小刺猬轻轻地坐了下来，过了一小会儿，小兔一下子跳起来，大喊道：“唉哟!我的屁股啊，谁扎了我的屁股啊?真疼啊!”小刺猬的脸“刷”的一下变红了，不好意思地说：“对不起，一定是我身上的刺儿扎着你了，你没事吧?”小兔一边摇摇头一边摸着受伤的屁股说：“算了，没事!”。小刺猬低下头想了想，说：“我想到啦，我们背对背坐，不就没事了吗!”说完，小刺猬就和小兔换了个姿势重新坐下。可好景不长，小兔又大喊道：“唉哟!我的背，好疼呀，好疼呀!”小刺猬知道又是自己的刺儿扎着小兔了，实在很难为情，说：“对不起，小兔，我不能再这样看书了，你会被我扎坏的，我还是回家看电视吧!”

小乌龟听见了，赶紧站起来说：“小刺猬你别走，我有像盾牌一样坚硬的壳，不怕你身上尖硬的刺，我跟你坐吧!”小兔子揉揉身上被扎的地方，摸摸脑袋，说：“我怎么没想到呢!”

就这样，小兔和小松鼠坐在了一起，小乌龟和小刺猬坐在了一起。图书馆里安静了下来，他们都拿着自己喜欢的书有滋有味地看了起来。

二年级下册的作文篇2

教学目标

1、认识生字3个。积累词语9个。积累句子1句。

2、有感情地朗读诗歌。背诵全诗。

读懂诗歌最后一节的意思。

3、培养学生热爱自然，热爱生活的美好情感。

教学重点

1、认识生字3个。积累词语9个。积累句子1句。

2、有感情地朗读诗歌。背诵全诗。

教学难点

读懂诗歌最后一节的意思。

教具准备

课文录音、多媒体课件

教学时间

第一课时

课时目标：

1、认识生字3个。积累词语9个。积累句子1句。

2、有感情地朗读诗歌。

3、读懂诗歌最后一节的意思。

教学过程

第一课时

(一)导入

1、谜语导入

2、揭示谜底

3、出示课题：太阳的话

4、鼓励质疑：看到这个课题，你有什么问题?

小结：课文就是用了拟人的手法，写了太阳的希望、太阳美好的愿望。

(二)整体感知

1、自读课文，要求读准字音，读通课文。想一想，太阳会说什么话?

2、接龙读课文，师生点评。

3、学习生词：晨曦、睫毛、枕头

(1)学习生字：曦：注意字形，试着用编字谜或想象的方法学习这个生字。除部首外还剩几笔?

睫：这个字为什么是目字旁?我们还学过哪些目字旁的字?

(眼、睛、眉)

枕：用换部首的方法学，“沈”。

(2)重点理解词语“晨曦”就是晨光。

4、朗读词语：花束、晨曦、温暖、露水、枕头、睁开、睫毛、关闭、空间

(三)感受课文、指导朗读

1、交流：太阳究竟说了什么话，它的心愿和希望是什么?

2、重点指导学习第2、4节。

(1)说话训练：太阳为我们带来了什么?

太阳带来了( )、( )、( )和( )、( )。

(2)指导朗读第2节。

(3)读读第四节，说说太阳的心愿是什么?

(4)指导朗读第4节

根据课文完成练习：金黄的( )满身的( )

林间的( )关闭的( )

上面练习的答案除了课文中的，还可以说“金黄的( )、满身的( )、林间的( )、关闭的( )”

(5)指导朗读 2、4节，试着把2、4背诵下来。

3、用喜欢的方式朗读自己喜欢的课文，把自己的感情融入朗读之中。

4、交流朗读

5、通过朗读你感受到了什么?还有什么不理解的词句?

交流，释疑

6、指导背诵

(四)拓展

听了太阳的话，你想对太阳说些什么呢?

(五)总结课文

小朋友们，在一个阳光明媚的日子，在灿烂的阳光照耀下大自然充满着生机。太阳照在小草身上，小草变绿了。太阳照在花儿身上，花儿穿上了漂亮的衣裙。生活在一个充满阳光，充满花香，充满温暖的世界里，人的心里也充满阳光，充满温暖，人们的生活也充满阳光，充满温暖。

(朗读全文)

(六)作业布置

1、熟读诗歌，背诵全文

2、抄写生字词语

3、分层作业模仿课文，自己写一首儿童诗。

板书设计

1、太阳的话

带来光明带来温暖

第二课时

课时目标：

1、有感情朗读课文，指导背诵全诗。

2、积累所学字词，巩固字词。

3、模仿课文，自己写一首儿童诗。

教学过程

一、朗读课文、背诵课文。

教师引入：今天我们学习了一首很美的诗《太阳的话》，太阳把美好的祝愿和希望带给了我们，大家都很喜欢这首诗，请小朋友选择一节自己最喜爱的段落读一读，比一比谁是最佳播音员。

1、学生自由准备;

2、分别请四个学生接龙朗读诗歌;

3、师生进行评价，评出最佳播音员;

4、全班有感情地朗读全诗。

5、选择一节自己最喜爱的段落背一背;

6、挑战明星背诗。

二、巩固字词、积累字词。

1、朗读课文生字新词：

个别读、齐读;

2、强调书写注意点：晨曦、睫毛

三、教学拓展，学当诗人。

1、太阳带给我们美好的一切，在大自然中还有什么也给予我们带来了美好?

学生交流：月亮、星星、春风、小鸟……

2、那么它们又带给了我们什么呢?

仿照课文第二节选择自己喜爱的内容说话，教师指导点拨;

3、你能说说它们的祝愿吗?

学生仿照课文最后小节练习说话。

4、学着课文的样，学当小诗人。

学生交流、教师点评;

四：总结全文、布置作业

在我们的生活中充满了美好的事物，它们使我们的生活充满的快乐，让我们都能敞开心扉去感受这美好的一切，接受大自然赐予的一切美丽，课后请小朋友仿照课文学当小诗人，也来作首诗《……的话》，期待你们精彩的作品。

教学反思：

本篇课文是儿童诗歌，读来琅琅上口。教学中，我运用朗读策略，在课堂上留给学生充足的时间读，既让学生从朗读中理解课文内容，又使学生真正拥有课内时间，成为学习的主人。

二年级下册的作文篇3

小时候，我们都有有趣的故事。在我六岁的时候，就做了一件有趣的事。

“哥哥，过来！”小表弟迈开圆咕隆咚的小胖脚，像一只小肥鹅一样朝我走过来。这次的暑假里，我干起了带弟弟的工作。不过，几乎每天我都会想出一个“绝妙”的主意来戏耍小弟。

这不，我刚把表弟推上沙发，目光便落在一个瓶子上。“这小东西一定可以整他一下。”我一边嘀咕着，一边把瓶子取下。我看着在聚精会神看电视的小弟，心想：“嗯，一定不会发现我。”这样想着，我便用瓶子朝小弟胖胖的小脑瓜上甩了过去。“砰！”瓶子正中目标，可或许是瓶子太轻，小弟弟根本没有感觉。怎么办？我突然发现身边有一个面粉袋，便马上拾起瓶子，把面粉倒了进去，然后走到弟弟面前。我挤压着瓶子，做出一个美丽的面粉喷泉，这下弟弟忍不住了，叫道：“哥哥，给我玩玩！”我心中暗喜：“终于‘上当’了。”

弟弟拿过瓶子，无奈力气太小，怎么用力都挤不出来。我强忍着笑说：“可能塞住啦！你看看。”弟弟一点也没发觉有什么奇怪，正当他把瓶子对着自己时，我双手向瓶子用力一拍，面粉全都扑在了弟弟的脸上，弟弟“哇！”地大叫了起来。

这时，外婆回来了，我把瓶子放在弟弟手里，一个跟头“飞”到沙发上。外婆并不清楚内情，把小表弟说了一顿。

这次的经历真的太有意思了！

二年级下册的作文篇4

春节是我们中国传统而最隆重的节日。在过春节的前好几天里，人们就开始忙了起来。家家户户都在买年货，挑新衣，有忙不完的活。

腊八这天，我们都要喝腊八粥，粥里放着各种各样的米和豆，虽说不怎么好喝，但看着它那怪稀奇的样，总忍不住想喝几口。

快过年的时候，许多小孩子都在买东西。小汽车啦，这些都是比较受欢迎的。更受欢迎的便是鞭炮，过年没有鞭炮怎么行呢?

孩子们高兴，大人们做起事来也有心劲。他们早已经把过年是吃的，喝的，用的，穿的都预备齐了，准备在过年的时候用。

到了腊月二十三，这是过小年。天刚黑，就有人放起了鞭炮，这便让人尝到了过年的味道。在这一天，小孩子们最欢喜，因为家里早就准备好了各种各样的糖果。

过了二十三大家便又忙了起来，大人们必须把家里打扮得漂漂亮亮的。还要把过年时用的东西都拿出来。街上的商店打都关着门，到了正月初六才开张。

“噼里啪啦，噼里啪啦……”你听，除夕已经大笑着走来了，好像在跟我们招手呢!家家户户都在看“春节联欢晚会”可实际上呢，却是在守岁上增加一些欢乐。门外已经贴上了对联，屋里还贴好了几个大福字。除夕快到12点了，屋外有好多人在放鞭炮。除此之外，家家户户的灯都不许间断。除夕真是热闹极了!

正月初一不比除夕热闹，而是显得格外冷清。昨夜留下得残渣还没有收拾。这天早上，全家人都围坐在一起吃饺子，饺子里都夹着钱，比谁吃的最多，谁在这新的一年里就最有福。初二是“回娘家”，向姥姥，姥爷拜年领压岁钱。

元宵来临了，春节又到了热闹的时候。正月十五，到处都挂满了灯笼。晚上，家家又得吃元宵，这又代表全家团团圆圆，和和美美。广场上还有美丽的焰火表演呢!正月十五的确是个好日子。

眨眼间的功夫，春节已经画上了美好的句号。学生又开始上学了，大人们又该忙他们的事了。可大家还沉浸在这热闹的气氛中，永远也忘不了这美好的日子

二年级下册的作文篇5

我的奇思妙想就是发明一种多功能黑板，因为有些老师写字手软了，不想写，就把要写的字念出来，有些同学写得慢，都念到后面去了还在写前面的，所以我想发明多功能黑板。

多功能黑板是长方形的，咋一看没什么特别的，但仔细一看，它全是用铁做成的，上面有一个红色的东西，那就是警报器。

多功能黑板有两个特点。第一个是老师想写什么字，就对着黑板说出这个字，黑板上就会自动出现那个字;第二个是如果写字写错了，它会自动纠错，写掉了也会自动加上去。让我慢慢的给你们介绍。

第一个特点，老师上课时如果手软了，就对黑板说出另外需写的字就可以了。如果要檫黑板，就对黑板说一声“擦”就自动擦掉了。第二个特点，平时老师写错字，同学们就抓紧时间笑一笑，而现在，老师写错了字，同学们还没看见就已经改好了，再也不会是一片嘲笑声。

其次，下课时黑板上会出现下一节课将要学习的内容，是让同学们自由预习，当让同学们一起读时，你没有读，警报器就会响，你可就惨了。不过，你不用担心，当警报器响了，你赶快跟着一起读，警报器马上就会“哑“，你就会“有救”了!

这就是我的奇思妙想，妈妈曾告诉我：“你的任务是学习，好好学习，天天向上，做生活的有心人，做祖国的接班人!”我一直把妈妈的话记在心中，只有努力学习，才能学到过硬的本领，我的愿望才能实现。

如果我的愿望真能实现，我亲爱的老师将不会在这么辛苦了!

二年级下册的作文篇6

现在的房子有很多缺点。比如：遇到地震，房子就会倒塌；用的时间一长，房子就会老化，变得很脏；房外有噪音，使人无法入睡；房子夏天很闷热，冬天以非常冷，常常会引起人感冒……针对这些存在的问题，在2050年我研制出了一种新型的房子。

这种房子的门有自动识别功能，它能分辨出谁是主人，谁是小偷。碰到主人来了，房门就会响起一阵音乐，房门自动打开。如果是小偷，房门会发出警报声，还会自动报警呢！所以，你不用怕被盗。

走进房内，你会发觉里面的温度非常舒适。原来，在门外有一个风向标，它会将外面的空气、风力传输到电脑中，电脑里根据这些资料为你提供一个舒适的生活环境。

这栋房子有几百层楼高，靠步行要花多长时间呀！用电梯，老土！未来的房子是用一个会飞的滑板乘上去的，用它，5秒钟就可以到。嘿嘿，够快吧！

如果，你发现房屋脏了，只要按一下墙上的绿色按扭，它可以自动清洁保证不留任何垃圾和灰尘。不仅如此，这颗绿色按扭还可以净化空气呢！甚至可以把世界各地的美景都在墙上播放。房子的窗帘可以根据你的爱好选择画面呢！

如果房外太吵，你又要休息了。可以按一下床上“休息”二字的开关。它可以让外面的声音隔离使你能安然入睡。没关的窗户自动关闭，空调风力减弱，关闭不需要的灯。

房子的外形可以随着你的爱好自动改变，就是水果形的也有500多种。不过，有一点你不用担心。虽然房子的外形变了，但里面的功能却一点都没有变化。

嘿嘿，我设计的房子不错吧！大家喜欢吗？

二年级下册的作文篇7

老师，您在我们上课的时候，教授我们丰富的知识;老师您在我们下课的时候，陪伴我们一起玩耍;老师，您在我们生病的时候，递上祝福，安慰我们静心养病。您对我们的爱，浸润着我们，伴我们成长。

我想大声对您说：“您为我们付出的一点一滴，我们都记在心里。

还记得那次，我生了一场大病，走路费劲，连饭都吃不下。几天下来已经面容憔悴，身体消瘦。我以为自己会在新的一学期落下课程，心里十分沉闷。在这时，您出现了，就像一束阳光照射在我心中。你坚持每天晚上来为我辅导。您用冻红的双手在课本上指点;您用那已干裂的嘴为我讲述。每次看到您劳累的身影，心中都十分感动;每次想起您为我所做的事，都不禁热泪盈眶;每次望着您离去的背影，心中泛起一阵涟漪。

您不止在学校对我们关爱有佳，而且还在休息日到养老院做义工。对待那些老人就像对待自己的父母一样。给他们喂饭、为他们擦拭身体，您的心是那么善良。

老师我想真挚地对你说：“谢谢您!您是一位辛勤的园丁，培育我们长大;您是一只辛勤的蜜蜂陪伴我们成长;您是一个伟大的母亲，哺育我们长大。你让我想起一句诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。您就像诗中所说的那样，为我们付出一切，且不求回报。

老师，我想对您说：“您是我生命中最值得尊敬的人。”

二年级下册的作文篇8

“童年”是一个美妙的字眼，充满了快乐、充满了幸福、充满了趣事，在我的童年也有许多有趣的事情。

星期六，我早早的做完了作业下去小区外面的花园里玩，我在门口看到爷爷正拿着一包东西往泥土里面撒。我问爷爷：“爷爷你手里拿的是什么东西呀？”爷爷说：“我准备种一些菜，我手里拿的是种菜用的种子”。我刚说完爷爷便拿起一个水瓶给种子浇水。我心里想：“既然种上一颗小种子没几天就会长大许多，那我种一个鸡腿上去，过几天会不会长出一棵又肥又美味的鸡腿树呢？就在我做着鸡腿的美梦时，妈妈叫我回家吃晚饭。吃完了晚饭后，我洗完澡很早就睡觉了。其实我是在装睡，等大家都睡了，我便偷偷地跑进饭厅里，从冰箱里拿出一个大大的鸡腿儿，把它埋进了我家花园里面并浇上水。然后，我便回我的房间一边睡觉一边做着吃鸡腿的美梦。

第二天，我一起床就向花园里飞奔过去，我希望看到我的神奇种子发芽，长成一棵成年的鸡腿树。我跑到花园一看，竟然没有。虽然没有鸡腿树，但是我也得看一下种子怎么样了吧。我挖土一看，只剩下一个骨头，我站在地上哇哇大哭。无奈的我只能去问爷爷。爷爷听了后，哈哈大笑对我说：“鸡腿又不是种子，怎么能够长成树呢？”

虽然这是一件可笑的事情，但这也是我的童年趣事，一件让我随时想起就开怀大笑的趣事。

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