如果这次我竞岗成功，我会做好本职工作，发扬自我的优点，爱岗敬业，爱校如家，爱生如子，努力做到：廉洁从教，绝不进行有偿补习！成为一个学习型、教研型的教师，改善教学方法，不断完善自我；激发学生的学习兴趣，关心呵护每个学生，促进他们的全面发展；我期望自我能成为孩子们的知心朋友，走进他们的心灵，点燃心灵明灯，照亮前进的道路，让他们的精神世界更明亮！

我是一片普通的绿叶，借助生命的绿，陪衬绿树红花，默默地奉献着……

“落红不是无情物，化作春泥更护花”，我爱成功小学，爱这——团结温馨的大家园，我期望能够和大家一齐在这片充满期望的田野上，辛勤地耕耘，为成功小学的腾飞贡献出自我的光和热！

谢谢！

语文教师的演讲稿篇2

尊进的各位评委老师，大家好！我是语文组的1号考生，我今天说课的题目是《为人民服务》，下面开始我的说课。

首先，我将以教什么、这么教以及为什么这么教为思路，具体分为教材分析，学情分析、教法、学法、教学过程以及板书设计等几个环节来展开我的说课。

对教材的熟练把控是上好一节课的前提条件与基础，教材也是学生获取知识的重要源泉，因此有着非常重要的意义。所以先来谈一下对于教材的理解，《为人民服务》是人教版小学语文六年级下册第三单元第三课，这篇课文是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志的追悼会上所做的演讲。主要讲述了全心全意为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底的为人民服务的精神。这是一篇演讲稿，属议论文的范畴。本课的学习为以后的议论文学习打下坚实的基础。

通过对教材的的分析，结合新课标和新课改的要求，我设立了如下三维教学目标：

一、知识与技能目标：学会本课中如“剥削、哀思”等词语，并且有感情的朗读课文。这也是本节课的重点。

二、过程与方法目标：通过对课文的反复朗读与理解，提高同学们的阅读理解能力。

三、情感态度与价值观目标：体会毛主席所讲的全心全意为人民服务的思想，逐步培养同学们正确的价值观及革命人生观，这也是本节课的难点。

在对教材有了一定的了解之后，还要对学生的实际学习情况以及能力有一定的分析掌握。我所教授的是小学六年级的学生，本阶段的`学生以具体形象思维为主，在理解“为人民服务”的思想时，体会还很浅显，并不能深刻的理解其更多的内在含义，理解分析能力有待提高，而且这阶段的学生好奇心强，好胜心重，对知识有着强烈的渴望，但是自主学习能力较差，自我约束能力也较差，因此需要老师上课过程中给与积极地引导，有的放矢的、因材施教。

为了更好的突出教学重点，突破教学难点，我将采用讲授法、引导法、任务驱动法等方法相结合的方式开展我的教学。“教是为了不教，这是教学的最高境界”，为了充分发挥学生的主观能动性，我将引导同学们采用自主学习、合作探究、举一反三等方法相结合的方式来学习。

为了完成教学目标并且可以让学生真正的学有所获，我将以导入、新授、巩固、小结以及作业等五个环节来展开我的教学过程。

好的导入未成曲调先有情，可以很好的吸引学生的注意力，激发学习热情，因此在上课伊始，我将以这样的方式进行导入：同学们，上课之前老师想让大家先来思考一个问题，大家好好想一想，在哪里见到过“为人民服务”的字样？你知道这是什么意思吗？嗯，最后一排手举的最高的男生，请你来说一下。嗯、嗯，很好请坐。这位同学说他的爸爸是一名光荣的警察叔叔，他曾经在爸爸工作的地方见过这几个字，爸爸说自己是警察，所以要全心全意的保护每个人的生命和财产安全。嗯，说的非常好。同学们，我们为这位警察爸爸鼓掌。好，我相信大家都已经简单的明白了“为人民服务”的意思，那么今天我们就来学习毛主席为纪念张思德同志而发表的一片演讲《为人民服务》。相信同学们学后会对“为人民服务”有更加深刻的理解（板书）。通过这样的方式可以激发学生对于学习的热情，满足同学们对于知识强烈的探求欲望，从而更好地进行接下来的学习。

接着进入讲授新课，探索新知的环节。首先是整体感知，我会让同学们先来朗读一遍课文，并且要求同学们在朗读过程中标注出不认识的生字词，如“剥削、哀思”等词语，并且了解本篇课文的大体内容。朗读结束后先带领同学们熟识不认识的生字词，并引导同学们发现，本篇课文是一篇演讲稿，主要讲述了张思德就是一位死后“重于泰山”的革命战士。同时我们的队伍也能正确对待批评，只要是为了人民的利益，我们就坚持好的，改正错误。并且要搞好团结，克服困难，使整个人民都团结起来。至此突破本课重点。

在对文章大体内容有了解后，进入深入研读环节。让同学们再来有感情的读一遍课文，朗读结束后，按照之前已经划分好的小组进行交流讨论，本篇课文主要从哪几个观点展开叙述，并且每个部分讲述了什么内容。在同学们讨论期间，我将走下讲台进行简单的巡视，查看同学们的划分思路，如果有划分不清晰的给与指导和纠正。在同学们讨论结束后，请小组代表回答问题。同学们不难得出本篇课文主要讲了三部分内容。一、死的意义：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。张思德同志就是一位死的重于泰山的革命战士。二、正确对待批评：我们是全心全意的为人民服务的，只要有缺点就不怕人们指出，为人民利益坚持好的、改正错的。三、团结人民：五湖四海的人民围绕着我们，每一个为人民而死的英雄都值得我们铭记，要开追悼会。关心每一个战士，爱护每一个人民，一视同仁，用同样的方式寄托我们的哀思，铭记他们的功绩，真正的让全人民团结起来。

第三次让同学们读课文，并找出含义深刻的句子和词语来共同深入解析，体会所要表达的意思。同学们找出“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底的为人民的利益工作的”这句话并勾画出重点词语，如“彻底、完全”，深刻体会这种百分百，除了为人民服务之外，再没有别的目的，且为了达成目标决不罢休的坚定信念。而这也点明了我们党及其领导的军队为人民服务的根本宗旨。

第三环节巩固延伸。引导大家去进行换位思考，想想张思德同志在舍己为人时刻的内心活动，用这样的方式来提高同学们的思维灵活性及发散性。

到此时已经进入课程尾声，由同学们来总结一下，我们今天所学习的内容。本节课主要让同学们深刻理解“为人民服务”的含义，并且了解死后重于泰山与轻于鸿毛的对比。用这样的方式培养同学们的归纳总结能力，形成知识网络，以便于老师更好的了解学生的知识掌握情况。

之后给同学们留个课后小任务，回家后通过网络、书籍等方式再搜集一些关于“为人民服务”代表性人物及事迹，下节课和同学们一起交流与分享。

以上是教学过程的呈现。最后讲一下我的板书设计。我的板书简单明了，直观易懂，清晰地展示了本节课的教学重难点以及行文脉络，可以让同学们更好的理解和掌握。

以上是我说课的全部内容，谢谢各位考官！

语文教师的演讲稿篇3

尊敬的各位领导、老师：

我于××年××月毕业于××××，已从教××年了。××年的教书生涯，“弹指一挥间”，蓦然回首走过的足迹，有太多值得回味的东西一直在心头涌动，把我的思绪又拉回到从前。

回想课改的×年多来，我以“三个代表”重要思想为指导，深入学习课改理论，参加课改培训，转变教学观念，参加课改课题研究，积累了许多宝贵的经验。

期间我担任××、××班的语文教学工作，根据班级实际情况，以新课程理论为指导，深入钻研教材教法，精心设计好每一节课。课堂上，教态自然、表述清楚、重难点突出、知识点到位、教法多样，充分调动了学生学习的主动性和积极性。为激发学生学习语文的兴趣，经常给他们讲一些文学方面的故事，组织课前三分钟讲成语故事，让他们了解中国文化的博大精深。课堂上让学生自主学习、合作探究，让他们动起来，激活学生的创新思维。工作认真踏实、任劳任怨、不记名利，常常牺牲休息时间帮学生培优补差，不仅解答学生的质疑，而且常与学生谈心，拉近了师生之间的距离，使学生对老师的感情转移到学科学习上来，产生了巨大的精神动力。期末考试检验了教学效果，××年来××班语文成绩在平行班中居前列，××班成绩较好。辅导学生参加古诗词竞赛、朗诵比赛、演讲比赛均获得较好名次，××班××同学获区、市级演讲比赛××等奖。我认为成绩不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何提高学生的语文水平。

积极参加教研活动，善于总结别人的经验，并灵活运用到教学实践中。

由于以上教学工作实际，我打算竞聘学校的语文教学工作，希望能教完初三，为课改实验画上一个圆满的句号。若能竞聘成功，我将不负众望，用自己的勤奋加智慧，完成好教学任务。

今后，我打算采取以下几点措施：

1.、夯实基础，早抓复习

语文是一门积累的学问，短期强化毫无效果，要让学生多读、多背、多练，再反复中加强记忆，对部分不自觉的学生采取强硬背诵方式。

2、抓好作文教学，稳步提高

作文在中考中所占分值较大，加大写作力度，将各种题材、体裁都能写上一遍。

3、强化阅读训练

将各种文体的分析方法教给学生，反复练习，并能把握时代脉搏。

组织专项复习，人人过关，适当训练难题

今后的教学工作无论怎样辛苦，我都会继续努力的，使自己的教学水平更上一个新台阶，为××中的腾飞献出自己的光和热。

语文教师的演讲稿篇4

尊敬的领导、评委老师：

你们辛苦了！从89年开始教书到现在，整整三十年了。

3 0年，弹指一挥间，虽无半头银发，但已满脸皱纹。

3 0年来，我严格要求自己，尊敬领导，团结同事，在工作中服学校各处室的安排，顾全大局。

3 0年来，我具备扎实的专业知识，教学经验丰富，能全身心地投进到所热爱的工作中。

3 0年来，我坚定地相信思想引领人生的航向，所以在教育教学中非常关注孩子们的内心，把知识教育和思想教育融为一体，来培养孩子们的各种能力。

因为领导对我的信任，四年前我开始带新一届学生。四年间我关注全体，关注差异，教他们学会学习，学会做人，切实培养学生的`各种能力。

如从一年级开始，每一个六一和元旦都有全班参加的班级文艺演出；如一、二年级是我领着孩子们布置班容班貌，三四年级就是孩子们自己布置了。

所以学生们开朗、自信、能力强、心胸宽阔、有凝聚力，二年级时就被授予苍南县“先进班集体”光荣称号。能力强了，对学习也就有兴趣了，所以尽管有多名学困生，但总成绩从不拉年段的后腿，多位学生在县、学区、学校的各类竞赛、评比中获奖。今年我班的王锌同学就获得了县童诗童谣评比一等奖。

今天我竞聘的岗位是下个学期的五年7班班主任兼语文老师。如果我竞聘成功，我会一如既往地做好本职工作，争做一名更加优秀的老师。

谢谢！

此致

敬礼

语文教师的演讲稿篇5

尊敬的教师、家长们、同学们：

大家好!首先，我代表初一(x)班全体同学向各位叔叔阿姨表示热烈的欢迎，并对你们能在百忙之中抽时间参加今日的家长会表示衷心的感激!

我是初一(x)班的班长，今日作为学生代表，我很荣幸能和大家在一齐交流。去年7月，我和其他的同学一样带着兴奋与期待，走进了这个辽阔的学校，或许因为回想着小学的简便时光，许多同学并没有很快适应中学生活、投入到紧张的学习之中。我想，教师，是所有同学和在座的各位家长都想感激的人，不管他是班主任，还是科任教师，是他们的辛勤付出，引导我们顺利适应了中学紧张的学习生活，并使我们拥有了自我梦想的成绩。在那里真心感激给我们传授知识，解决难题的教师们：多谢你们!

在我看来，学习是一个不断求知、不断探究、不断完善自我的过程，而兴趣则是最好的教师。"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"，有了学习的兴趣，就有了学习的动力，就有信心学好一切。其次对学习要有一个正确的态度和认识。学习是成长的一部分，我们在学习中成长，同时也在成长中学习，所以我们不仅仅要学习文化知识，更要学习如何做人，因为人的道德品行高于一切。有的父母见到孩子考试后，成绩一时不够梦想，便十分焦急。有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。这样做是十分错误的，家长与孩子之间应架起沟通的桥梁。对于自控本事不强或学习主动性不强的孩子，家长能够适度加强对孩子学习的监督。最重要的是要正确看待我们的分数。不要认为分数就是一切，其实本事才是最重要的。再次，学习要有明确的目标。家长能够为孩子定一个目标，但目标要根据我们的具体情景而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培养，太高不仅仅不利于目标的实现，学习进取性也会受到打击。仅有态度端正了，目标明确了，才有前进的方向。最终，也是最重要的就是要掌握科学的学习方法。我们在校的过程是预习、听课、复习、总结，所以，我的学习方法就是从这四个环节下手，对症下药，有的放矢。总之，我的学习。

方法能够总结为"主动、认真、刻苦"这六个字。

以上是我的我的一点学习体会和一些不成熟的看法，肯定有许多不足之处，恳请教师及各位叔叔阿姨批评指正。

下头，请允许我代表全班同学说出我们的心声：我们即将步入八年级，开设的课程将更多，学习的节奏将更紧张，学习的任务将更加繁重，教师和同学对待学习的态度也有所不一样。期望家长能多多关心我们的学习，能够大力配合学校，让我们得到真正的、有效的教育。我们要欢乐的学习、欢乐的成长，不要为一时的成绩所左右，更不能为临时取得了一点点成绩而骄傲。其实，每一堂课都饱含着教师巨大的付出，每一道题都有知识的灌输，每一次的作业都有教师灯光下的辛劳，每一次考试都试探着家长、教师和个人的心理。请你们在看到我们提高的时候多给我们一些鼓舞、发现我们错误的时候正确引导，明白我们较劲的时候予以宽慰，我想我们都是优秀的，无论什么时侯都会在人生的道路上越走越宽广。

我很感激学校的教师，我更感激我的爸爸妈妈，感激他们对我无时无刻的关爱，在此，让我代表我班全体同学对在座的爸爸妈妈们说一声：你们辛苦了!最终，祝愿所有的教师和家长身体健康、工作顺利!

语文教师的演讲稿篇6

托尔斯泰说过："如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。"教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。爱是一种情感，更是一种催化剂，只有用爱才能温暖孩子的心灵，激发孩子的热情，时刻把爱带在身边，就一定能创造美好的明天，守望到属于我们的幸福人生。

廖某是在二年级上期来到我班的，在进行报名时，我了解到该生是一名留守儿童，成绩处于中下游水平，现在住在姑姑家，由姑姑代管。开学不久，我就发现该生的身上有许多的陋习作业不认真完成，上课喜欢搞东西，经常欺负同学，违反校规校纪。来告状诉苦的同学多了，我意识到这个孩子的问题很严重，决定找该生谈话。

当我第一次找到廖某时，他的脸上出现了畏惧之色，我立刻认识到，我的表情可能有些吓人，震慑了孩子。苏霍姆林斯基说过："教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。"想到这里，我微笑着对他说："别紧张，老师只是想了解了解你。"接着搬来一把椅子让他坐下，他的脸上显出怀疑的神色，或许没有想到老师会让他坐下，但他紧绷的心好像松懈了一些，表情如释重负。从他的反应中我明白按照一贯的责骂方法可能没有什么效果。于是，我撇开了他在班上所犯的过错，转而了解他的过去，询问了一些他的家庭情况，了解他以前的学校和同学等。从谈话中我了解到，该生因为长期没有家长的管教，造成了自由散漫的行为，在班上与同学不能友好相处，班上的同学都不喜欢他，老师经常严厉地批评他，经常被请家长，然后回家就是一顿打骂。说到动情处，我看见了孩子眼角闪烁的泪光。针对他的情况，我给他提出建议："因为现在已经换了一个新的环境，同学们不了解你的过去了，对你没有偏见，只要你现在好好表现，同学们会喜欢和你交朋友的。过去的就让他过去，我会为你保守秘密，但我期待你有好的表现。"他重重地点了一下头，我摸摸他的头，对他说："老师相信你！"

之后的一段时间里，廖某表现都还可以，我不觉为我的教育暗自高兴，但是接下来的发生的一件事情让我有些措手不及。廖某伙同班上的另一个同学竟然在街上拿别人的东西被当场抓获，我认识到了问题的严重，十分生气。但赫而巴特说过："孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。"我努力平复了心里的怒气，认真地思索该如何在这时候给他爱。他被第二次请到了办公室，头埋得很低。我先询问了事情的经过，了解到和他一起的那个同学，是他在班上交的第一个朋友，今天的行为是因为朋友很想要那个玩具引起的。我首先对他交到朋友表示祝贺，接着明确告诉他行为的错误，对他进行了一番严厉的批评。他是一个讲道理的孩子，在我的批评教育下，他的头深深地低下了。我询问他姑姑的电话，这时孩子哭了，请求我不要给家长说。我放下电话，问他为什么。他说不想让姑姑知道，怕挨打，不希望姑姑也不要他在这儿。我告诉廖某，家长和老师对他的教育都是为他好，可能选择的教育方式不同，但其目的都是为了帮助他改正缺点，养成好的行为习惯，而且做了错事应该主动承认错误，争取家长的原谅，让家长、老师督促你改正。廖某听了后，告诉我他想自己回家告诉他的姑姑。为了给孩子一个机会，在他走后我还是给他的姑姑打了电话，不是告状，只是说明情况，嘱咐她平时注意一下教育孩子的方式，先不要去询问孩子，如果孩子能主动坦白，希望她可以心平气和地教育孩子。事后，我询问了孩子，他也确实坦白了他所犯的错误，并且说姑姑没有打骂他，给他讲了些道理；家长也表示这次的说服教育比以往的打骂教育更有效果。这件事情对孩子影响很大，当然，他并不知道这是老师和家长的一次亲密合作。

不久，我发现该生的集体荣誉感很强。那天，他被学校领导看见在教室后面的空地上，要知道那个地方是不允许去玩的，领导询问他去干什么，他说是去捡本子，而其他同学举报他是翻窗户出去的，可他就是不承认。我问他为什么不承认，他说如果我承认了，班上就会被扣分。啊，我的心中一震。虽然对他的做法我不认同，但是，我从中看到了孩子美好的内心世界。

我想起了冰心说过的一句话："世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。"我正好可以用他那强烈的集体荣誉感来引导呀。于是，我选他代理班上的劳动委员，协同生活委员一起管理班上的清洁卫生工作，并告诉他如果干得好，以后就是正式的生活委员。廖某的工作热情很高，每天都认真地督促同学做起清洁，经常参与其中，在他的努力和坚持下，班上的卫生情况明显好转。一学期过去后，在班上征求意见时，全班同学一致通过，推举他为正式的劳动委员。看见他脸上那略带羞涩的笑，我也向他投去了鼓励的微笑，并向他竖起大拇指。

"差生"并不是样样都差，多数"差生"仅是某一方面落后。教学不仅在于传授本领，更在于激励、唤醒和鼓舞。廖某各方面的表现都越来越好，虽然偶尔也会有一些小错误出现，但总的来说都朝着健康积极的方向发展。慢慢的，我还了解到他在体育方面很有天赋，何不利用校体育运动会让他更加焕发光彩，培养自信。在准备阶段，廖某积极训练，运动会上，他不负众望，独占熬头，同学们为他加油鼓劲，为他欢呼，为他自豪。在同学们的簇拥中，他自信地笑了，那么开心，那么灿烂。在他获得老师同学认可的同时，他的学习也取得了进步。上课的时候能认真听老师讲课，作业也完成得较好，和初初来时完全是判若两人，学习成绩随之进步，在班上有了很多的朋友。

设想一下，如果我一开始就用有色的眼光看待廖某，在班上严厉责骂他，同学如何看他；如果发现错误时只看见错误而不能发现其闪光点，只会让闪光点磨灭；如果以偏概全、全盘否决，那么只会让他的光芒永远被遮蔽。看着他的一点点进步，我为我当初的抉择庆幸。

"你是幸福的，我就是快乐的，为你付出的，再多我也值得……"一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘，我用爱守望属于我的幸福。

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