我清楚的记得教师实习期间，一次语文第一单元考试，一节课的时间，不写作文。早读课的时候指导老师让我拿一张试卷先做，花费了不少脑力时间，因为很久没做题了。发试卷的时候向老师指出试卷中的两处小错误。怎么不早点反映？刚才5班考试的时候都没更正。指导老师有点责怪，我一时语塞。平生第一次监考，正想好好体验一下，不过10分钟不到就被老师以一句没什么事你可以先走了赶出教室，落寞地挪回指导老师的办公室等下课收卷。

剩下的时间都一门心思扑在改卷上，心想先把基础题改了，可是在修改病句上就被卡住了：学生的答案五花八门、似对非对，指导老师给的答案一下子无济于事了，只得请教指导老师。改默写题的时候，按照老师要求，错一个字整一道题没分，手都打颤了：都是学生的命根啊，不过老师理由也很充分：第一次考试，要让学生们养成习惯。阅读题最后一题，几乎没有人能答到标准答案的得分点，结果，全军覆没这时才知道，考语文难，改语文也难啊，这真的是实习中的深刻体会啊，以前当学生的时候总觉得老师批改试卷是很简单的事情。

教师实习期间，一次下午开备课组会议，说是安排我们上课的课时，我们全部人挤在老师的办公室里面，听其他老师商量安排他们的事情，末了，系主任宣布我们的课时安排。我们都有点忿忿不平，希望老师是想让我们了解备课组开会的流程。8个课时，全部要准备教案、课件，一下子感觉实习生活不轻松了。

20__年1月教师实习期间，听了指导老师的综合实践课，关于诗歌朗诵的，许是我悟性不好，没看出课堂的意义何在。我们班有好几个女生在那，她们那个小组的诗歌朗诵获得我们实习老师的评委的肯定，非常高兴。

20__年1月的教师实习，是一次让我成长了，也成熟了的实习经历，在这次实习中，我感觉到了当老师的辛苦，积累了宝贵的教学经验，学会了和学生相处，这次教师实习经历，我将终身难忘。

大学听课心得篇2

时光荏苒，岁月如梭。一学年的教学工作和学校出纳工作即将结束，留给我的将是新的思考和更大的努力。这一年是我任教生涯的重要一年，也是辛苦与幸福并存的一年，收获很多，反思更多。下面我对自己的工作作一次反思：

一、政治思想方面

热爱事业，遵纪守法，能做到为人师表。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下结合工作需要，虚心向老师请教，努力进取，不断提高自己的教学水平。

二、教学工作方面

本人能认真贯彻教学五认真，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对的稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，学生易于接受理解。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。集体辅导和个别辅导相结合，尽力抓好学生的思想，并使这一工作贯彻落实到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如多做思想工作，从生活上关心他。但在这方面，面对社会和家长，学生的高要求和高标准，作为教师的我，需要不断提升自己的素养，提升教学管理能力。

作为一名英语老师，需要在实践中不断的摸索和自我反思，形成自己的一套教学模式，在教学过程中关键是应该教学管理和知识的落实上下手。下面是我在英语教学过程中一些做法和想法：

1、多读。由于我们是寄宿学校，所以读的时间全由老师安排，以朗读为好，速读，大声的读，并理解思考记忆。第一遍慢读，以理解为目的.，第二遍快读，读到真正理解领悟甚至能举一反三，触类旁通为止。

2、多问。要求学生在读题做题过程中，碰到的疑难问题当天解决，问同学，问老师，主要是学生自己能真正理解，能独立解题，并巩固落实，这就达到了做题、问题、巩固知识的目的。因为要求学生多问，勤思考，所以我作为教师也要勤，勤批改，勤备课，勤辅导，勤学习，我想这就是在教学过程中的教学相长，教与学相辅相成的体现吧。

3、多记。因为英语是一门语言，必须达到一定水平的听说读写能力，因此学生在学习和习得过程中，就要有大量的信息输入并内化为自己的知识。首先，在早读和朗读中，要求学生对重点的词汇，短语，较好的例句和例文进行背诵，并要求学生对重点的黑体字单词和重点短语能熟练默写，对例句和例文能理解句子结构，能仿写句子和文章。初一第一学期期中考试后，我要求学生的钱25名到我这里背，必须背的很熟练，巩固基础知识，强化识记能力。其次，对于易错词汇和易混相似短语进行笔记，通过对这些词汇和短语要精讲，并提供易懂且相关的句子，以便学生在句子的语言情境中领会其意义和用法，使学生逐一巩固难点，达到各个击破的目的。为了让学生更好地落实重点和难点，我还会出一些类似的题目，再三的强化记忆和复现来提高学生的解题能力和应变能力。

三、在教学考勤业绩方面

作为教师，我能认真工作，恪尽职守，做到为人师表，并且能虚心学习请教，扬长补短。同时我能在业余时间，努力钻研，进行教学研究，其中我撰写的论文“妙教生花之词汇教学策略”获得市三等奖及“优化德育常规让班级管理真正活起来”获得金华市三等奖。在今年的英语中考毕业考试中，与佐村初中相比，有一定的优势。其中两个班的平均分排名第一第二，并且占有绝对优势，高分率优秀率和合格率也较不错。

今年是辛苦的一年也是收获的一年，因为体质不佳给工作带来不变，力不从心感觉辛苦无奈。但因为有了初三毕业班第一年的教学经验，我收获了。这一年，我是在摸索中前进着，其中在实践中也有不够好的地方。在教学中，我努力过，我退缩过，我悲伤过，我累过，我辛苦过，我开心过，教师这个职业是必须有一定的能力才能胜任的。但我相信，每一个行业，只要你努力去钻，用心地思考，幸福快乐永在。我望自己能更上一层楼，当一个好老师。

大学听课心得篇3

本学期我们学校为了青年教师迅速成长，组织了一次“青蓝工程”师徒结对活动。上周我校六位前辈做了六节示范课，无论是教师的课前备课、课上对知识点的讲授、学生的课堂表现以及对课堂各方面的把握等都让自己佩服敬畏他们的同时，也从中汲取能量，查缺补漏，让自己的课堂教学更完

首先，我觉得，听课并不是一件简单的事情，因为作为一名青年教师，听课并不是简单的听老师的教学内容而是教学意图、教学设计，在听课的过程中更要认真观察并做适当记录。听课不仅要听，还要看，捕捉授课者和听课者每一个动作、语言和表情，记下每一个教学环节和方法。在听课之后更要及时积极的思考，准确客观的评价各种教学方法的优劣，结合自己的教学实际，取长补短。

在听课过程中，这些老师的教学生动，学生求知强烈。杨文娟老师讲的是《坐井观天》一课，在起初老师用绘图的形式让学生清楚井的样子，同时让学生贴“青蛙”、“小鸟”来体会哪里是井沿和井底，这个过程直接让学生参与并快速地理解了井的构造，对以后的讲解起到很好的铺垫。李春杰老师讲的是数学《梯形的认识》让学生看题目说一说自己本节课想学的内容，这种开放式的提问，用学生的语言把教学目标变为学习目标，导课让学生对新知识产生好奇，从而提高课堂效率。其他的老师也从学生需要、课堂需要让学生爱学、乐学、好学，课堂气氛活跃，学生学习积极兴趣高涨。一堂课内几乎每个学生都能参与操练和交际活动。这也成了一道亮丽的风景线。听了这么多堂课，我觉得要上好一堂课，必须做到以下几点：

1、课前做好充分的准备。

课前准备包括备课、备学生、备教材、做课件等等。作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课的过程中，我发现老师们都对本堂课进行了精心的设计，他们采用图片、实物、多媒体等多种手段创设情景，多渠道地给学生提供教学信息，拓宽视野，从而激励学生学习的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动。

2、树立正确的教学观念。

富老师的示范课，学生预习，课上以小组汇报的'形式从生字、近反义词、示意图、课文中心思想等方面让学生板演，老师也不是完全的防守，而是根据课堂需要适时地引导或提问。富老师在课堂上充分体现了学生是学习的.主体，教师是学生学习的主导，课堂教学要努力达到主体与主导的和谐统一。竭力回避那种老师讲、学生听、满堂灌的陈旧讲课方式，通过各种教学手段努力唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对所学的兴趣，激发出由衷的热情。

3、必须要有一定的驾驭课堂的能力。

学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。在我听的这么多课中，但凡是成功的课堂，上课内容皆丰富、现实，教师教态自然，讲课生动，难易适中照顾全面，更重要的是这些老师都有充足的精神，让学生一进课堂便感受到一种自然气氛。这样，授课就自然事半功倍。

通过听课，使我开阔了眼界，同时也看到了自己的不足，使我更加明确了今后、教学的方向、方法，也更加深刻地体会到作为一名教师任重而道远，应不断学习、提高以完善自我，在今后的教学工作中更上一层楼。

大学听课心得篇4

在最近的部门听课学习中，我听了_老师和__老师的课。听后深受启发，受益颇多，不禁想要和各位同事分享一下自己在听课后的一些心得和体会，希望能和大家互相交流，共同进步。

_老师和__老师都是我部门非常有经验的老师，也深受学生喜爱，听她们的课本身就有一种如沐春风的感受，更何况她们讲的内容有的是我曾经讲过的，有的是我正在讲的，所以就更加有收获。

_老师讲的课程是全新版大学英语综合教程第一册第二单元“all the cabbie had was a letter”, 课文的内容是希望每个人都能及时表达自己的情感，不要等到无法表达的时候后悔莫及。这篇课文是我去年讲的内容，文章很感人，文字还历历在目。但是_老师在课堂上的处理让我有一种耳目一新的感觉，无论是文章的导入还是重难点的讲解都很新颖，使这个故事更加引人入胜，也使人产生更多的共鸣。_老师发音清晰标准，教态自然娴熟，课堂节奏把握得恰到好处，教学步骤清晰合理，充分体现了一个有经验的教师应有的风采，如果真的要说有什么不完美的话，我想如果能在教室配备扩音器就更好了，_老师的声音已略带沙哑，但是在后排听起来还是稍显吃力。好在瑕不掩瑜，已经是很好的示范课了，我从中学到很多东西，感谢_老师!

__老师教授的内容正好是我正在讲的单元：全新版大学英语综合教程第三册第五单元“giving thanks”，无独有偶，这篇文章也讲到如何表达自己的情感、学会感恩。__老师的处理可以说更加感性，更加有感染力。__老师的教学步骤和我的很相似，但是很明显她的时间安排要更加合理，节奏也更加紧凑，使学生能充分有效地利用课堂上的时间掌握更多的内容，当然这和学生的配合也是密不可分的。__老师和学生配合默契，师生互动很自然，看的出来__老师很受学生喜爱，这也是优质课堂不可或缺的因素。此外，__老师很注意在课堂上导入相关的文化信息，这个单元涉及到感恩节的内容，所以__老师适时插入了感恩节的背景知识，包括感恩节的起源和感恩节的一些传统饮食和活动，制作精美的课件使得这个介绍生动形象，使学生对这一西方重大节日有一个全方位立体的感受。在大学英语课堂上导入西方文化内容对学生有非常重大的意义，不仅可以开阔学生的眼界，增加知识面，更多的是了解一种与我们截然不同的文化，体会另一种世界观和价值观。在这一点，我非常欣赏__老师的教学方法，以后我也会运用到我的课堂上，希望更多的学生能在英语课上感受到不一样的氛围，获得更多的知识。

孔子曰：“三人行必有我师焉。”这次听课活动使我受益匪浅，也使得我们同事之间能够多些交流、多些学习，在教学中取长补短，共同提高!

大学听课心得篇5

11月1日，我有辛参加了由区进修学校组织的小学英语骨干教师培训。这个培训是我参加工作以来参加的令我受益最多的培训，感触颇深。

通过这次小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教学方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。

一、走出去——杭州、绍兴两地之行

在班主任毛老师的带领下，我们奔赴杭州及绍兴两地，观看省市优秀教师的示范课，学习优秀教师的教学经验。虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，因为“学习”对于我们来说太重要了。我们的确应该走出萧山，去感受一下其他地区优秀教师的不同的教学风格，学习她们卓越的课堂教学技能。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，善于发现，善于积累，善于研究，不断提高自己的教学水平。

二、请进来——省知名教研员、优秀教师亲临指导

这次培训除了进行丰富的实践培训外，也让我们享受了一次教学理论的'大餐。来自省内各地的知名教研员、优秀教师为我们呈现了一个个精彩纷呈的讲座，涵盖了教学建议、语音教学、语篇教学、语言的输入与输出、论文的写作、专业成长和课堂教学等各方面的内容。其中让我印象最深的是江干区教研员徐蔚老师的讲座——教之思，心之悦。她说“忙是可怕的，因为忙就不会有时间静下心思考，也就不可能形成自己的教学风格，我们应该知道为什么忙?忙要忙的有价值。”由此我想，我们如今的教师整天忙的团团转，忙的顾不上学生，忙的没有时间关心学生，忙的没有时间好好改作业…只有在上课的时候才匆匆见一面学生，试问，如此“忙”的价值在哪?除此之外，许老师的讲座结合了很多教学设计的课例，给了我们在座学员很多启发。

总之，短短12天的培训时间，使我进一步自己的努力方向，我将从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为小学英语做一点微薄的贡献。

大学听课心得篇6

为期两天的大学英语教师网络在线培训令我获益良多，让我更加清楚地认识到了新形势下大学英语教学的任务和要求，明晰了大学英语四、六级考试的改革方向。各位教师同仁对新教学模式的探索与实践开拓了我的视野，带给我很多启发，反思自己现在的教学情况，我认识到了今后努力的方向。

王守仁教授对现行《大学英语教学要求》进行了非常细致深入的解读，并指出了英语教学改革之后大学英语教学要求的变化之处。我想这些变化之处是我们教师应该重视的，因为只有理解了为什么会有这些改变以及向何方向改变，我们才会更加明确教学的目标并采用与其相适应的教学方法，这样才能更好地帮助学生达到所要求的英语水平。在讲座中，李霄翔教授阐述了英语新教学模式实施的理论依据，指出了新教学模式下教师角色的转变及其给教师带来的挑战。听了李教授的报告，我更加认识到大学英语教师角色转变的重要性，我们的课堂要从以往传统的以教师为中心转变为以学生为中心，教师要多采取互动式教学和实践式教学，让学生在做中学、学中做，真正提高英语水平。这样，我们教师就必须不断提升自己的核心竞争力，以适应达到新的教学模式的要求。

南京航空航天大学的谢小苑教授和北京交通大学的蒋学清教授则分别介绍了本校在组织与实施新教学模式过程中的经验心得，她们详细介绍了对新教学模式实施的具体步骤，所取得的明显成效，以及所遇到的困难。南航和北交所进行的新教学模式的实践与探索对我启发很大，其中很多创新的教学方法和理念是非常值得我学习的，比如他们在教学中所严格实践的三个环节——课前、课堂和课后环节，他们在这三个环节中对学生都有清晰明确的要求，而且学生只有完成了上一环节才被允许或者说才能更好地进入下一环节。这样环环相扣的新教学模式对于学校的计算机和网络设备要求较高，南航和北交对新教学模式的实践或许暂时还不能完全借鉴应用到我们江西师范大学，但是他们给我们提供了一个参照，使我们对于如何改善本校教学环境、创设有利于大学英语课程建设的条件有更明确的方向。

金艳教授对于大学英语四、六级改革的分析让我对新的四、六级考试有了更全面的了解，她对英语四、六级机考的试点考试所做的详细介绍让我更加明白了以后四、六级考试改革的方向。四、六级机考在中国还是一种很新的考试模式，在金教授对机考考试各部分进行分析的时候，我注意到，在机考中，听力将会贯穿到几乎整个考试，不仅仅是听力部分，后面的读、写、说等部分都和听力有关。因此，只有听懂了，才知道题目问什么，才能继续后面的答题。这就要求我们教师在今后的教学中更要重视对学生听力能力的训练，因为这里听力是说、读、写、译的基础。

两天的集中网络培训内容丰富，极大地增进了我对大学英语教学以及四、六级考试改革的了解，使我更明确了以后的教学目标。通过借鉴学习各位教师同仁们介绍的心得经验以及与本校教师在培训后进行的心得讨论，我获益良多，以后我要尽量把这些学习到的新方法、新理念运用到课堂教学中去，同时和本校的各位教师一起努力，朝着新教学模式下的课程建设迈进。

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大学听课心得6篇