引导学生进行角色扮演的教案可以激发他们对学习的参与度和兴趣，考虑到学生的学习能力和学习需求，我们需要在教案中提供个性化的学习时间和学习空间，下面是莘莘范文网小编为您分享的拔萝卜幼儿园教案优质6篇，感谢您的参阅。
拔萝卜幼儿园教案篇1
一、活动目标：
1.体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。
2.能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
二、活动准备：
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等手套娃娃若干；萝卜胸饰若干；
三、活动过程：
（一）导入部分
教师出示萝卜头饰，引出故事主题。
教师：看，这是什么啊？（教师出示萝卜头饰）
教师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥、萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听？
（二）展开部分
（1）教师操作手套娃娃，讲述故事，提出问题，引导幼儿正确回答。
教师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么办法拔萝卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠）
教师：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？
教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊？
（2）再次讲故事，请个别小朋友用手套娃娃进行故事表演
教师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好？我请一个小朋友来用手套娃娃表演。
（教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，主要掌握“xx来拉，来拉” “‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子）
教师小结：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事）
（三）结束部分
教师引导全部幼儿一起表演故事。
教师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了小朋友们开心吗？
四、活动延伸： 将手套娃娃放进语言区，幼儿可以在那里继续边用 手套娃娃自己表演并讲述故事情节。
（参考教师指导用书）
教学反思：
?拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事，它是将人物和动物串连起来以此 来引发幼儿的兴趣！在平时的教学中，我就发现小班孩子最喜欢不仅能表演又很具有趣味性的故事，所以我就设计了这节课。
课的一开始我便先出示一个教具大萝卜，它是用一块红色的扣地板做的，叶子是用绿色的及时帖做好的，我问小朋友这是什么呀？他们一看就说是个萝卜，我接着又问是这个萝卜是什么样的啊，小朋友便开始说，红红的、大大的……接着我便带上老公公的头饰。装成老公公的样子，一边拔一边说：“这个萝卜这么大，怎么也拔不动？谁来帮帮我呀！”许多小朋友说：“我来帮助您吧！”我便开始引出故事的开头。我先出现大萝卜和老爷爷，接着便出现了老婆婆、小狗儿、小花猫、小耗子的形象。看完后，我便以问题的形式开始问幼儿，“故事中你看到了哪些人去帮老爷爷的啊？”幼儿能把大部分的人物给说出来，“那谁先去的呢？接着又去了谁？还有谁啊？”通过一系列问题的提出来激发幼儿的回忆，并再次完整的欣赏故事，让幼儿带着问题带着思考来听故事，以此来抓住幼儿的注意力，在第二遍的倾听中，幼儿对我提出的问题基本能回答出来了，而且兴趣依然很高涨。
接下来，便请幼儿来表演了，让孩子自由选择自己喜欢的角色，孩子们一听自己将要表演故事中的角色，高兴的不得了，都围上来要玩 。 幼儿们在表演环节使这节课达到一个高潮 ，而且通过自己玩“拔萝卜”游戏，使孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。
拔萝卜幼儿园教案篇2
活动目标：
1、练习双脚并拢向前跳，并尝试跳过障碍物----“小矮墙”，发展跳跃能力。
2、感受参与体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。
活动重难点：
1、活动重点：能双脚并拢向前跳。
2、活动难点：能双脚并拢向前跳，越过“小矮墙”。
活动准备：青菜、萝卜若干个、小兔子胸饰人手一个、砖块“小矮墙”两座、兔妈妈头饰一个、律动音乐等。
活动过程：
1、跟着音乐进行热身运动
2、学习双脚向前跳
(1)教师示范并个别指导，要求兔宝宝双脚并拢向前跳。
(2)幼儿自由练习双脚并拢向前跳。
3、学习双脚并拢跳过障碍“小矮墙”
(1)教师示范越过障碍“小矮墙”并沿两旁的红线跳回来。
(2)幼儿一起越过障碍“小矮墙”并沿两旁的红线跳回来。
(3)分组(长耳朵组、红眼睛组)越过障碍“小矮墙”并沿两旁的红线跳回来，教师注重个别观察指导。
4、游戏：小兔子采青菜(拔萝卜)
(1)教师示范经过两条“小矮墙”采一次青菜或萝卜的过程。
(2)幼儿分组去采青菜、萝卜，长耳朵组采青菜，红眼睛组拔萝卜，并送回框子里。
(3)放松运动：拍拍手、拍拍腿，把青菜、萝卜搬回家。
拔萝卜幼儿园教案篇3
一、教学要求：
1．在多次感受和学句的基础上，要求幼儿初步会表演。
2．激发幼儿的表演愿望和自信心，要求声音较响亮，语言较清楚。
3．基本上能掌握语言表现手段和非语言表现手段，重点练习老公公的动作，激发欢快的情感。
4．让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。
二、教学准备：
1．知识准备：幼儿学会粘、画老公公和小花猫的胡须。
2．物质准备：绒布教具、老婆婆的头帽、小姑娘的蝴蝶头结、小黄狗、小花猫的头饰。
三、教学过程：
（一）引发兴趣，交代任务
小朋友谁认识这几个汉字?（出示“拔萝卜”三个汉字，幼儿认读）
今天我们又要学演拔萝卜了，高兴吗?
（二）幼儿学演“拔萝卜”’
1．老师给你们表演一遍“拔萝卜”（出示绒布教具），小朋友要仔细看看萝卜是怎样拔出来的?
看后提问。小结：大萝卜是大家一起用力拔出来的。
2．分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。
①学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。
（1）学习老公公的出场动作。（听音乐，按音乐节拍学老公公走路）
（2）学习种萝卜的动作，用锄头锄地，撒种，盖土，浇水，观看。
（3）学习萝卜长大的动作及老公公看萝卜长出来时高兴的动作与表情。
②学演老婆婆的动作、语言、表情。（走路的动作、语速慢、语调低）
③学演小弟弟、小妹妹的动作、语言、表情。（蹦蹦跳跳走路，语调高）
④学演小黄狗、小花猫的动作、语言、表情。（律动、叫声）
3．全班幼儿一起表演一次。
小朋友，你们看这是什么?出示老公公的胡须、老婆婆的头帽、小姑娘的蝴蝶头结、小黄狗、小花猫的头饰。（边出示边戴在头上，并演示画猫的胡须）
这些道具是老师为小朋友准备的，每个角色请四个幼儿扮演，共分四大组。（请能力强的幼儿当老公公）
要求：
①戴头饰和化妆时要互相帮助。
②每一组的老公公拉着一个萝卜的叶子。
老师边辅导边演一遍，演后讲评：
①表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。
②表扬化妆认真并互相帮助的幼儿。
（三）小结
大萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。老师念儿歌：萝卜好，萝卜好，又脆又嫩味道好，红烧萝卜香又香，小朋友吃了营养好。
我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗?（幼儿一起做抬萝卜的动作下场）
拔萝卜幼儿园教案篇4
活动目标：
1．学习6的第一组加减，帮助幼儿理解交换两个加数的位置，得数不变的规律。
2．复习6的组成，练习用数的组成、分解知识进行6的加减运算。
3．培养幼儿从小敢于尝试、敢于探索的精神。
活动准备：
1．"小兔拔萝卜"图片，算式卡片（6—1=6—5=6—2=6—4=6—3=）2．人手2份6格纸条3．分隔点图人手一份、记号笔4．人手一张"苹果"算式卡。
活动过程：
一、准备练习（1）拍手对数：（复习6的加法）老师拍手和幼儿拍手数合起来是6下（2）开火车：（复习6的减法）火车开的时间就是算式的得数。"我的火车就要开，（几点开？）如6—2=你来猜6—2=4（4点开）二、尝试练习1．操作探索问题。
启发幼儿根据组成6可分成5和1，在黑板上示范、列出算式。
（出示分成6格的纸条，涂掉1格）师：今天，我们根据6可分成5和1这组分合，列出算式来，能列出几个算式，越多越好。
2．幼儿操作练习，老师巡回了解幼儿的列式情况。最多列出以下4道算式：
1+5=66—1=55+1=66—5=13．相互交流、讨论。
你是怎么涂的又是怎样列出算式的。
三、教师讲解加法以"小兔拔萝卜"应用题出现。（出示图片）列出算式：5+1=61+5=6比较：5+1=6和1+5=6有什么异同。
教师小结：在加法算式里，加号前面和后面两数可以交换位置，得数不变。
减法以"小兔送萝卜"应用题出现。（出示图片）列出算式：6—1=56—5=1教师小结：我们知道6可以分成5和1，6减5等于1，6减1就等于5。
四、游戏
1．游戏"送苹果"。
小朋友每人有一只"苹果"，反面有算式，如：4+2=6；6—2=4等。
算出得数是几就送给几号运动员。
五、幼儿练习幼儿主题数学p11页
拔萝卜幼儿园教案篇5
幼儿园小班拔萝卜教案从幼儿熟悉的故事出发，让幼儿感受到了同伴间相互合作的乐趣，也通过故事明白了人多力量大的道理，增强了幼儿的语言表达能力。
1幼儿园小班拔萝卜教案：设计思路
幼儿在熟悉故事的基础上，请他们扮演故事中的人物形象来进行表演，使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容，感受人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
2幼儿园小班拔萝卜教案：活动目标
1、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
2、理解故事内容，在老师的引导下能简单的复述故事，学说主要的对话。
3、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
3幼儿园小班拔萝卜教案：重难点分析
重点：
在活动中体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感
难点：
简单复述故事并能说出主要对话
4幼儿园小班拔萝卜教案：活动准备
1、角色的胸饰、故事背景的装饰、故事录音磁带
2、教学课件及教学教室准备。
3、背景音乐cd及播放器。
幼儿园小班拔萝卜教案从幼儿熟悉的故事出发，让幼儿感受到了同伴间相互合作的乐趣，也通过故事明白了人多力量大的道理，增强了幼儿的语言表达能力。 5幼儿园小班拔萝卜教案：活动指导
一、回忆故事
出示萝卜
师：看这是什么？
这是老公公种的.一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？
讲述故事
师：1、老公公每天都对萝卜说什么啊？
2、萝卜长的很大很大的，老公公想怎么样啊？
3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊，他请谁来帮忙啊？老公公是怎么说的？老婆婆是怎么回答的？
提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气
4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙了，老婆婆是怎么说的，小姑娘是怎么回答的？
5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？
6、这时候萝卜有一点点动了，可是还没有拔出来，又请谁来帮忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的？
（边讲边问，加深幼儿对故事的印象）
师：最后大家共同努力终于把萝卜拔出来了，一个人能不能拔出来啊？大家的力量大不大啊？
二、共同讲述
师：小朋友和老师一块把这个故事再讲一遍好不好？
教师旁白，引导小朋友说对话。
师：萝卜是怎么拔出来的？
三、表演故事
师：下面我请小朋友来表演这个故事
分配角色
在表演是提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态
四、活动延伸
小朋友团结起来力量才是最大的，下面我们出去玩一个小朋友团结起来才能玩的游戏
拔萝卜幼儿园教案篇6
教案引言：
小兔子和小乌龟赛跑输了后，本人回家揣摩了很久，最后决议种萝卜来锻炼本人散漫的性格，眼看秋天就要到了，小兔子的萝卜长大了，长熟了，小白兔子开端一天一天的怕萝卜了，歉收满足的喜悦沾满内心！
教案目的：
1. 能积极参与游戏活动，并学会自我维护。
2. 学说："你不推，我不挤"，"一个跟着一个走"。
3. 集体活动时，初步学会：一个跟着一个走，以及钻、跳、拔等技艺。
教案准备：
1. 山洞、阳关道、小河、小兔头饰、布制萝卜。
2. 音乐磁带（录有愉快的音乐）［活动过程］一 、开端局部:游戏激趣，说话导入1. 师："孩子们，今天天气真好，妈妈要带你们去很远很远的中央拔萝卜，你们快乐吗？"
2. 师："我们去拔萝卜的时分，路上不论遇到什么艰难，一定要留意平安，要紧紧跟着妈妈，千万不要分开大家。"
二 、进程局部：设置情境,屡次感知
1.过山洞。（放音乐）教员带幼儿上路，遇到山洞，发问：山洞洞口很窄，假如挤在一同钻会发作风险怎样才干又快又平安的钻过山洞？
学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。
2.过小桥。
平安钻过山洞后，来到小桥跟前。
师："有这么多小兔宝宝要过小桥，我们怎样才干平安的过桥？"学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。
3. 拔萝卜。
最后来到"萝卜地"拔萝卜。
发问："萝卜是什么颜色的？什么样子的？"拔萝卜时要留意什么？
学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。
4.听故事：小兔身手大。"拔完萝卜，你们一定累了，如今我们一边拔萝卜一边听故事。"幼儿安静听教员讲故事《小兔身手大》。
三 、完毕局部：快乐体验,稳固行为。
在音乐声中,幼儿模拟小兔动作"你不推，我不挤，一个挨着一个"出活动室。
剖析：本活动，能针对托班幼儿"有意教无意学"的年龄特征，运用游戏巧妙设计，屡次稳固，兴趣性、活动性、综合性强，教学活动氛围活泼动静交替，在我园展开的平安教育教学活动取得好评。
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