响较小

自然对文化景观的影响不是绝对的，文化景观的指示作用也有一定局限性

随着生产力水平的提高，自然对文化景观的影响程度也必然减少

(3)文化景观对自然的改变

4.文化源地与文化区

(l)文化源地

狭义文化区的概念：指某种文化体系的覆盖范围，某些特定的文化事物的组合，构成了文化综合体，若干个有一定联系的文化综合体就组成了文化体系。如中国汉文化综合体与其他少数民族文化的综合体构成的中华文化体系，或者说中原文化综合体与其他地方文化综合体构成的中华文化体系，它们所分布的地区就是中华文化区，这种文化区是历史范畴，不同时代分布范围不同

5.文化空间扩散和扩散类型

(l)文化扩散及其类型

概念：某种文化事物或现象通过各种形式从一地传往另一地的过程，与文化传承一起构成文化传播

(2)文化扩散的实例分析

17世纪末彼得一世的改革：学习西欧先进技术，建立扩大海军，提高西欧生活方式，属传染扩散

阿拉伯帝国的发展：阿拉伯商人将中国的罗盘、造纸术和火药传到欧洲，将阿拉伯的天文、医学、伊斯兰教带到中国、欧洲人到阿拉伯学习，将所学知识带回国家，属迁移扩散

文化扩散的意义：是文化扩散的反映，扩大或新产生了文化区

现代文化扩散的形式日趋多元化：广播、电视、通信卫星、光纤、网络等

6.宗教与地理

(l)宗教种类及分布

宗教：一种复杂的文化现象，属于精神文化事物，更多的受社会发展的影响

发展过程：原始宗教(自然崇拜为主)→部落宗教(抽象思维发展，图腾崇拜、灵魂崇拜、祖先崇拜)→民族宗教(自然神——人格化的民族神，多神崇拜——一神崇拜)→世界性宗教