每一节课的教案都应详细列出教学步骤，以确保课堂的顺利进行，通过制定教案，我们能够有效地规划每个教学环节的时间分配，下面是莘莘范文网小编为您分享的评讲课教案8篇，感谢您的参阅。
评讲课教案篇1
教学目标
1.明确试卷存在的错误及原因，强化知识的薄弱环节。
2,培养学生养成独立订正的良好习惯，自觉查漏补缺，认真订正试卷错误。
3. 引导学生自主、合作、探究更正试卷中的错误题型。通过分析错
题，把握解题的思路和方法，提高常见题型的答题策略。
教学过程
一、考试情况分析：
1、班级情况分析
整体来说比以前有了很大进步，主要体现在：书写比以前认真了；做题格式更规范了；成绩有了很大提高。
2、表扬优秀和进步明显的学生
通过这次考试，还涌现出了一批优秀的同学和进步大的同学，他们分别是……
在这里，我们要用掌声向他们表示祝贺，希望他们再接再厉，取得更大进步。其他同学也不要灰心，因为只要你稍加努力，下一次成功一定会属于你。
3、分析错题原因
从试卷中不仅要看到优点，更重要的是找到不足，并加以改正从这次的考试中也暴露出了一些问题
.学习习惯还有待提高，比如个别同学书写不认真，出现抄错数的现象，书写格式不规范
.基础知识掌握不扎实，尤其表现在填空题和计算能力上
. 解题策略问题
. 知识缺乏问题
二、学生自主订正
由于这些原因，导致了试卷中一些题出现了错误，今天这节课我们就一起来研究这份试卷，看看如何利用试卷中的错误，找到解决它们的策略。
下面首先请同学们自我检查分析，完成三件事情
1,自查检查自己出错的原因。
2,纠正：把自己能改正的题目改正过来。
3,记录：把自己解决不了的问题记下来。
三、小组合作，交流
下面我们就进行小组交流，把刚才自己解决的问题说给小组内同学
听，自己解决不了的请小组同学帮忙，最后小组长把你们小组出题较多的题记下来。
学生合作交流
四、典型题型分析：
课前老师也对错题进行了统计，通过刚才的小组合作有些问题已经解决了，那下面我们主要来研究这些题：
（一）填空：
第4题 一头牛的体重是5600kg，正好是一头牛的8倍，这头牛重（）kg.
第8（2）题 地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。写作（）。
（二）、判断：
第2个：从同一位置观察不同的几何体，看到的形状一定不同。（）
第5个：近似数是6.32的三位数不止一个。（）
（三）、选择
第4个. 下面3个几何体，从（）面看到的形状相同，从（ ）面看到的形状不同。（）
其中第二个空，正确答案有两个，有的学生只选一个。
（ 六）解决问题
第4题、6名教师带100名学生，去“某某风景区一日游”【成人：100元；学生：50元；团体：（10人及以上）：70元】怎样买票最合算？
错因：
（1）没找到最合算的方案。
（2）只写一种方案，应该至少写两种进行比较。
评讲课教案篇2
设计意图:
这个故事运用夸张的文学手法，会引领孩子们走进一个美好的世界，让他们在故事当中感受到音乐的神奇力量，故事中，美妙动听的音乐竟然改变了狐狸和狮子凶恶的本性，学生通过看图讲故事进一步感受音乐的魅力，从而萌发幼儿对艺术的热爱。
活动目标：
1、使幼儿初步能够看图讲成简单的小故事。
2、体验音乐带给人们的快乐。
3、培养幼儿的语言表达能力。
活动准备：
梨子小提琴若干、课件
活动过程：
一、激趣导入。
师：有一只可爱的小动物要来了，你们想知道它是谁吗？让我们一起倒数五个数，欢迎它的到来好吗？（师幼一起倒数迎接小松鼠的出现）
二、播放课件，逐幅出示图片，引导幼儿观察讲述。
1、出示第一幅图的上半部分，让幼儿猜测讲述。
师：瞧！它是谁呀？它手里抱的是什么？大家来猜一猜，小松鼠抱个梨会什么呢？
2、出示第一幅图的下半部分，让幼儿边看图边欣赏小松鼠用小提琴演奏的音乐。
师：小松鼠把梨子做成了什么？咱们一起来听一听小松鼠用梨子小提琴演奏的'音乐好吗？（点击响音乐，音符随音乐的节奏缓慢出现）音乐好听吗？听到这样美妙的音乐，你想干什么？这美妙的音乐传到森林里，森林里的小动物会怎么样呢？咱们一起来看一看。
3、出示第二幅图，引导幼儿讲述狐狸和狮子听到音乐后的变化。
师：瞧！狐狸在干什么？狮子在干什么？它们听到音乐了吗？美妙的音乐传到了狐狸和狮子的耳朵里，大家猜一猜，狐狸和狮子听到音乐后会怎么样？
4、出示第三幅图，引导幼儿边观察图片边欣赏音乐。
都有谁被这美妙的音乐迷住了呀？(点击音乐中断,梨籽从小提琴上掉下来)咦?什么东西掉下来了?小动物们看到掉下来的梨籽会怎么办？
5、出示第四幅图上半部分，让幼儿观察讲述。
师：瞧！它们拿梨籽做什么了？
6、出示第四幅图下半部分，引导幼儿观察讲述。
师：他们看到梨树上结了这么多梨子，又会怎么做呢？
7、出示第五幅图，让幼儿讲述图片内容。
师：都有谁在拉小提琴？森林里的小动物都在拉小提琴，森林里会怎么样？
三、完整出示图片，引导幼儿讲述。
森林里的小动物都有了一把梨子小提琴，你们想不想也得到一把梨子小提琴呀？今天谁能看着图把这个故事讲一讲，老师也会送你一把梨子小提琴。
1、分组练习给同伴讲故事。
2、每组请一个代表给大家讲述。
3、请幼儿为故事起名字，只要幼儿起的名字适合故事内容，就让幼儿用自己起的故事名字来讲。
4、请个别幼儿在小提琴音乐的伴奏下，完整讲述故事内容，注意提醒幼儿先讲出故事名字。
四、欣赏小提琴演奏，结束活动。
教师和幼儿一起拿着自制的梨子小提琴，跟随音乐演奏。
活动延伸：
1、指导幼儿阅读幼儿用书上的画面内容，体验和感受故事所表现的美好意境。
2、和幼儿一起欣赏用小提琴演奏的名曲，进一步让幼儿感受音乐的美。
评讲课教案篇3
【活动目标】
1、让幼儿知道公共场所的一些基本规则。
2、能按照正确的礼仪要求做事情，养成良好的行为习惯。
【活动准备】
图片五幅(两个人并排站在扶梯上;两个小朋友在扶梯上打闹;和别人相反乘扶梯;向下行驶时在后面推别人;小孩子自己乘扶梯。)
【活动过程】
1、导入活动：
小朋友们坐过扶梯吗?那么乘扶梯时要注意哪些安全事项呢?
2、关键步骤：
感知讨论：
教师出示反映有关儿童在乘扶梯时不安全行为的图片，引导幼儿讨论。"图片上的小朋友做的.对吗?为什么?他这样做会有什么危险?"
(1)出示图片1(两个人并排站在扶梯上)
(2)出示图片2(两个小朋友在扶梯上打闹)
(3)出示图片3(和别人相反乘扶梯)
(4)出示图片4(向下行驶时在后面推别人)
(5)出示图片5(小孩子自己乘扶梯)
3、归纳总结
师："在乘扶梯时，怎样做才是安全的呢?"
(1)再次出示上述图片，让小朋友复述正确的做法。
(2)组织幼儿讨论，鼓励幼儿发表自己的看法。
【活动延伸】
1、活动之后，教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。
2、教育幼儿不遵守乘扶梯的规则可能造成的危害。
评讲课教案篇4
教学目标：
1、通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。
2、培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力以及学生答题规范和答题技巧的原则。
3、教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯。
教学重点：
词语运用课外阅读。
教学难点：
课外阅读
教学方法：
三疑三探
教学过程：
一、设疑自探
1、教师公布试卷答案，其他同学对仍然不会或者是含糊的问题的序号上做标记。并做简单的试卷分析：
本份试卷由基础知识、阅读理解和真情习作三部分组成。其中基础知识占43分，阅读理解占27分，习作占30分。总体来看，题量适中，难度适宜，没有难题、偏题或怪题。13人90分以上，最高分95.5分；30人80分以上，不及格2人。
2、同学们，本次试题大家做题存在的共性问题：
（1）做题不够认真，不够灵活。
（2）作文内容不够丰富，没什么真情实感。
3、同学们，根据你各自的答题情况，确定易错点和难点，在小组内交流，组长归纳出组内自探提纲。
4、学生对照答案，自探纠错，不会的地方在组内交流，教师巡回指导，查看学情。
二、解疑合探
1、小组内合探在自探过程中解决不了的问题。
2、各组长收集整理本组内含糊的问题或者解决不了的问题。
3、师生合探
问题一：
基础部分：
1、第一题看拼音写字词
大部分学生能较好地完成，全对的占三分之二，个别学生写错别字。其中错得比较多的是“幼芽”的“幼”。
2、第三题“填成语、诗句”学生完成得不错，个别学生审题不清，所以错的较多。
3、第四题“按要求完成下列句子练习”绝大部分学生能做对，第二小题错的较多。
4、第四题“按课文内容填空”大部分同学能熟练背诵，正确填写。部分学生由于平时不完成朗读和背诵作业，加上上课时不能深刻理解课文内容，导致填错或写错别字。
问题二：
阅读理解：
1、《小虾》是一个片段练习式的阅读理解。阅读内容短小精悍，但考察点却非常细腻。三年级的阅读理解已经具有一定的抽象思维，并要求学生具备一定的推理能力，这与一、二年级直接从文中找答案的阅读题来说是上一个层次的。比如，第4小题，要求学生用上表示顺序的词语，仿写一段话。
2、《河蚌和水鸟》是一篇童话。学生可以从中读懂。对于文章的理解，学生都不成问题，只是在回答问题的时候针对性和概括性不强，导致扣分较多。
问题二：
作文：
本次习作的要求是我的家。由于学生不能认真阅读写作提示，对提示中的要求望文生义，以偏概全，造成了审题偏差。大多数学生不跑题，但是作文内容不够丰富，没什么真情实感。
三、质疑再探
同学们，根据本张试卷的得分情况，你还有哪些不会的地方？
四、运用拓展
1、学生自主编题，进行变式练习。组内展示，择优向教师推荐。
2、教师总结以后复习和答题中应注意的问题：
（1）继续加强对基础知识的巩固，特别是生字词语的掌握。
（2）、加强阅读训练，内敛尤其是加强考察联想、想象、推理、概括能力的阅读训练。
（3）、培养学生认真审题，细心检查的习惯。
3、作业：
（1）、订正试卷上的错题。
（2）、修改习作，重新誊写。
评讲课教案篇5
一、教学目标
1、分析学生对知识的掌握情况，便于查漏补缺。
2、矫正试卷中存在的错误，进一步巩固检查过的知识。
3、培养学生运用知识分析解决问题的.能力。
二、讲评方法：
学生自主改错、教师讲解、师生共同讨论。
三、讲评重点：
出现错误较多部分。
四、讲评过程
1、教师对试卷进行总评：本次测试学生的得分情况，考试的学生222人，年级最高分为79分，最低分5分，校平均分为35分 ；我教的八（3）班平均分为30.6分，八（4）班平均分41.5分。总体来看，基本考出了学生的水平。试题特点是注重基础知识的考查，题型分选择题和非选择题两部分；选择题1-20题，非选择题21-24题，题目难度适中。
2、学生自主改错
学生对试卷中出现的错误自行改错，可以看课本，不会的向小组内其他同学请教，仍然不会的在试卷上作出标记。
3、各小组长统计本组的疑难问题并交给老师。
4、教师针对问题较多的题目进行讲解，分析错误原因。
5、以后应注意的问题 ：
（1）关键是平时养成认认真真的学习态度。
（2）认真审题。以后要注意认真阅读每一个题目，选择题要看清题干，材料分析题要反复阅读，弄清题意，看清要求。
（3）学会比较问题的异同。
（4）平时多进行对历史材料的分析，提高分析问题、解决问题的能力。
（5）注意书写。以后要加强易混易错字的书写练习，注意书写工整。
五、学生针对自己的答卷进行修改、查漏补缺并进行巩固。
六、进一步从答卷中归纳出自己的失分原因及以后的注意事项。
评讲课教案篇6
课题
韦达定理
叶隽
使用教材
授课人
人民教育出版社
教学重点
指导学生自主探索一元二次方程的两根之和，及两根之积与原方程系数之间的关系，猜想一般性质、指导学生用求根公式加以确证。
对根与系数的关系这一性质的应用。
教学难点
教学方法
引导探究 教具学具 黑板 ，粉笔
1、知识与技能：掌握一元二次方程的根与系数的关系的关系并会初步应用
2、过程与方法： 引导学生在已有的一元二次方程解法的基础上，探索出一元二次方程根与系数的关系，及其关系的运用。
3、情感态度与价值观：通过观察、实践、讨论等活动，让学生经历发现问题，发现关系的过程， 并在探索过程中培养学生自主探索能力及合作交流能力。
教学过程
设计意图与 时间分配
观察表格中两个解的'和与积，
解下列方程，将得到的解填入下面的表格中，
它们和原来的方程的系数有什么联系？
⑴ x + ２x = 0 ⑵
2设计意图
??
x2 + ３x －４ = 0
2 ⑶ x －５ x + ６= 0 方程
x1
用提问的方 式 ， 使学生们 能够尽快的
复
x2 x1 + x 2 x1 x2
习
进入到学习 中来 。为下文 做铺垫
引 入
时间分配：
分钟
1
数学与计算机科学学院微格教学教案
证明韦达定理
设计意图
从特殊到一 般 ， 让学生们 了解韦达定 理的正确性 二
讲
授
新
课
时间分配：
分钟
2
评讲课教案篇7
教学目标：
1、让学生认识到网络有积极的一面，也有消极的一面。
2、让学生加强对不良网上内容的抵抗力。
3、正确对待互联网，做健康阳光青年。
教学重点：
让学生对互联网有一个正确的态度，正确利用网络。
教学难点：
提高网络自制力，让学生有节制的上网。
教学方法：
讲授法，讨论法，演讲法。
教学时间：
1课时
导入语：据中国青少年网络协会提供的数据，目前，城市上网小学生比例为25%，初中生为30%，高中生为56%。我国网瘾青少年约占青少年网民总数的13%，而13岁至17岁的中学生群体成为“网瘾重灾区”。网络这把“双刃剑”？正在无情地吞噬着青少年的身心健康，因迷恋上网而逃学、离家出走、抢劫甚至猝死在网吧、走向犯罪道路的现象屡屡发生。
一、认识网瘾，拒绝网瘾
1、网瘾是什么？
“网瘾”？可谓互联网成瘾综合征。即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。它是一种行为过程，也是行为发展的终结。心理学认为？网瘾是一种精神病；而心理老师认为网瘾是正常人出现的心理问题（特例除外）。网瘾具体可分为网络交际瘾、网络色情瘾、网络游戏瘾、网络信息瘾和网络赌博瘾等类型。
2、网瘾的危害
青少年患上网瘾后，开始只是精神依赖，以后便发展为躯体依赖，长时间的沉迷于网络可导致情绪低落、视力下降、肩背肌肉劳损、睡眠节奏紊乱、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上网则出现失眠、头痛、注重力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。由于上网时间过长，大脑高度兴奋，导致一系列复杂的生理变化，尤其是植物神经功能紊乱，机体免疫功能降低，由此诱发心血管疾病、焦虑症、抑郁症等。青少年正处在身体发育的关键时期，这些问题的出现都会对他们的身体健康和成长发育产生极大的影响。网络成瘾的青少年最为直接的危害是影响了正常的学习，使他们不能集中精力听课，不能按时完成作业，成绩下滑，丧失学习的信心和兴趣，甚至会发展到逃课、辍学。网络中各种不健康的内容，也可造成青少年自我过分放纵，使法律及道德看念淡薄，人生观、价值看扭曲。患有网瘾青的青少年，为了能上网，他们不惜用掉自己的学费、生活费，不惜丧失自己的人格和自尊向人乞讨，在外借钱，在家欺骗父母，甚至会发展到偷窃、抢劫，最后走上违法犯罪的道路。
二、及早预防，树立正确的网络意识
染上网瘾的孩子多半是自制能力差，内心得不到理解，对学习表示厌倦的孩子。对于他们，我们必须让他们改掉陋习，不要注重成绩，更重要的是素质教育，理解和支持与鼓励他们，使他们变得阳光，开朗，自信，这才是前提。
1、帮助孩子认清网络的虚拟性和隐蔽性。
众所周知，我们在家里，只要一根网线，甚至不要线，我们就可以方便的与来自各地的人们交谈，但是你从不知道他的真实状况，青少年对社会没有任何经验，容易上当受骗，因此家长应该讲清网络的虚拟，告诉孩子辨别网络骗局的技巧，使孩子树立正确的上网观念
2、限制上网时间和上网内容
孩子每天上网时间2个小时比较好，可以帮助孩子制定一个日程表，多做一些运动，不要守在电脑前面，对身体也不好。还有孩子上网的内容一定要监控好，我们可以安装一些软件来定时截图，或者查看浏览器浏览历史等，及时了解孩子使用网络的状况，把孩子浏览的内容引导至新闻，学习等方面。如果年龄小的孩子，最好家长一起陪同上网。
3、与孩子交流和沟通
经常与孩子交流，聊聊天，让孩子倾诉自己的烦恼，敞开自己的心扉，尤其是内向的孩子，更应该获得父母的理解，不要让他们把网络当作唯一交流，发泄情绪的对象。不要是孩子内心感到寂寞，要学会倾听孩子。
4、防止孩子去网吧上网
网吧发生的各类事故新闻报道也很常见，那里的环境以及上网的人，以及人们上网所浏览的内容都会给孩子造成各种不良影响，因此让孩子去哪里上网，都不可以去网吧否则在网吧环境的熏陶下，孩子的成长肯定是不利的，有可能染上网瘾。并且光顾一次后，更有可能出现第二次，第三次……
5、一旦染上网瘾，必须及时制止
当孩子已经成迷于网络而无法自拔时，我们就需要联合老师，关注孩子的动态，避免继续去网吧，讲明其危害，帮他们树立正确的人生观，价值观。这个也需要动员全社会的力量，需要政府保证未成年人所享有的权利。但是我们作为父母更需要给孩子关怀，让他们心中有爱，注重孩子的道德教育，让他们明白自己人生价值的取向。
评讲课教案篇8
活动目的
1、网络安全作为学校安全教育之一，通过班会使迷恋网游的学生从思想上深刻认识网络的危害，调节自己的心态，引导到迎战中考的学习中去。
2、针对同学们对电脑游戏的热爱与迷恋，想以此正确引导，疏导同学们对游戏的把握度。
3、使学生认识到作为一名合格中学生，处在当今的网络时代，我们更应该利用网络资源，搞好我们的学习，提高自身素质。
活动形式：
班会活动
活动过程
一、开场导语
师：同学们今天我们班会的主题是有关网络的话题。随着科技的发展，网络在我们周围变得越来越重要，与人们的生活日益紧密。思考：网络上都有什么？它都给我们带来了什么？
二、畅谈网络
网络对青少年的积极作用：
1、互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。获取信息是青少年上网的第一目的，许多在学校中难以启齿的问题在网上也可以得到满意的回答。互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。
2、开拓青少年全球视野，提使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的.形成。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。
3、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。
三、网络交友
你在网络上会交网友吗？你是怎么看待网友这个角色的？
案例一，网名为沙子的南京某大学英语专业学生，在聊天时被聊天经验丰富的伊春市毕冬冬的“网上形象”深深吸引，在与他第三次会面时被杀害了。与男网友见面三次后被杀。
案例二，一少女与男网友相处三个月怀孕两次，后男子消失。
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