校园静谧优美，充满了绿色的生命。走进宽敞的大门，浓浓的绿意便迎面扑来。两排银杏树整整齐齐的排列着，小道上，房屋边，广场里，静静地都有郁郁葱葱的树木、草丛。风轻轻地吹过，“沙沙沙”的作响，和我们悄悄地低语，温柔的欢迎我们来到他与我们的家园。偶尔或许还会看到衣冠楚楚的老师们带着一群欢欢喜喜的同学，在这儿观察“活化石”，在这儿捧着一本好书，伴着清新的花香、草香走进书的世界，在这为这片生机勃勃的风景花上一幅“肖像”，祥和美好。

教学楼伫立在浓浓绿意里。温润光滑的墙面印着学校的校训：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。激情四射的同学们，勤勤恳恳的老师们，在干干净净的楼道间行走，或闲望楼下的花草树木，或三五成群地谈笑风生。

教师老师正在黑板上板书，镌刻下一行行清秀飘逸的字眼，同学们端端正正坐着，写字声“沙沙”作响。老师拿着书本，在老师的带领下，教室、楼道便响彻起一阵阵郎朗的读书声。随后已经老师提问，几十双手齐刷刷地举起，晶亮的眸子里闪烁着期盼的光芒，对知识的渴求。

操场上便是一派热闹拼搏的景象。宽阔的运动场上无时无刻都有一道道身影在奔跑、在跃起、在跳远。在跑道上，伴着阵阵整齐、有力的脚步声，几个班的学生像条条长龙，在报道上留下一个个，一串串坚实的脚印，一步一步的往前跑……

学校是我们理想扬帆起航的地方，浓浓绿意，朗朗书声，写字沙沙，拼搏奋进都是我们在为我们从向往的学校一步步走向我们向往的明天建基座，为了我们走得更高更远。

这样的我作文篇2

公开两个字意味着暴露，将或美或丑的事情告诉大众或他人。人类的本能是求知，知晓新事物，而“公开”这一做法，则与该本能不谋而合。

为此，人们会千方百计地揭露事实，使其公之于众。这不仅仅是为了提醒社会注意这些幕后的暗黑势力，也是为了满足人们基本的求知心，这没有害处，反而公开黑幕，对社会十分有利。如果没人公开三聚氢氨的黑幕，中国将有一代人被这种化学物质困扰。如果没人揭露腐败执政的官员，国家将无法健康运转。如果没有媒体记者公开新闻，我们甚至都不知道世界上发生了什么，将可能发生什么，以此准备自己的未来。

所以公开真的很重要，但是，不是所有信息都应被公开。

举个最简单的例子，绝密情报就不该也绝不能被公开，因为那绝密两字，就意味着大众不应知道，一旦情报泄露，国家进程就会被打乱，后果不堪设想。这也是为什么电脑有防火墙的原因，如果没有安全设施，你电脑中的信息就会被窃走、公开，之后你就没有隐私了——对个人层面可能只是财产的损失，可一旦上升到国家层面，轻则被袭击，重则被灭国。

或许绝密情报离我们的生活过于遥远，但是它和我们的隐私，十分相似——没有想被对方摸清底细，即便是挚友、亲人，我们也会有所隐瞒。所以要是你的隐私被公开，你会怎么想？同样的，如果国家监听着国民，默默地了解每个人的一切，公开一切，有人会乐意吗？不，这样的话，社会将无法安定。南辕北辙，四个字是给这种公开的最好评价，所以好奇心驱使你去公开揭露他人隐私时，不要被他控制。

还有一种公开是不合时宜的，“善意的谎言”，即是这个禁忌。尽管是谎言，但他却是为了更大的利益而产生的一种合情合理的行为。如果善意的谎言，被不实时务的人“揭穿”，后果不仅仅是有损你的形象，更有可能粉碎那个被保护人的希望。好比一个人患了癌症，医生和家人和他说：“你会好起来的。”这种善意的谎言，不仅仅让他充满希望多姿多彩地，在不经意间走完最后的人生，甚至有可能创造奇迹，让患者的乐观心情抵御癌细胞，最终战胜他们。这是隐瞒的力量，如果他们直接告知患者他的绝症，即使并没有多么严重的情况也会因强大的'心理作用而恶化——也就是说，揭露与公开可能会夺走他活下去的权利，还是一个南辕北辙。

如此看来，弘扬正气，推动社会健康发展的公开，多多益善；反之，涉及国家机密、个人隐私及有损人们身心健康的消息，则切勿公开。这样会更好。

这样的我作文篇3

“丁铃铃，丁铃铃……”一阵清脆的下课铃声响彻在校园上空。听着此时的铃声，在平时，这是我最想听到的声音，可现在，这听起来竟是如此恐怖。而在讲台上，老师依旧在不紧不慢地念着此次考试的成绩。

书包如此沉重，脚步如此沉重。路旁，银杏叶在空中飘飞着，秋风瑟瑟，更添一份凄凉。

远远便望见正急匆匆朝这边赶来的母亲，想转过头去，不愿意面对母亲那关切的眼神，可她已经在远远地向我招手了。

一路走着，母亲看见我垂头丧气的模样，一路上对这次考试只字不提，像是明白了什么，张了张嘴，想说什么，可是最终什么也没说。

吃过了晚饭，母亲来到我的房间，小声说道：“出去走走吧！”也好，正好刚刚下了一场大雨，外面的空气很清新，就算是散散心吧。于是点了点头，答应了。

刚刚过去的大雨在这段低洼的路面留下了痕迹，泥泞湿滑。走在路上，几次差点滑倒，走过的地方留下一串串清晰的脚印。

跌跌撞撞走到一半，母亲开口了：“你看看身后，有些什么？”我望了望，说：“不是一棵大树吗。”母亲微笑着摇了摇头，指了指脚底下。“哦！有脚印。”

母亲仍旧微笑地望着我，问：“那什么地方才能留下脚印呢？”我看了看路面，回答道：“泥泞的路上才会有。”母亲点了点头。

哦！原来母亲是想告诉我，过于顺畅的路，倏忽之间便过了，只有风雨后的泥泞的路面，才能留下前进的脚印呢！

人生之路又何尝不是这样呢？人生必会经历大大小小的风雨，可就是因为有了这些坎坷，才能让我在成长路上得到了历练。

长大的路上，必有风雨。一路栉风沐雨，披荆斩棘，终能达到成功的彼岸。而在风风雨雨的洗礼之下，我们就这样慢慢地长大了。

这样的我作文篇4

时间如梭，光阴似箭，时光如流水一般，一去不复返，离开我们毕业也只剩一个学期了。在我的心中，有这样一所中学，令我无比的向往和期盼。

我希望我的新学校，是这样的。一扇庞大的校门展现在我的面前，水泥和钢筋做在一起的围墙加上金色的铁栏杆校门，显得十分的华贵。校门两旁，还有两棵大樟树。走进学校，踏进的是一圈400米的大塑胶操场，学长学姐还在操场上做早操呢。

我们所读的教学楼，墙体的颜色不要太深，最好是浅颜色，比如白色和黄色，扫一眼，非常简约清新。教室里的各种教学设备应该要非常齐全：可以拉伸的荧幕黑板，新颖精致的课桌和课椅……让人焕然一新。

在这里的老师，我希望他们既严肃认真又活泼温柔，就像一位知心姐姐，能教我们知识，也能为我们解忧愁。当学生有不懂的地方会耐心地讲解。有问题会指出来并且帮助我们改正，我们做得好也会给予我们鼓励和表扬。

学校的课程安排也会很合理，有正课，也有让同学们放松的副课。有时候，还会安排各种社团活动，让同学们自行选择感兴趣的，培养同学们的特长。在特殊的日子，还会有比赛，活动，让同学们可以体验到竞技的乐趣。

以上所说的就是我心目中的理想中学，虽说现在我还不清楚我心目中的学校是否存在，但是我想每一个中学生都会喜欢这样的一所中学。

这样的我作文篇5

光阴似箭，日月如梭。转眼间，六年的小学生活将要结束，我们准备上中学，学新的知识，过新的生活。人们都说，一所好的中学能培养出好的学生，因此，我想去一所全面发展的好中学。我向往这样一所美丽的学校……

一进校门，就扑来一阵芳香，使人心旷神怡。校门两旁的花坛上种满了五颜六色的鲜花，红的，黄的，蓝的......一朵朵美丽的花儿竞争斗艳引来了一只只翩翩起舞的蝴蝶还有那勤劳的蜜蜂。花坛前就是足球场了!球场上长满了绿油油的小草一片绿色同学们课间时间就在这儿欢快地踢球。足球场四周用蓝色的塑胶围成的跑道，两旁种着高大而又茂盛的树木，这些树木为同学们遮风挡雨，供同学们乘凉，躲避火辣辣的太阳。足球场前就是教学楼了。

这座教学楼设计得非常美观。教室里，一张张书桌摆的整整齐齐，学习园地下来摆着一个大书架同学们在这里遨游书的海洋。各班门前种着花花草草......这所中学里，冲满了绿色，鸟语花香，是个好的学习环境。

我向往的中学，不仅要美丽，校风也要好。早上，同学们来到学校，就自觉地温习功课。有的成群结伴在草地上讨论课文，互相帮助;有的在大树下思索;有的则大声朗读课文。这时的校园充满了知识，生机勃勃，连鸟儿也被感染了，放出歌喉，唱着婉转而动听的音乐。这所中学的学生都是爱学习的，能互相帮助、团结友爱。学生们能在老师的带领下，参加各种有益的活动，为校争光。老师们都努力工作，对工作高度负责，关心、爱护学生，一丝不苟，能和同学们多交流、多参与课外活动，让大家的心贴在一起，相互努力学习。

每个人都希望进一所好的中学，我所向往的中学就是这样。这样一所环境美、校风好的中学将会让我展翅飞翔。

这样的我作文篇6

回忆，好似一个层叠着黑白相册的储物架，悄然翻开这些相册，往事就猝不及防地扎进大脑，刻下一道道绵延的感动与思念。

爷爷的书房，是我童年时印象最深的地方。

这里是爷爷的寝室，也是他的教室。

他坐在对窗的躺椅上，沏一杯茶，让年仅五六岁的我坐在他的膝上，在每一个充满着晨曦和夕照的时候教我背诗。

日光骤烈，从书房旁一列吊兰的垂条里细细密密地穿来，茶杯里氤氲的热气，熏热了他苍老而又干枯的手掌。

他一手握书，一手握茶，用握茶的那只手的小指指着书上的诗句读给我，抑扬顿挫，就是不懂诗歌义理的人都仿佛可以从中听出山的壮丽，海的宏伟，身体也随着韵律一下又一下地摇，要我“鹦鹉学舌”地背。

爷爷曾是新疆边防部队中的军人，尽管没打过仗，但他每天的经历，都在一句句诗句中呈现了出来，他常读一些豪放的诗，《凉州词》中“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”经常被他引用，让我不再内向，像个英雄一般地开朗，不畏生死地奋斗，当然也有浪漫的《暮秋独游曲江》等诗词，常被他作为人生哲理来激励我。

爷爷是真的喜欢诗。

只是年轻时的世界风雨飘摇，不曾有过无风无浪的书房来盛放诗情画意。

他指望把他望不可及的美好读给我听，心想我终有一日能读懂诗句，就像读懂他心中太平年代最美的光景。