一份成功的教案需考虑到班级管理，以创造良好的学习氛围和环境，一份成功的教案能够反映出教学内容的深度和广度，同时与教学进度保持一致，以下是莘莘范文网小编精心为您推荐的画衣服的教案精选6篇，供大家参考。
画衣服的教案篇1
内容与要求
1、帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧，养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。
2、帮助幼儿自己的事情自己做。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
材料提供
活动前准备两组衣服（一组未叠、一组叠整齐）
过程与指导
1、出示准备好的两组衣服，引导幼儿观察、比较：你喜欢哪个组的衣服？为什么？
2、教师通过念儿歌，教幼儿叠衣服。
一只袖子叠过来，
又一只袖子叠过来，
最后向你鞠个躬，
一、二、三，叠好了。
幼儿边念儿歌边用形体动作表示。
3、幼儿练习叠衣服技巧
游戏“我来帮你，衣服娃娃”，每为幼儿拿件未叠的衣服。
幼儿边念儿歌边叠衣服，教师指导能力较弱的幼儿。
幼儿互相合作
4、将叠好的衣服放到桌子上，学说：我叠的衣服真整齐，我会叠衣服了。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
画衣服的教案篇2
设计意图：
家是孩子最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。主题《娃娃家》的大目标：帮助孩子了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。伴随着主题开展，我们共同收集了爸爸妈妈平时用的物品，如，妈妈的裙子、围巾、爸爸的领带、鞋子等，试着穿戴，孩子们都喜欢模仿爸爸妈妈的样子。
我们利用现有的木质阁楼为孩子创设了游戏“布娃娃”的情景。幼儿抱着娃娃、亲亲娃娃做娃娃的爸爸妈妈，念念说说娃娃的儿歌，在游戏中满足了孩子的装扮需要，体验做娃娃爸爸妈妈的快乐情绪。材料“晾衣服”不仅模拟了生活情景，体验爸爸妈妈的辛苦，表达自己对爸爸妈妈的情感，也在情境游戏和学习中增强了小班幼儿分辨颜色、数字、点数、图形的能力，尝试一一对应，这样既符合小班年龄特点，同时也锻炼了孩子手指的协调性，还增加了孩子对大中小层次感的掌握。
目标：
1、在情境中尝试按照衣服架和衣服身上的点子和数字提示进行一一对应。
2、分辨衣服上钮扣的颜色、图形、数量游戏粘贴，体验玩娃娃家的快乐。
活动与墙面环境
1、利用木质阁楼创设一个情景性大环境——娃娃家。
2、晾衣服—将衣服和衣架对应，钮扣和衣服配套。
材料投放：
1、色纸做成并塑封的各式、各色的小衣服（贴有数字或点子）。
2、衣架若干（贴有数字或点子），塑料夹子若干。
3、各种颜色和图形的钮扣（色纸做成并塑封）。
观察要点提示：
1、是否锻炼了小肌肉群，协调了手指的灵活性。
2、是否能按照衣服架和衣服身上的点子和数字，进行一一对应。
3、是否能根据衣服上钮扣的颜色、图形、数量一一对应粘贴。
4、是否愿意和同伴在情境中交流，共同合作完成并检查。
画衣服的教案篇3
一、设计意图：
午睡，是幼儿一日生活中很重要的保育环节。随着冬季的来临，孩子们穿的衣服越来越多，幼儿的午睡要遇到脱去外衣、折叠外衣、放好外衣等一系列的事情。每天中午，吃完饭散步回到午睡室。孩子们快速地爬上自己的床，很快都钻到被窝里了。不一会儿，衣服都脱下来了，有的是自己脱的，有的是好朋友、老师帮忙的，再一看，衣服是东一件西一件的，有的扔在床头，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……为此我们根据小班幼儿的年龄特点，设计了“叠衣服”这一活动，目的是引导幼儿学习折叠衣服的基本方法，并养成良好的生活习惯。
二、活动目标：
1、学习折叠衣服的基本方法。
2、提高自我服务的能力，体验自己会叠衣服的自豪感。
三、活动准备：
1、布娃娃一个，放衣服的篓子一个。
2、圆领套衫每人一件，3秒表四个。
四、活动过程：
（一）情境讲述：
在活动室里布置一个篓子，里面有放乱的衣服若干件，教师出示布娃娃。师：“小朋友们好！我是娃娃，欢迎你们到我家做客！可是，你们看，因为我不会叠衣服，所以只能将这些衣服扔到这个篓子里了。小朋友们，你们会叠衣服吗？你们教教我好吗？”
（二）初步学习叠套衫：
1、教师请个别幼儿上来示范，再进行集体评价。
2、教师小结，再以娃娃还不会为由根据幼儿提示做示范。
师：“小朋友们真能干！可是我们的娃娃还不会呢，我们一起来教教它好吗？”（教师出示衣服，在叠之前介绍袖子，衣襟，强调叠衣服时要先将衣服放平。在后面的叠的过程中教师边根据儿歌边叠衣服，先给幼儿一个概念。）
（三）在叠的过程中学习相应的儿歌：
1、师：“小朋友们真厉害！原来叠衣服也有儿歌。那你们刚才听仔细了吗？”
2、带领幼儿学习儿歌：一只袖子盖上来，两只袖子盖上来，大大被子盖好了，我的衣服叠好了。
（四）幼儿自行操作，加以巩固。
师：“娃娃的衣服可真多，小朋友们帮帮它好吗？每人拿一件帮它叠起来”
1、幼儿操作，教师在旁指导（让幼儿边操作边念儿歌）在幼儿自行操作的过程中，教师要有针对性的进行指导，对不同水平的幼儿要给予适宜的指导，使幼儿充满自信的进行操作。
2、教师请幼儿将自己的衣服放在前面，大家集体讨论，交流，说说哪些衣服叠的好，哪些需要改进，再请叠的好的幼儿去指导叠不好的幼儿，培养互相帮忙的情感。
3、进行一场比赛，加以巩固。
（五）活动结束：以小朋友帮娃娃叠好衣服，娃娃请小朋友到他家做客结束活动。
（六）活动延伸：在每天的幼儿午睡时间指导自理能力差的幼儿叠衣服。
画衣服的教案篇4
教学内容:
1、足球传控球练习
2、趣味游戏：传递奥运火炬
3、发展身体协调性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
教学目标：
1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。
3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点：
脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
教学过程：
一、引导部分
(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分
(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
(2)足球比赛：
a、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)b、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
c、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。
d、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。
教学反思：
对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)
对师幼互动的`环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。
画衣服的教案篇5
活动目标：
1、尝试使用剪刀沿画面中的轮廓线剪纸。
2、共同装扮新年树，体验节日的快乐。
活动准备：
1、自制新年树、印有礼物的包装纸、星状粘纸和剪刀若干。
2、操作材料包“新年树”。
活动过程：
一、情景导入——激发兴趣，了解新年树装扮的材料。
重点提问：
1）回忆节日情景：再过几天就要过年了，很多商店的门口和街道上都有一棵棵的树，你知道是什么树吗？
2）人们怎样布置新年树，新年树上都有些什么？
3）新年树是用什么做成的？
小结：我们可以装扮松树变成亮丽一新的新年树。
二、操作尝试——尝试沿轮廓线剪下礼物。
1、重点提问：
1）怎样让小松树变成新年树？树上需要挂些什么？
小结：过年了新年树也被装扮一新，我们可以用各种彩球、彩带、礼物盒来装扮我们的新年树，让小伙伴们都感受到新年的'快乐。
2）礼物包装纸上有哪些礼物？请你说说它们的名称。
3）怎样才能不把礼物剪坏？（稍离图像）
小结：只要我们沿着轮廓线剪下礼物，稍离图像，就不会把礼物剪坏了。
2、幼儿操作，剪下礼物，挂在新年树上。
三、剪贴制作新年树——共同装扮新年树，体验节日的快乐。
操作要求：每人一张操作纸，请你选择自己喜欢的图片剪下，逐一贴在自己的小树上。
重点提问：数一数自己挂的礼物有多少？
小结：新年树挂上了这么多漂亮的装饰变得更漂亮啦，请你向自己的小伙伴介绍一下吧。
四、延伸活动——布置一棵大的新年树。
将各自的新年树合起来共同布置成一棵大的新年树。
画衣服的教案篇6
活动目标：
1、激发孩子对球的兴趣。
2、增强孩子的协调能力，培养团结进取的品质。
活动准备：
1、足够的皮球或足球。
2、竖立的障碍物两排、每排五个。
活动过程：
1、整理队形
将小朋友分成两组、站在起点处适当做一些放松运动。
2、讲解规则
提问：在我们前面有许多的障碍物、我们要怎么绕过这些障碍物到那边去呢？
3、教师示范
刚才我们想了很多办法、老师觉得有一个方法很好，而且还碰不到这些障碍，来看一下老师是怎么做的吧！（老师从障碍物中绕过后沿直线返回，并站到队伍的最后）
4、幼儿练习
幼儿一个接着一个不带球从障碍物中绕过，然后直线返回回到队伍的.最后。（注意、在绕过障碍物的时候不能碰到障碍物）
5、带球练习
师：小朋友们都做得非常棒、现在呢有一些皮球也想跟我们小朋友一起来玩这个游戏、他们也想从障碍物中绕过去，你们愿意帮助他们吗？（教师示范用脚的内侧轻轻地把球拖或拨到终点然后再带着球直线返回。）
6、幼儿带球练习
幼儿开始练习、教师在一旁指导、提醒幼儿速度不能太快，再过障碍物的时候用脚的内侧把球拨过障碍物。（重复练习两到三次、以便幼儿记住运球方法）
7、结束部分
看看我们的小球高不高兴啊？你们是不是也很高兴呢、今天我们帮助小球绕过了这些障碍物，都玩得累了，下面我们带着我们的小球回去休息一会儿吧！
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