?语文课程标准》指出，语文的学习资源和实践机会无处不在,无时不有，语文的外延是生活的外延。为了充分发挥师生双方的主动性和创造性，在教学设计中，注重鼓励学生课前了解有关车的资料，互相交流，从而达到知识、资源的共享。根据语文学科综合性和实践性的特点，除了让学生认识各种各样的车，车内的人、各种标语和车各部位的名称，并针对目前交通知识的重要性，了解简单的交通规则和文明乘车，鼓励学生走出课堂，走出校园，使开放课教学成为书本和生活的桥梁。

教学目标：

1、情感目标：对学生进行交通安全教育；教育学生遵守社会公德。

2、知识目标：认识车内的标语，认识车票，并渗透生活中识字的重要性。

3、能力目标：学会留心周围的事物，培养独立识字的能力；在合作学习中，培养学生的团结互助的精神，并提高自己的口语交际能力。

教学重点、

难点：注重书本与课内外的延伸，培养学生在生活中识字的能力。

教学准备：

课件、字词卡、收集有关车各方面知识的资料。

教学过程：

一、创设情境进入“奥运号”汽车

◆ 创设情境，导入。

1、师：今天我们班来了五位朋友，你们看他们是谁呢？（福娃）

2、师：福娃朋友听说今天咱们班要畅游车的世界，学习有关车的知识，乘坐“奥运号” 汽车接我们来了。

◆ 复习上节课学过的车、生字词

1、贝贝：小朋友上节课你们认识了各种各样的车，能告诉我它们都叫什么吗？

2、句式训练：（课件出示）

马路上的车真多啊，有，有，还有，真是车的世界。

◆“奥运号”汽车开动（课件车启动声音）

1、师：“奥运号”汽车开动喽！让我们一起到外面去看看。外面的世界很精彩，留心看，你会发现许多新奇有趣的事物，还能学到很多东西。

?通过创设情景，使学生感兴趣地、主动地参与到语文活动中来，引导学生富有个性地学习，在学习中进行句式训练。在信息高速发展的时代，学生很容易从学校内、外部资源中获得信息和知识，教师在此只是作为促进者和合作者。】

二、乘车认识与车有关的人、车票、标语

认识与车有关的人

1、（课件出示）学习司机、售票员、乘客

①师：坐在汽车上，我们先认识一下车上的人吧。请根据我的动作、语言等，判断我的身份。

②各种形式读（要求读谁音）

③屏幕上红色的字娃娃跑到老师的手上，你还认识吗？教师出示生字卡片，学生站起来抢读。

④你是怎样记住这些字的？（同桌、全班产交流）

认识交流车票

1、介绍各自带来的车票。

师：售票员要检票，请拿出各自带来的车票。

① 观察车票。（课件出示要求）车辆名称、起止站点、票价、公司名称等

②小组交流车票。（请同学们先观察手中的车票，注意看清车辆名称、起止站点、票价、公司名称，再与小组成员交流）

认识车内的标语

过渡：认识了车票，我们还要注意车上的标语（老弱病残孕专座、小心夹手、请勿与司机攀谈）

1、晶晶：呀，疼死我啦，我的手！真是的，也不提醒一下乘客。

（认识：小心夹手）

2、师：车上还有什么标语？（老弱病残孕专座、请勿与司机攀谈）

3、质疑，提出不理解的字词，师生读懂难字词。

4、交流重点：勿、专。

⑴ 读准字音；⑵ 理解字义：⑶ 读熟标语（全班读、小组读、开火车读）

5、师：你们和家长一起去乘坐过公交车吗？在车上你还见到哪些标语呢？

6、课件出示：学校标语图

除了车上有标语外，很多地方也有标语，你们看，这是学校的标语。

（你们认识它们吗？谁愿意当小老师来教？生跟读。）

小结。

?通过这一环节，拓宽学生的学习空间，不仅让学生知道汉字就在我们身边，更主要的让学生养成在生活中识字的意识。同时采用小组合作、师生合作调查交流信息的方式，让学生在团结合作中体验学习乐趣.】

三、游戏巩固，课堂拓展。

师生做游戏巩固词语、车标语。

1、欢欢：小朋友，前面学习的词语和标语，你们都会了吗？我来考考大家吧。你们能顺利闯关吗？

2、第一关：读一读

课件出示：司机、售票员、乘客、老弱病残孕专座、小心夹手、请勿与司机攀谈、

3、第二关：说一说

师：让拼音找到自己的家。

4、第三关：小小书法家写“勿、专”

小结。

演一演

迎迎：乘坐公共汽车时，如果遇到这些问题时该怎么办呢？

1、师读一读。

2、学生选择其中的一个情景，与小组成员合作表演

?设计孩子喜欢的闯关游戏，让孩子在游戏中巩固生字词。让学生说一说,并演一演的同时教育孩子做一名文明乘客。】

四、小结

1、师：最后来听听福娃妮妮想对我们说什么？

2、妮妮：小朋友，“奥运号”汽车快到站了，最后我送给大家一首歌吧！《小司机》

世界日教案篇2

教学目标：

1、“爱与奉献”为主题，通过学习歌曲《让世界充满爱》和欣赏《我们同属一个世界》或《手拉手》，知道音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用，增强对人类生存、发展的责任感。

2、以真挚、热烈的感情及自己喜爱的方式演唱歌曲《让世界充满爱》

教学过程：

一、生活中爱心奉献的事例导入新课

二、新授歌曲《让世界充满爱》

1、欣赏歌曲《让世界充满爱》，说说歌曲为何会震撼过许多人？

2、学习歌曲。

3、用亲切自然的声音有感情演唱歌曲。

4、课堂表演：用自己喜欢的方式独唱或齐唱歌曲

三、欣赏《我们同属一个世界》或《手拉手》，说一说音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用。

四、总结。

五、布置课外作业：查一查有关20世纪现代音乐资料、美术、舞蹈、戏剧相关知识。

教学目标：

1、以探究式的学习方式，探讨现代音乐的表现方式

2、学习爵士乐、摇滚乐在音乐上的'基本特点，了解音乐对社会的作用。

教学过程：

一、欣赏古典舞和现代舞的舞蹈片段。

二、运用课外了解的知识，讨论两段舞蹈片段在音乐、舞蹈、美术戏剧上的不同点和相似点。了解现代音乐的特点。

三、介绍爵士乐、摇滚乐知识及代表性人物，了解音乐对社会的作用。

四、欣赏爵士乐、摇滚乐的音乐片段，加深对两种音乐的了解。

五、总结。

世界日教案篇3

活动目标：

1.能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象。

2.合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

各式装有蓝色水的矿泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐

活动过程：

1.教师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式

师：小朋友们，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊

幼：…（交流，创设情境）

师：那就要认真观察哦，看谁是最棒的

小朋友们，准备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看

①教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？

这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？（引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游动）-幼儿说居多

②引导幼儿观察瓶贴画的构图特点

老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感）

2. 师幼共同探索瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经验

师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢？

①幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法

师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能牢固地贴上去（幼儿思考空间）

②讨论：你用了什么方法能牢固地贴上去？

③引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的'时刻到了！看谁反应最快。迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草

3.幼儿制作瓶贴画，教师指导

①每三人小组合作完成2到3个作品，注意整体布??

②提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化

③提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容

（指导动手能力比较差的幼儿，教他们捏比较简单的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。样品不可固定幼儿思维，尽可能给幼儿展示空间）

4.欣赏和评价

展示每一组作品，幼儿欣赏，老师用相机拍摄，可以将幼儿的作品摆放在教室（赏识教育很重要）

师：海底世界，因为小朋友的到来和参与，让这次探险变得越来越有趣生动，小朋友，开不开心！

（结尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）

世界日教案篇4

活动目标

1.初步了解地球水资源的现状，分清淡水和咸水，懂得水对人类及动植物的重要意义，形成节约用水意识。

2.初步掌握一些节约用水的简单方法，在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。

活动过程

一、谈话：了解水分布情况

1.导入：小朋友，你们在什么地方看到过水，水是取之不尽，用之不完的吗？

2.分组观察地球仪，哪些地方有水。通过观察地球仪，初步了解地球水资源的现状，分清淡水、咸水，明白淡水资源的珍贵，初步形成节约用水意识，爱护珍惜水资源。

二、了解水的作用

1.哪些地方有水？水有哪些用处？

通过快速联想，懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。

哪里有水？（河、湖、井）

水有哪些用处？（饮用、灌溉、养殖）

2.讨论：我们在日常生活中哪些活动需要用水？

（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜）

3.观看实验录像：

取4盆生长良好的温生草本植物，老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌，然后分别放在阳光下，两天后，可见叶片日渐枯萎，从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。

三、能用的水只有这么点儿

1.分析模块图：地球上淡水数量是非常有限的，尽管地球表面积的77%是水，并因此被称为“水球”，但可供人类使用的淡水却很少，地球上97%的水是海洋中的.咸水，剩下3%的淡水中，有3/4存在冰川和极地冰帽中，因此，地球的总水量中只有0.6%是液态淡水，而且这部分淡水中有78%是地下或土壤中。人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水，有的区域中地下水的储量丰富，但必须钻透地层或岩石才能取之，难度大、费用高。另外，有些地区的地下水和地表水已被污染，淡水的供应量就更为有限了。

2.观看干旱地区图片资料。

3.讨论：能用的水只有这点儿？

我们应该怎样节约用水？

节约用水的重要性？

怎样节约用水？

为什么要节约用水？

资料：

节约用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施，每人节约1滴水，就会少耗费许多能源，减少许多污水量。

地球上水很多，但人类可以利用的水却是其中极少一部分，我国水源总量是丰富的，但人均占有量却相当少，加上开发治理和污染，水危机迫在眉捷。因此，节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必要措施，节约每一滴水都能改善环境，减轻地球负担，让我们从现在开始节约用水吧!

四、从我做起，节约用水

1.适度拧开水龙头，避免造成流量过大的浪费现象，随时随地关紧水龙头，不要让清水流失。

2.一水可以多用，洗菜的水可以浇花、洗手，洗衣服的水可以留着擦地、冲厕所。