活动以游戏的形式导入，不仅可以激发幼儿的兴趣，还能让幼儿很轻松的学习，在活动的过程中，我利用拍手游戏，让幼儿先巩固对数字1~5的认识。活动中，我还让幼儿之间相互提问，当我在黑板上画有几棵大树，几只小鸟，并让幼儿思考用什么来表示时，幼儿说：“可以用点子表示”。也有的幼儿说：“可以用数字表示。”等等。活动的最后，我又让幼儿进行游戏。数学活动本身就是枯燥无味的，让幼儿在游戏中学习，不仅让幼儿学起来很轻松，也能让幼儿不会对数学活动产生反感。

小班数学粗与细教案篇2

活动目标

1、在教师示范、材料的帮助下，初步感知按颜色规律排序。

2、喜欢参加排序游戏，感受规律排序的乐趣。

活动准备

红色、绿色衣服的卡片、两种颜色纽扣卡片、衣服、袜子、裤子卡片、原木夹子

活动过程

一、复习手口一致点数

1、点数衣服件数

你们看今天的天气可真好，妈妈准备要好好来个大扫除，洗洗衣服。你们看妈妈要洗多少件衣服呀？

伸出二拇弟，我们一起来数数。

二、发现规律

1、出示ppt，晾衣绳上出现红绿红绿衣服，按照“abab”的规律排好，请幼儿发现规律。

师：你们瞧，妈妈把衣服都洗好了，晾晒在绳子上，我们小朋友出去做操要排着队，衣服宝宝们出去晒太阳也要排队，谁来说说妈妈是按什么顺序晒衣服的？

2、教师总结

妈妈是按照一个红色衣服、一个绿色衣服的规律来晾晒衣服的。

三、按规律续排

出示两件大衣的图片。

师：细心的妈妈发现自己在洗衣服时不小心洗掉了一些扣子，怎么办呢？我们一起帮妈妈补上去吧，想想我们应该补上什么颜色的扣子呢？看看前面的扣子的排序规律我们就知道了。

分组排序游戏

1、教师：发现天气好，妈妈又洗了好多衣服、袜子、裤子，这些洗好的衣服呀已经放在桌子上了，可是应该怎样按顺序晾晒衣服呢？（今天我们就来当小帮手，帮帮妈妈的忙，让衣服排着队出去晒太阳，好不好？可我们应该用什么规律晾晒衣服呢？（幼儿自主进行排序活动）

2、展示幼儿操作结果，幼儿讲述结果

六、结束

请幼儿欣赏生活中有规律排序的图片，感知规律的美。

小班数学粗与细教案篇3

活动目标：

1、在游戏情景中学习按一定规律排序。

2、体验游戏的快乐。

3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动准备：

幼儿制作的红、黄、蓝三色的花朵

活动过程：

一、我们都是花仙子

春天来了，花儿都开了。花儿有哪些颜色？说说你是什么花仙子。

观察花朵排列的颜色规律

二、游戏：花仙子找椅子

1、两种颜色排序：ab

请两名幼儿手持红黄颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。

2、三种颜色排序：abc

请三名幼儿手持红黄蓝颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。

3、两种颜色排序：abb

请四名幼儿手持红黄黄颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。

游戏时，帮助幼儿掌握排序规律。鼓励幼儿自己纠错检查。

三、少了哪朵花

请若干幼儿按一定规律站好，请幼儿观察其中缺少哪朵花巩固对排序规律的掌握。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的.数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

小班数学粗与细教案篇4

活动目标：

1、能给4以内数量的物体排序，初步体验数序

2、巩固按物体的数量匹配相应的'点卡

3、在教师的引导下，理解活动操作过程，能正确地进行操作

活动准备：

1、实物水果（每种水果的数量分别是1、2、3、4）

2、1-4的点卡

3、数字卡片：1、2、3、4

4、水果卡片（每种水果卡片的数量分别是1、2、3、4）

5、投影：三维智力a8-11“数一数”

活动过程：

一、引入活动：分水果

1、老师（出示一蓝水果）：“这是老师刚买回来的水果，请你帮助老师一起来整理水果好吗？”

2、老师将水果拿出来放在桌子上说一说：有哪些水果？

3、启发幼儿思考：我们怎样整理他们呢？引导幼儿把一样的水果放在一个盘子里

4、请幼儿数一数每种水果有几个，引导幼儿给水果排队，最少的水果放在最前面，最多的水果放在后面，从少到多的顺序摆放好，摆好后请幼儿说一说：1个梨、2个苹果、3个橘子、4根香蕉

5、请幼儿给水果送点卡，鼓励幼儿边送边说：一只苹果送一个点卡……

二、操作活动

1、分组操作：分水果

2、教师演示分水果并小结

3、幼儿操作动物宝宝卡片：先给动物分类，然后引导幼儿按动物数量的多少调整次序，最后再给动物宝宝送点卡

三、老师用投影仪讲解并指导幼儿完成三维智力a8-12“数一数”（p69，p70）

小班数学粗与细教案篇5

活动目标：

1、通过在参观数字展览区的情景中，幼儿获得按照数字内容归类的经验。

2、体验到生活中各种数字的乐趣。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：

幼儿已经到马路上寻找过数字，数字展区内是幼儿找到的数字照片，记录纸，以及其它的资料等，剪刀，双面胶

活动过程：

参观数字展览区

1、回忆

1）在哪里看到这些数字宝宝？

2）它们都有哪些不同的意思？

2、归类

1）我们在生活中找到这么多数字，它们哪些是一样的？哪些是不一样的？

2）这么多的数字贴在一起，看也看不清楚，怎么办？

幼儿教师讨论

总结：按照电话号码，门牌号码这样的一样的内容放在一起就能看清楚了。

3）幼儿操作：把相同内容的资料粘贴在一起。

活动反思：

数字和我们的生活有着密切的关系，没有数字我们的生活都会被打乱或带来很多不便。因此本次《生活中的数字》就以们生活中随处可见的数字为内容，让孩子们发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的，也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。

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小班数学粗与细教案5篇