当我们遇到问题，她能够及时的与家长沟通。当我们有了可喜的进步，能够及时送上鼓励，让我们增添了乐观和自信心。她会细心地批改我们的作业，不放过我们任何的错误，及时让我们纠正，就连平时我们的家庭作业记录本都进行批改，让我们养成了小事情都认真仔细的好习惯，不能懈怠。她不光要求孩子学习认真，有良好的学习习惯，还要培养他们良好的品德，她言传身教，让他们自觉地遵守各项规章制度。

她经常利用各种节日来临，举办主题班会，让孩子们积极参与，既能体验节日带来的乐趣，又了解了每个传统的节日，增加了我们的知识和见识。

老师我写作文篇2

星期二，我对老师来了一次心惊肉跳的采访。我轻手轻脚走向老师的办公室，那时我非常紧张。

“老师，我要采访您……这是我的作文老师出的鬼点子。”“好吧，反正我也不忙。”老师脸上带着一丝微笑。

“老师，您几岁了？”“你猜呢，我有着青春的魅力。”她自恋着说，满脸堆笑。我想：挺年轻的，可是，她那么臭美，我都想吐了，又不敢发出声音，生怕被骂。

“老师，您的爱好是什么？”我又问。“当然是看书和教你们怎样乖。”她神气地说，她大声笑着。

我想该问一些恐怖的问题吓吓老师了。“老师，您怕不怕幽灵来抓您？”“怕。”她装出吓得胆战心惊的样子。“那您看不看恐怖片？”“有时看，每次都被吓得魂飞魄散。”我也忍不住哈哈大笑。

该上课了，我高兴地对她说：“ok。”

老师我写作文篇3

瞧！在深邃如洗的碧空下，一个小小的身影倒映在操场上：那健壮的身躯，遍布着结实的黑黝黝的肌肉；那灵活的身姿，如猴子般在足球赛场上行动自如。没错，你眼前的正是我们的体育老师——夏老师。

下课铃一响，大伙儿还在整理课桌，一些速度快的同学好似脱笼的小鸟，早已离开教室，如一阵风般奔向操场，开始热身，并等待着其他同学的到来。下节课是夏老师的体育课。几乎在他的每堂课上，都会让大家进行自由活动，或玩足球，或玩篮球。夏老师趁着等待的时间还给大家取起外号，如1号同学就叫“大娃”，3号同学就叫“三娃”。因此，有些同学亲切地称他为“娃哈哈”。

不一会儿上课了，夏老师手拿两个足球，示意大家开始活动。他如同一个“孩子王”，在女生组成的包围圈中带着足球东窜西窜，为较弱的一方助战。对方女生从四面八方向夏老师奔去，眼睛紧盯着足球，迈开右脚，试图从他脚底夺走那像是在他脚下生根的足球。只见他目视对手，先往左一躲，再往右一闪，令对手们措手不及。她们哪里碰到过这样强劲的对手，带着一丝对夏老师的惊讶与敬佩，眼睁睁地看着他踢起一个帅气的飞球，飞过球场上空，稳当当地降落于球门中，却只能望洋兴叹。队友们激动地围着夏老师鼓掌祝贺，像是迎接凯旋的英雄。夏老师面带微笑，被情绪激昂的人群包围着，兴奋地与大家一起欢跳雀跃，享受着胜利的喜悦。

这时候，男生的赛场上发生了一点冲突。夏老师此时秒变调解员，和气又迅速地对两位同学进行了说教。随后，他仿佛不知疲倦似地来到男生赛场上加入男生们的游戏，每个人都玩得不亦乐乎。

下课了，所有同学身上都大汗淋漓，大家慢悠悠地离开操场，一边走一边讨论着刚才比赛的精彩瞬间，心中也盼望着下节体育课的再次到来。

金灿灿的阳光逐渐西斜，欢声笑语的操场上，再次归于沉静……

老师我写作文篇4

老师是辛勤的园丁为我们这祖国的日夜操劳，累白了头发。累黑了胡茬。老师为我们付出这么多。难道不应该回报一下他们吗?尊敬老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的`工作是辛苦而繁重的。我们要了解体谅老师工作的特点和辛苦，尊重老师的劳动。

记的有一次，您已经发不出声音了，但是您却不在家里好好的养病，却跑到学校来为我们上课。老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。上课时我不由的听见你发出沙哑的声音我的心就像被千万跟针扎进一样疼。顿时，我不争气的眼泪如豆般大小的往下流，您向我走来，亲切的问："鑫雨，怎么了，怎么哭了，是不是哪里不舒服?"我为了让老师不要在为我当心，说："老师我没事，您不要当心，你要保护好自己的身子，别累坏了。"老师可能是被我感动了，流下了眼泪。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是老师诲人不倦，无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的追求，到达理想的彼岸老师我永远记住您!伟大的老师们。

老师我写作文篇5

在我六年的小学生涯中，令我敬佩的老师很多，但我最敬佩的老师是教我语文的陆老师。他知识渊博，才智超群，教学经验丰富，因此，我特别爱上他的语文课。

陆老师的教学方法从来都很灵活不死板。听他的课，总是感到那么轻松、生动、活泼、有趣。就拿生字说吧，他教我们的记忆方法还会让人捧腹大笑呢！一次，正是语文课的时候，一位同学对一个陌生的“戴”字产生了疑问。陆老师得之后就神秘地问：“你们当中谁的父母没有种田啊？”我们被问得莫名奇妙，但这样一个简单得不能再简单的问题那是我们的对手，于是我们不约而同地答道：“种的。”陆老师葫芦里装的什么药啊！我心里暗暗想到。接着，陆老师又风趣地边指手画脚边解释道：“十一个老人种一口田，廿一个老人种八年，一个老人拿了一把锄头，突然间跌了个大跟头。‘哎呦’一声惨叫。”我们听到这里，顿时笑得前俯后仰，但又不敢怠慢，连忙答道：“是‘戴’字。”陆老师赞许地点了点头。顺着他这种教学方法，我们班里的语文成绩大多数都一直保持着优秀。

陆老师不仅教学经验丰富，而且还让我尝到一次发表文章的甜头。一提到写作，便会有一些同学想到写作文的顺口溜：老师一命题，学生搔头皮。心里空荡荡，咋会写作文。我也是这样，以前的作文死死板板，都是典型的“一句话新闻。”但令我惊奇的是，我在陆老师的指导下，自己的作文竟然能在报纸上发表。真是不可思议！我原来以为自己天生就没有“文学细胞”，作文水平根本不会提高，谁知梦想也会变成现实。但毕竟还是陆老师指导有方，才让我有这样的成绩。我想也不用想，肯定知道陆老师也是个酷爱写作的人。没错，他确实是个写作能手。在他那摆设简单的房间里，堆满了报刊杂志和投稿文章，他在我们卅二都这偏僻的山村里，经过短短几年的努力，文章经常在报刊上发表，他撰写的许多教育、教学论文多次获得了市级以上的奖励，尤其是去年连续两篇论文获国家级奖励。

我有这样一位语文老师，能不感到骄傲吗？难道这样的老师能不让我敬佩吗？

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