仍记得那时，众芳摇落，繁华了一时的芬芳以缥缈的姿态恣意的下坠，舞出了让人伤感的曲调，伴随着他们的凋零，曾祖母永远离开了我，却没有带走我与她的记忆，我将自己锁在曾经的欢乐中，拒绝他人的关心，认为她走了就再也没有人给我爱和温暖了。我冰封了自己的世界，不忘贴上“闲人免进”的标签。殊不知，在不久后，妈妈的一句话彻底改变了我。

那年母亲节，老师让我们以自己的方式表达对妈妈的爱，我原不想做却也只好硬着头皮做。回到家，我蹑手蹑脚的走到她身边，指了指左侧的胸腔，说：“妈妈在我的心里。”而她用手指了指左手上的生命线，说：“你在我的生命里，你是我的世界。”说罢，走开了。

我呆呆的站在原地，只感觉那一刻，我的世界里春暖花开。原来，我是妈妈的生命，是妈妈的世界；原来，我只是自以为是，固步自封；原来，爱和温暖一直萦绕我的身边，没有离去。所谓爱，就是如此吧，所深爱的人，所惦念的人，在自己看得到，触得到的地方，好好的存在着，哪怕很艰难，你在，世界便在。这就是妈妈赐予我的爱，让我怦然心动的爱。

从那以后，我敞开了心扉，接受他人的爱和温暖，期待爱在心中绽放。

当岁月的洪流逝去时，当我们重览自己的人生时，我发现，那每一朵浪花后都有一份铭心的记忆，而那朵有着美妙音符的，让我怦然心动的'话，作为永恒，刻在记忆的河床中，伴着芬芳，永不消逝。

你让我心动作文篇2

窗外，灿烂的阳光洒满了春天的大地。我准备出去放松一下，于是骑着车子，不知不觉地来到了广场。广场上，有一群孩子开心地享受放风筝的乐趣，我把车子停下，坐在车上静静地欣赏。不由得想起小时候我和朋友、家人来广场玩的情景，也是那么快乐！

突然，我的耳边传来清脆的`声音：“姐姐，我的风筝飞不起来了，你可以帮我看看吗？”一个女孩满脸焦急地望着我。“你的爸爸妈妈呢？他们没陪你来吗？”“爸爸妈妈都去上班了，我是和同学一块出来的。”“我也没放过风筝，不会修这个呀！”“啊……”小女孩一脸失望的表情，转身想要离开。

我突然想到一件事，忙叫住她，“小妹妹，我不会修，我领你去商店修吧，商店肯定能修好。”小女孩瞬间就笑了，我领着她去附近卖风筝的店修。我们进去一问，他们说这里只卖风筝，不能修。小女孩失望了，我连忙说我再带你去另一家店看看，第二家店主说，这个风筝没有大问题，你们等一下，我帮你们固定一下就好了。很快，店主就把风筝修好了。

我们把风筝拿到广场上，小女孩很轻松的把风筝放起来，她和她的同学又蹦又跳地叫道：“它飞起来啦，飞起来啦。”

小女孩特别兴奋，把风筝交给同学，朝我走来，但让我没有想到的是，小女孩居然抱了我一下，还说：“谢谢你，大姐姐，你人真好。”这具有童真童趣的声音，让我感触颇多，也让我更愿意帮助别人，哪怕这个人并没有感谢我，但我的内心深处仍会产生一种强烈的满足感。

现在，每当我帮助别人时，耳边就会响起小女孩所说的话，这句话使我怦然心动。

你让我心动作文篇3

原以为阴云会一直笼罩着我，别人的白天永远是我的黑夜。可是，我错了……

打开记忆之窗，又来到那个草长莺飞的春天，又一次回忆那幅让我温暖的画面，又一次品味那句让我怦然心动的话语——“其实你的文章写得挺好。”

上小学时，我的成绩不算差，到了四年级我的噩梦便来临了。老师让我们写长作文，我每次都是信心满满的去写，可每一次得到的都是那严厉的目光、简单的评语和略带讽刺的感叹，我的心慢慢跌入万丈深渊，再也没有勇气去面对课堂，面对作文，成绩也是一滑再滑。

让我庆幸的是那位老师调走了，学校又来了一位新老师，新老师进班的那一刻我听到了同学们的欢呼声、赞美声和惊叹声，可我仍是只顾埋头玩我的小布偶。

第一节作文课老师让写一片自由作文，我早早的就交了，因为我没有心思去构思作文。几天后作文本发下来了，我并不急于翻看而是把它随手扔在一边。我想看了还不是和以前一样的失落？

第一节课后，老师走到我身边，温柔的说：“怎么不看看呢？其实你的文章写得挺好。”我心中怦然一动，抬起头看见了那如阳光般温暖的笑容。第二节上课，老师当众读起我的作文，我的作文在老师的口中仿佛变得生动起来，教室里响起如雷的掌声。

“其实你的文章写得挺好。”这句话一遍遍在我脑海中翻腾，让我久久不能平静。

我走出教室抬头看了看阳光，是那么美丽那么温暖。从此我便放下了手中的小布偶，认真的去对待每一节课，精心的去构思每一篇作文。在这位老师的指导下，我的作文水平逐步提高，成绩也是直线上升，人也变得开朗了许多。从此，别人的白天也是我的白天。

潺潺的流水声响起，“其实你的文章挺好”再次让我怦然心动。

你让我心动作文篇4

语言是最基本的交流方式，它是心灵的桥梁，拉近人与人之间的距离，他更是一只温柔的手，波动人内心深处的心弦。

那一天，英语作业有很多，发下来的作业也很多，一打开，鲜红的大叉映入眼帘，那否定的两笔，划在本子上，疼在心里。我想：我的同桌应该也不怎么样吧！看到他和我一样，心里一定会好受一些，我看着他的作业本，倒吸一口凉气，竟只错了一两题，一个个龙飞凤舞的勾在纸上耀武扬威，“他一定是抄的！一定！”我自我安慰地想着。可就是平复不了那内心的创伤。我的手架我的脑袋，手掌遮住一只眼，边掩压着眼泪，边无力地叹息着。又发了一张试卷，这下他比我低，但心情还是不怎么好转，按我“绝对前十”的地位怎么能只高他那么一点点分呢？我算是落寞到极点了，泪眼朦胧地望着才94分的卷子。

突然，有人抚摸着我的头，我扭头一瞧，原来是英语老师，我更是悲哀，英语老师那么辛苦的教我们，给了我那么多宽容，我却只回报了这么一点分数？我真想煽自己一巴掌。可老师对我说：“这卷子你应该考96分的。要加油啊！老师说的语重心长，就像是重重的叮嘱。然后老师瞟了一眼同学的作业，同学还把手故意放在作业外，好像是有意炫耀自己的勾，可老师什么也没说就走了，我这时几乎看到看到什么都是不好的，感觉老师对我不满，而对同学满意的没话说了。但同桌却转头用羡慕的眼光看了我一眼，心弦厉害地震了一下，我这才醒悟：老师是在乎我的，相信我应该能考96分才这样说的！终于，家庭作业布置下来，同学在那儿贪婪地抄着别人的作业。

原来，老师是在乎我的，相信我的！他早就知道同桌的行为，于是用那句话安慰我、鼓励我，我也要加油，因为这句话让我怦然心动。

你让我心动作文篇5

这句话很普通，每个人都能说出来；这句话很温暖，可以融化整个世界；这句话很热情，点燃我们心中的黑暗。

一句“我相信你”，让多少人重新站起来，走向更高的终点。

小时候在外婆家，总是看着外婆辛辛苦苦的照顾我，流下一滴滴汗珠。我跟外婆说；“外婆外婆，等长大了，我一定挣好多好多钱，不让你干活。”外婆笑了，说；“外婆相信你。”

这句“我相信你”是我前进的动力，时时刻刻我都在提醒自己；好好学习，不要让外婆失望，我一定让外婆过上好日子，再累再苦我也愿意。

长大了，上一年级了，期末考试很不好，坐在教学楼前的台阶上，我和妈妈交谈着，我哭了，妈妈没有骂我，而是心平气和的说：“哭有什么用？妈妈相信你，下次一定能考好。”

我不哭了，冲妈妈笑了，我要努力学习，因为妈妈相信我，我可以成为她的骄傲，我就像个快乐的小火车，慢慢的向前行驶着。

五年级，对学习有着哟种莫名其妙的厌烦心理，可想而知，期末，我考得很糟。妈妈没有责怪我，心平气和的对我说：“别气馁，一次失败决定不了什么，下次努力就可以了，我相信你一定可以的。”我的心被感化了，我一步步用努力换来最成功的果实。

是啊！人生的道路如要相信，也离不开挫折，成功就在背后，也许，我们失败过，但我们还有机会，下次，下下次，总有一次，我们可以做到。

一句我相信你，让我懂得什么叫温暖，什么叫感动。

你让我心动作文篇6

在我上学的这些年中，学过许多名言，但是最让我难忘的一则名言是毛主席说的：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。这句话曾让我怦然心动，也让我深受启发。

这句名言的意思是说再取得好成绩的时候，不要骄傲要谦虚谨慎，这样才能取得更好的成绩。

可是，当时的我却是一个得到一点点的进步或是考了高分我就会打心里的开心与骄傲的人。小学时，一次期中考试我在班级排名第4名，我唱着小曲开心地又蹦又跳回了家，似乎在回家的路上白云再对我微笑，进了家门就对妈妈喊：“妈妈，我考了96分不错吧！在班级排名第4名。”妈妈说：“你才刚读几年书啊！有一点变化就骄傲，要一直保持下去。”我说：“已经很好了，烦死了。”我放下书包去看电视喽！反正明天是休息天，作业不做了。”我开心的跑跳到房间去了。但是，接下来的几次单元测验我考得不怎么理想，班级排名15名，由于我成绩滑落如此快，老师甚至把妈妈叫到学校来，妈妈看到我的卷子后，毫不留情地在老师同学面前狠狠地批评我：“你没学过吗‘谦虚使人进步，骄傲使人落后’你刚取得一点成绩就骄傲，你能考好就怪了，你……”当时，我真想钻到地缝里，可是我钻不了！

晚上，躺在床上脑子里就像放电影哪样，想着早上我出丑的那一幕，外面的星星好像也在嘲笑我。

我发誓，我再也不骄傲了。在接下来，的学习中我上课认真听讲，不懂的问题谦虚问老师和同学。在后来的升级考试中，取得良好成绩。

从妈妈的这句话中我悟出个道理：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”今后我经常用这句话来对照自己。在取得好成绩时必须谦虚谨慎。妈妈的这句话让我怦然心动。

你让我心动作文篇7

走在慢慢人生路上，听过太多这样或那样的话，但只有那句话使我怦然心动，那就是“没有理由，没有借口”

小时候做错了事，总会找各种理由，各种借口推卸责任，直到有一天上课时，老师发现地上有垃圾，就开始斥责离垃圾很近的同学，那个同学马上说：“不是我的，是别人踢过来的！”老师马上回应：“那你不能捡起来吗？没有理由，没有借口，马上捡起来！”这句话敲击这我的耳膜，我的心砰然一动。如果“没有理由，没有借口”，人人承担好责任，事情就不会被推来拖去，总也完不成。这句话给我的心留下了深深的烙印。

后来上了中学，作业留多了时，同学就会向老师怨声载到，“这么多作业怎么做完呀！”“等做完这些都后半夜啦”“做这些写作业会影响休息的”……“砰！”的一声巨响，老师用力敲一下桌子让大家安静下来，“这些作业是你们份内的工作，你们没有理由和借口不去完成！”听了这些话我的心又怦的动了一下，于是我不再抱怨，而是努力写作业。当我劳累之极很想休息时，这句话便又开始在我的耳边回响，敲击我的心灵，让我坚持完成作业。理由和借口都是对自己懒惰的美化与掩饰，“没有理由，没有借口”是勤奋努力的代名词。

再后来上体育课，大家都嫌跑步太累，找各种理由和借口不去跑步，而我坚决不会这样做，“没有理由，没有借口”；考试考砸啦，别人都说题太难，时间不够，而我不会，“没有理由，没有借口”，我不要花时间思考理由与借口，就是我能力不足，我要更努力；不小心弄坏别人的东西，我不要找理由，找借口，“没有理由，没有借口”是自己弄坏的就是自己不对，要想怎样去弥补……

“没有理由，没有借口”这句让我怦然心动的话，让我不在掩饰我的不足与懒惰，自主去承担责任，让我在面对更高的要求时不会犹豫，马).1mi.net(上去做，让我经历失败后，不会只想理由与借口为自己开脱，而是更努力争取下一次的成功。

这是让我永远听后怦然心动，时时有新的感悟的一句话。

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