我们应该明确，教案的核心是促进学生的全面发展，通过教案，我们能够更好地掌握学生的学习进度与需求，莘莘范文网小编今天就为您带来了语言课幼儿园大班教案模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
语言课幼儿园大班教案篇1
活动目标
相关领域
科学、社会
体会互相帮助、互相关心的美好情感
知道吸烟有害于健康，污染空气，音乐使人
精神愉快
理解故事内容，感知故事中的小老鼠聪明和
善良
丰富词：烟雾、呛、奏、美妙
主要形式
集体
课时安排
一课时，35分钟
重点难点
重点：知道吸烟有害于人体健康，污染空气，而音乐能使人精神愉快
难点：理解老爷爷生病及病好的原因
活动准备
经验准备：掌握初浅的环保知识
物质准备：教具――图片3幅(见浙江版教材的陪同图片)；磁带、录音机
【活动过程】
一、引出课题，出示萨克斯管
这是什么有什么用(教师简单地进行吹奏)
二、教师讲述故事一遍
1．这只烟斗是谁做的
2．小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯管
3．老爷爷的病是怎么好的
三、逐幅出示图片，讲述故事第二遍
1．出示图3―1，提问：
小老鼠怎么样了为什么会这样(丰富词：呛、烟雾)
2．出示图3―2，提问：
老爷爷是怎么生病的小老鼠在干什么
四、讨论：
如果你是这只小老鼠，也有这么一个烟斗，你会把它变成什么
五、听录音机里演奏的萨克斯音乐，感受美妙的旋律给人带来愉快的心情。
【活动延伸】
留意周围吸烟的大人，提醒他们不要吸烟，不要污染环境。
【活动评析】
一、设计意图
活动巧妙地利用故事中有趣的情节，能使幼儿体验动听的`音乐能使人精神愉快，吸烟有害于健康。活动开始部分出示萨克斯，激发了幼儿的学习动机；第二、三环节，教师生动地讲述有趣的故事并提问，充分调动幼儿视、听等感官，能使幼儿深刻理解故事内容，并感知故事中小老鼠变废为宝的聪明才智，体会互相帮助、互相关心的美好情感。第四环节能让幼儿在萨克斯音乐中充分感受美妙旋律给人带来的快乐。
二、效果分析
活动一开始时出示的萨克斯管，一下子吸引了幼儿的注意力，幼儿饶有兴趣地观察和倾听。幼儿认真地欣赏教师讲述的故事，在回答问题和讨论时，幼儿踊跃地发表自己的见解，如讨论“如果你是这只小老鼠，也有这么一个烟斗，你会把它变成什么”中，有的幼儿说：“我会把烟斗变成一把小提琴!”有的说：“我会给它装上轮子，让它变成我的小推车!”有的说：“我会把它变成一个节水龙头，保护地球妈妈的水资源!”……幼儿在这个过程中，深切地体会到驱除污染空气的有害烟雾、保护环境的必要性。当录音机里播放出萨克斯管奏出的悠扬旋律时，将整个活动带入了高潮，幼儿陶醉其中，亲身感受到美妙旋律给自己带来的快乐。
语言课幼儿园大班教案篇2
活动目标：
1.能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。
2.能完整的语句表达自己对祖国的认识。
3.热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。
4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5.愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备：
图标：“我最爱祖国”的配套挂图
活动过程：
1.以谈话的形式导入活
（1）“你们现在上什么班？”教师出示图标同样出示图标“中”“小”
（2）从小到大，你最爱谁？
（3）你喜欢什么？
2.初步了解诗歌内容。
“我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他他最爱谁？最喜欢什么？
“你们听到了什么？”
3.教师有感情地朗诵诗歌分段出示图标。
第一段，妈妈问了我什么？
第二段，爸爸问了我什么？
第三段，现在我上大班了，是怎么回答的？
4.边看图标边有感情地朗诵诗歌
5.幼儿分角色朗诵
这首诗歌可以分成几段？你是用什么方法分的？
你最喜欢哪段？为什么？
6.拓展幼儿的已有经验，引导幼儿欣赏北京的景色。激发幼儿的爱国之情，同时欣赏《国歌》
活动反思：
一直以来我都是带的中小班，这次带了大班又要上教研课，心里还真直打鼓。担心中小班说话罗嗦的习惯会出现，担心时间把握不好。
活动结束后我静下心仔细想了想自己上的这节课，发现了以下问题：
1.问题的提出不够简洁明了。虽然我设计了一些主要的提问，但在上课时还是不由自主的提出了其他的问题，有时问题还会重复提出。
2.活动的结尾部分处理的不是很好，幼儿的情感没有带动起来。
3.活动中没有带领幼儿完整地朗诵诗歌。
语言课幼儿园大班教案篇3
活动目标：
1、理解散文内容，感受散文的优美意境。
2、大胆想象，能用连贯的句子表达自己的梦境。
3、萌发热爱自然、热爱生活的情感。
活动准备：
课件、五颜六色的花瓣、图谱
活动过程：
一、谈话：你们做过梦吗？你做过什么梦？
二、欣赏散文
1、师；深绿色的森林里有一位梦姐姐，到了夜晚，她就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，知道她去干什么吗？让我们一起来听听：《梦姐姐的花篮》。
提问：梦姐姐把梦送给哪些小动物了？
它们的梦是什么颜色的？
2、播放课件配乐朗诵，提问：小黄鸡、小青蛙和小鸟都做了什么颜色了梦？为什么呢？
梦姐姐真好，给了小动物那么美妙的.梦。我们也来说说这三个美妙的梦吧！（幼儿回答，依次出示图谱）
3、引导幼儿再次配合课件欣赏散文。
师：小动物们梦见了什么呢？我们再听一听吧！
三、仿编散文句子
师：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子了，谁想得到这些花吗？请大家赶紧闭上眼睛，梦姐姐就会送你一朵小花。（梦姐姐送给你一朵什么颜色的花，你做了一个什么梦，梦见了什么？）
四、梦姐姐为我们送来了这么美妙的梦，我们到班上把这个美妙的梦画出来吧！
散文：梦姐姐的花篮
在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。每到夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。
小黄鸡靠在妈妈身边甜甜地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。
小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。
小鸟站在树枝上美美地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，于是，小鸟就做了一个红色的梦。它梦见火红的晚霞，火红的枫叶，枫叶边飞舞着火红的浆果……
梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可真可爱，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。
语言课幼儿园大班教案篇4
活动目标：
1、能够感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。
2、能够表演故事中夸张，幽默的动作。
3、学会遇事多动脑筋，多想办法。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
1、《猴子学样》flash课件、图片、音乐。
2、故事表演用的道具：大树(幼儿小椅子)、扁担、草帽(幼儿数相等)、猴子的胸饰(幼儿数相等)。
活动过程：
1、用谜语导入活动
师：今天老师给你们带来了一个谜语你们来猜猜“到处跑和跳，爱玩又淘气，爬在树枝上，忙着摘果子。”(猴子)怎么猜出是猴子的呢?
师：谁学一学猴子的动作。请表演得好的幼儿示范，其他的幼儿模仿。
过渡句：今天老师给你们讲一个关于猴子的故事。
2、教师采用中段法讲故事(讲到快把草帽还给我)
提问：
(1)故事中有谁?猴子们惹了什么事了?有老爷爷和猴子。猴子拿走了老爷爷的帽子……
(2)老爷爷的帽子被猴子抢走了，他要怎么办呢?幼儿说说自己的.想法。
过渡句：小朋友们帮老爷爷想到这么多的好办法，老爷爷到底是怎样要回自己的帽子的呢?继续听故事
3、教师讲述故事第二段(讲到抓抓脑袋想办法)
(1)老爷爷对猴子们说了什么?猴子们是怎么做的?(提示：小猴子不会说话，它会怎样学老爷爷说话)幼儿学一学老爷爷说的话。
(2)看到猴子们叽叽喳喳地叫着，老爷爷做了什么?(急得脱下了草帽，抓起了脑袋想办法)老爷爷在遇到问题的时候，能够想办法。
(3)老爷爷最后想到什么办法了呢?要回帽子了吗?(教师讲述最后一段)
小结：老爷爷在遇到问题的时候，他是怎样做的?(动脑筋想办法)我们小朋友遇到问题时……也要学会动脑筋想办法，这样困难才会得到解决。
过渡句:我们把故事完整欣赏一遍,想一想老爷爷的帽子被拿走了会是什么表情?猴子们拿到帽子又会是什么表情?做什么动作?
4、观看视频《猴子学样》老师讲述故事(配上音乐)
(1)老爷爷看到猴子拿走了草帽气急了说了什么?(快把我的草帽还给我)幼儿学表情语气加动作，(着急的样子)教师可和幼儿一起学。
(2)可是猴子们看到老爷爷指手划脚的样子，老爷爷又说了一句(快把草帽还给我，不然我把你们抓起来)小猴子还了草帽了吗?他们是怎么做的?幼儿们学一学。
(3)老爷爷急得脱下了草帽，做了什么动作?(抓抓脑袋想办法)猴子们又是怎样做的?幼儿们表演。
(4)老爷爷看到小猴子又学他的样子，最后怎样做的?(把草帽往地上一扔，老爷爷捡起草帽，挑起担子就走了)
5、逐幅出事图片，重点让幼儿表演和讲述
(1)图一：一个老爷爷挑一担草帽到城里去卖，他走累了，坐在大树底下睡着了(场景：大树、一担草帽)谁能够把故事当中的这段话表演一次，老师准备了担子、草帽……
老师请幼儿扮演老爷爷，进行表演，(可以用椅子当做大树，如弯腰走，累了擦汗。捶捶背、伸懒腰等)
(2)图二：拿着草帽又叫又跳的猴子(集体表演)幼儿学小猴子各种动作和表情
(3)图三：老爷爷着急要草帽和说的话
老爷爷看到小猴子不给草帽说了什么?脸上会是什么表情?幼儿看图片学老爷爷(跺脚、着急、指手划脚等)
(4)图四：脱下草帽抓抓脑袋想办法
学一学老爷爷的样子(转眼睛、抓头或轻敲头想办法等)
(5)图五：突然想到办法，把草帽往地上一扔，捡起草帽挑起担子就走了
学一学老爷爷想到办法时的样子(转眼睛、惊喜转圈双手在背后等表情)
小结：小结几个重点的动作和表情，对动作大胆地和表情丰富的幼儿进行表扬和鼓励。
6、幼儿合作表演(配上音乐)!出自:屈老.师!
(1)教师讲述故事，请幼儿一名幼儿扮演老爷爷其余幼儿扮演小猴子。
(2)把幼儿分成四组合作表演。
师:你们先商量一下,扮演老爷爷的事谁自己拿草帽,其余的孩子椅子底下有猴子的胸饰扮演猴子吧.
(3)幼儿听故事表演(也可以请一名跟着幼儿讲故事)
活动反思：
本次活动的效果很好，从幼儿完成目标的情况来看，我觉得ppt的教学效果很好，它直观形象地表现出猴子模仿老爷爷的动态，幼儿很感兴趣。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够准确，老师指挥的较多。我决定把教具投放到表演区，为幼儿播放故事的磁带，让幼儿重复表演，完全掌握故事。
语言课幼儿园大班教案篇5
活动目标：
1、欣赏理解故事内容，感受青蛙与蛤蟆之间深厚的友谊。
2、了解、认识生活中各种送信的交通工具。
活动准备：ppt课件
活动过程：
一、导入环节：
1、最近我遇到一件难过的事情，我的好朋友很久没给我打电话了，我觉得没人关心我了？
2、你们有难过的时候吗？为什么难过？请你说说你难过的事情？
3、天老师给你们带来的故事里的主人公也遇到了一件难过的事情。
二、欣赏、理解故事的前半段，初步感受青蛙和蛤蟆之间的友谊：
1、欣赏故事图片1—3，提问：孩子们，知道了吧，蛤蟆为什么难过？你就得青蛙这个时候会怎么做呢？
2、欣赏故事图片
4、5，提问：“青蛙急急忙忙跑回家，他回去干什么呢？”
3、故事图片6，青蛙为什么要写信呢?你就得青蛙在写信的时候心里在想些什么呢？
4、欣赏故事图片7。
三、师幼互动、孩子和孩子之间的互动，感受朋友之间美好的情谊：
1、刚开始的时候有小朋友说了他令他难过的事情，谁能想想办法，让他开心一点呢？
2、我们都有难过的时候，老师给你们两分钟的时间，请和你的朋友说说令你难过的事情，而你作为他的`好朋友，你会对他说些什么、做些什么来让他开心起来呢？我刚才也说了我难过的事情，有什么相对我说的呢？
3、幼儿讨论。
小结：你们说的都很好！好朋友之间就是应该这样互相关心，在朋友需要什么的时候，我们就给予他这方面的帮助，帮他赶走难过，带来快乐！
四、欣赏理解故事至结尾，进一步感受朋友之间深厚的友谊：
1、出示图片8：那蛤蟆会收到青蛙的信吗？他收到信时真的像青蛙想的那样开心吗？（欣赏故事至图片16）
2、青蛙这个时候为什么要把写信的事情告诉蛤蟆呢？现在告诉他不就没有神秘感了吗？
3、小结：哦！原来青蛙不愿意看到他的朋友焦急等待信时不开心的样子！
4、欣赏故事至结尾，提问：你们觉得蛤蟆幸福吗？为什么？说说你的理由。
总结：蛤蟆很开心、很幸福，因为他不仅收到了信，而且还拥有一位青蛙这么好的朋友。青蛙看到蛤蟆因收不到信而伤心难过，他就想法设法的陪着他、给他写信、并和他一起等信，他们是一对真正的好朋友。
5、这个好听的故事名字叫《寄给蛤蟆的信》
五、认识各种送信的交通工具：
1、蛤蟆的信是谁送来的呢？用了多长时间？
2、小蜗牛送信得速度是不是太慢了，在我们的生活中，你知道哪些送信的方式呢？（出示各种送信的交通工具的图片）
3、孩子们，你们马上就要毕业了，你们有没有想对你的小伙伴或者老师说些什么呢？把你想说的话写在信里，然后送给你的朋友或者老师好吗？（结束）
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