由于我们教研组成员都是刚刚接触课题，对课题研究的具体实施在操作上还比较模糊，但课题研究必须要正常的开展起来，为了深入扎实的对课题进行研究，我们只能边学习边研究、边研究边学习，经常向园领导请教，也组织组员在网上搜索相关课题研究的理论知识，在教研活动中进行集体理论学习，在领导的指导和组员的共同学习下，渐渐地对课题研究有了一定的了解，现在我们课题组已经将课题实施方案进行了具体分工，在组员的讨论下也确定了子课题，课题研究正精彩地开展着，并在领导的指导帮助下撰写市“十一五”课题《幼儿自主性游戏指导策略的研究》年审表。

二、精心组织，精彩开放。

这学期我们游戏教研组结合课题的实施一共活动了七次，安排了邓小花、王芳、薛静和我四位老师开放了五次区域活动，吴园长、吴瑶、俞水芹、芮兰花四位老师进行了理论讲座。还随机观摩了小班佘国莉老师开放的活动。游戏开放的老师在开放前能认真转写开放计划、布置区域环境，开放后能针对开放的活动撰写反思。活动过程中观摩老师能认真观察教师的组织、指导与评价和幼儿游戏情况及时写好反馈表。为了能及时将在区教研组学到新理念带到幼儿园，进行了两次益智游戏的推广活动。分别由两位准妈妈和我三位老师开放了大、中、小三个年龄班的益智游戏，由于益智游戏要准备的操作材料很多，特别是小中班幼儿益智，两位老师虽然在身体上有特殊原因，但还是认真制作材料，准备非常充分，活动开展很精彩，起到良好的推广效果。在观摩游戏结束后组员集中在一起对开放的游戏进行讨论，分别从幼儿与教师两个方面进行分析。每位组员都积极主动地发表自己见解，大家会对有争议的问题进行激烈的研讨，我们在研讨中学习，在研讨中提升，在研讨中收获。

三、认真策划、组织评比活动。

区域活动要开放的精彩，幼儿玩得开心教师的前期准备很重要，一方面是区域环境的布置，另方面是幼儿的游戏操作材料和玩具的制作，为了提高组员制作游戏玩具的积极性和制作水平，这学期我们游戏组精心组织策划了“教师自制幼儿游戏玩具”评比活动，评比前我与指导老师吴园长共同商量制定了评比标准、评比登记表、评分表、汇总表。组员们也积极地参加了评比活动，每位老师都认真制作了两件游戏玩具。如王芳老师的《拼图》《钓鱼》获一等奖、吴瑶老师的《锅》《找影子》、俞水芹老师《蔷薇花》获二等奖，其他老师的作品均获得了三等奖。

四、认真整理，收集资料。

课题的研究实施很重要，课题实施的过程性资料的整理收集更重要，资料的完整程度能反映出课题研究实施情况，所以资料的整理收集就是我们在研究中必须做好的工作，作为组长我注重收集每一个活动留下的文字、图片、影像等资料。但毕竟一个人的力量是微薄的，所以我也发动组员共同收集，为了在收集上不走弯路，收集前我们还系统学习了“课题实施过程性资料收集”的相关知识。这学期组员们针对本班幼儿留下了游戏及指导游戏的影像资料，每人制作照片集。

在领导和老师们的关心指导下，我们游戏教研已经慢慢地成长起来，在以后的工作中我将带领组员努力学习理论知识，不断提高自身理论水平，加强研究，也希望我们教研组、课题组在研究活动中能得到专家老师的引领与指导，使我们“十一五”课题能顺利完成。

游戏工作总结篇2

一、积极迎接合肥市一类幼儿园评估工作结合本市的市级一类幼儿园评估以及市级民办幼儿园督导评估等工作，对辖区内申报的幼儿园进行前期有针对性的指导。

今年年初，辖区内有3所幼儿园申报了市级一类幼儿园，为了发挥共同体作用，将省市一类园业务园长、教坛新星、骨干教师分为3个指导组，分别深入到被评的3所幼儿园。各指导组成员分工合作、各负其责，深入到各个班级进行全程性、跟进式参与，并注重研讨交流过程。采取“研”“评”结合的方式，以求在研究中评估，在评估中研究。经过2~3次的跟进，3所幼儿园受到市级评估组专家的一致好评，更为关键的是3所园都在评估过程中获得了长足的进步。

二、积极开展区域活动，迎接市课改研讨会我区召??

本年度，我区在xx年青年教师课堂教学跟进式研讨活动的基础上，根据幼儿园保教并重的工作原则，积极开展了区域活动跟进式研讨活动，将研究拓展到一日活动中，拓展到孩子们最喜欢的游戏之中。此次活动得到了全区近30所幼儿园的积极参与，得到了省市教育主管部门的充分肯定。

为了将活动深入开展，采取了“小步行进”的方式，做到“一个允许四个及时”，即在广泛发动和宣传的基础上允许起跑的快慢不一，起跑线的前后不一，有的是全园性、有的是年级组、有的是一个班或二个班；及时为教师们提供理论支持，搭建实践平台；及时发现和激励先行一步的教师，及时展示和挖掘有影响力教师的聪明才智；及时召开相互观摩和经验交流活动，将优点放大，将不足淡化，让一部分人带动一部分人，在层层联动中有效地推动。一个月后，有83。6%的幼儿园都加入了游戏研究的行列。在全市6月份全市课改研讨会现场展示活动上，我区做了专题性发言，从一一闪现的几百张活动图片中不由得让人惊叹“孩子是多么喜欢游戏”、“孩子是多么聪明啊。”

5月份，《合肥市幼儿园课程改革经验研讨会》在我区胜利召开。充分展示了课程改革实验中教师的探索、实践和创新成果。研讨会上，我区宿幼、长幼、省政府3所幼儿园展示了同区角异构以及同主题异构研究性游戏活动。庐阳区教育局、省政府幼儿园在会上做了专题发言。

活动中，省教育厅基教处夏业柱副处长、省教科院汪秋萍教授、市教育局姜昌根副局长、倪梁明局长助理、教研室李卫文主任、刘刚副主任、合肥幼师陈琪、市教育局刘原辉、曹亦兵等领导专家亲临指导，为幼儿园的教育教学研究指出了更为明确的方向。

三、参加合肥市幼儿园教师课堂教学评比活动。我区宿州路幼儿园高洁教师获得合肥市课堂教学评比一等奖。

四、开展“优秀班级”的评选工作

为了加强幼儿园班级管理，坚持保教并重的原则，鼓励教师们爱岗敬业，树立团结奉献、合作创新的精神，庐阳区教育局开展了xx/xx年度“优秀班级”评选工作。

五、组织丰富多彩的庆“六一”活动

配合区妇联组织开展了《庐阳区"非凡宝宝"风采展示活动》。

此次活动由区幼儿工委主办，区教育局妇工委和区卫生局妇工委承办的。比赛分1岁、2岁和3岁年龄组。1岁组有捡豆豆、爬行项目；2岁组有语言模仿秀、搭积木和采蘑菇项目；3岁组有讲故事、拼图和采蘑菇项目。

全区共有51位小朋友参加了比赛，经过激烈的角逐，各年龄组共选出"非凡宝宝"称号1名，"智慧宝宝"2名，"阳光宝宝"3名，快乐宝宝若干名，宝宝们难道可爱的奖品和鲜红的奖状别提有多高兴了。届时，获得"非凡宝宝"称号的小选手将代表庐阳区参加合肥市的比赛。

六、积极开展庐阳区“做优雅的幼儿园教师——第二届读书论坛”活动

歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的`人谈话。”读一本好书能使人顿悟人生的真谛，感悟崇高的境界和高尚的情怀，读好书可以让人丰富起来、成熟起来、优雅起来。 xx年10月29日下午，庐阳区“做优雅的幼儿园教师——第二届读书论坛”活动在长江路幼儿园成功举办。此次活动得到了我们的结对子单位，长丰县县直机关幼儿园以及新站区的部分幼儿园的广泛参与。

此次论坛活动分五个板块。第一个板块是林旭幼育·可苑园的老师们带来的《感悟童心》——读有感》。该板块中，主持人以访谈的方式请5位教师与大家分享阅读《在反思中成长》的感悟。教师们纷纷认为人性中最善良，最诚实，最纯洁的是童心；童心是刚刚出土的春草，给生命留下嫩绿和清新；童心是阳光下闪烁的露珠，给人生留下晶莹和纯情；童心是生命中最可爱的花朵，给岁月留下香甜和温馨。愿所有的幼儿园教师都怀有一颗童心，正确地解读儿童的言行。

学校的教育是基于人、为了人、发展人的事业，教育应该是生命的教育，“关怀生命”已是当代中国教育的目标追求，也是学校教育必须承担的责任。双岗幼儿园王俐主任和大西门幼儿园分别从教师和幼儿两个不同的角度解读《21世纪教育新理念》之“关怀生命的学校教育”篇，做了《关爱生命教育，让教师幸福成长》和《关爱生命教育，让幼儿自然成长》的主题发言。

王主任结合自己的工作实际谈该书给自己的启迪与帮助，积极倡导广大园长要关注教师的生命质量，树立人文情怀的“师本观”，树立关怀教师生命的意识，关注每一个教师的生命个体，给与她们更多、更细的生命关怀。提出管理者不仅要关注教师的生活及其质量，更应关注教师的生命情感和心灵活动，让教师们在人性化的管理理念中，感受到爱，感受到自身的生命价值，并用爱去塑造爱，用幸福去塑造幸福，用美好去塑造美好。

常主任以童话故事以及本园以开展研究型游戏为载体而体现的关爱幼儿生命的鲜活事例，向大家阐明关怀生命的学校教育不仅要关怀孩子的物质生命，还要关怀孩子的精神生命，教师要为每一个孩子的身心健康快乐成长服务，为个体生命质量的提升提供帮助，充分尊重、信任每一个孩子，充分挖掘了每一个孩子的潜能，让孩子们都享有快乐的童年。

栢景湾幼儿园教师是以圆桌课堂的形式，和大家交流阅读教育学者吴放《和孩子一起跳舞——给中国幼儿教师的五十封信》感想。通过简洁朴素的语言，生动鲜活的故事，美好而又浪漫的基调，从“解读书名、感触最深的地方、最有启发的书信案例”三个方面畅谈了她们对幼教工作的热爱，与纯真无瑕的孩子们一起跳舞的快乐与幸福。

水会听，水会看，水知道答案。水不仅仅是普通的物质，也是大自然中生命力的展现。省政府幼儿园几位老师给大家带来了《水知道答案》一书。她们向大家呈现出水在不同情境下所呈现的各种形状：它在显微镜下会呈现出各种奇妙的形状，当播放动听的音乐时，它会形成美丽的结晶；当对它说难听的话语时，它会呈现歪曲的画面……教师们还结合教育教学以及实际生活，表达了教师们对孩子、对工作、对亲友的热爱，同时向广大教师发出大家都来读好书的倡议。

从现场收到的近百条“有感而发”的纸条（结对子单位：长丰县直机关幼儿园也积极参与了现场互动，在此表示感谢），可以凸显出此次活动再一次给庐阳区幼儿教师带来了心灵的震撼。“读史使人明智，读诗使人聪慧”；书是人类智慧的结晶，书是人类思想的宝库，书是人类进步的阶梯，让大家都来快乐读书，做一位优雅的幼儿园教师。

七、规范办园行为，提高办学质量

协同基教科要求辖区内各在册的幼儿园认真执行安徽省教育厅、安徽省物价局等部门下发的关于规范办园行为以及规范收费标准等一系列文件精神，接受省教育厅草拟《安徽省幼儿园管理办法》，参与合肥市拟定《合肥市幼儿园管理条例》等，参加教育厅组织的规范办园行为，提高保教质量的教育巡讲活动。

八、组织庐阳区第四届幼儿园教师课堂教学评比

为期近10天的庐阳区第四届幼儿园课堂教学评比活动在省政府机关幼儿园举行。省教科院汪秋萍老师、合肥市教研室曹亦兵老师、合肥幼儿师范学校陈琪老师自始至终担任了这次评比活动的评委。

此次活动有28位教师经过幼儿园和辅导网层面选拔推选参加了区级比赛。园所涉及公办、企事业和民办幼儿园；教师涉及在编教师和部分聘用教师；内容涉及健康、语言、科学（数学和常识）、艺术（音乐和美术）、社会五大领域、七个学科；活动班级涉及大、中两个年龄班。

此次评比共分为教学设计、相关技能测试、课堂教学三项。

此次活动主要呈现出三个特点

一是活动设计区域活动。此次的活动设计走出了以往单纯的集体教学活动设计的窠臼，请参赛教师根据当前小班幼儿刚刚脱离家庭来到幼儿园这一情况，合理地设计1~2个幼儿最喜欢的区角游戏，设计包含游戏名称、区域划分、材料投放、预设幼儿的反应极其教师的指导策略等。目的是把触角伸向一日活动，将教师关注的眼光投向孩子们最喜欢的游戏活动，保障孩子们游戏的权利。

二是学科和年龄、班级随机抽取

此次活动，是在比赛前一天，让教师随机抽取学科、年龄段和具体班级。这样，使得许多教师抽到的学科不是自己的强项。这一改变，对教师的综合素质提出了严峻的考验，要求教师不能偏科，要精通每一门学科，注重提高日常活动的积累，不断挑战自我，提高自身的整体修养，以应答幼儿来自生活中全方位的无数个为什么，努力发挥教育的整体功能。

三是均衡发展初见成效。

随着区域性教研活动的不断推进，不同类型的幼儿园都在此过程中都得到了不同的发展，教师们在教育观念和教育实践中都显现出可喜的成效。评比中发现，一些企业办和民办幼儿园的教师与省市级一类幼儿园教师之间的差距在缩短，这表示全区幼儿园教师的专业素养在整体地提升。

九、筹备成立庐阳区幼儿园名师工作室

为发挥省市区各级“教坛新星”以及骨干教师的“示范、引领、辐射”的作用，促进庐阳教师的专业化成长，我们将在以往的3个学习实践共同体基础上，进一步细化规范化，成立庐阳区幼儿园名师工作室，采取自愿报名的形式，根据各名师的特长组织各自的学科小组，优秀的青年教师可以自选加入，从而建立“名”—“优”教师成长共同体，并建章立制，开展有计划有主题有总结的系列活动。

十、迎新春贺新年，庐阳区幼教年会活动

游戏工作总结篇3

本学期我们在《纲要》精神的指导下，为幼儿创设了幼儿喜爱的游戏环境，建立了幼儿感兴趣的游戏区角，通过各种游戏活动促进了幼儿的身心发展。现总结如下：

一、晨间活动：

我们发动幼儿和家长利用废旧材料自制了多种游戏材料，引导幼儿一物多玩，有效地促进了幼儿走、跑、跳、爬等能力的发展。幼儿动作的协调性和灵活度都有所提高。

二、自选游戏：

根据本班游戏空间情况及幼儿特点，我们开展了“划龙舟、速递汤圆、”等民间游戏活动。游戏过程中，幼儿参与积极性挺高，并初步学会了自评、互评、集体评等游戏评价。对家长的.宣传使得家长们也对本班游戏颇感兴趣，主动在日常生活中丰富幼儿的相关生活经验，为幼儿更好地游戏奠定了基础。大多数幼儿在游戏中能学习使用礼貌用语，努力练除此之外，我们还利用空余时间，在日常生活中穿插了智力游戏、表演游戏、结构游戏、创造游戏等。幼儿始终是游戏的主人，而我们也努力在游戏中充分发挥教师的主导作用，亲近幼儿，走“进”幼儿，有针对性地指导和帮助个别能力较弱或较胆怯的幼儿。使得幼儿喜爱游戏，逐步善于游戏，最大限度地促进幼儿不同程度的发展。幼儿在一学期的相互影响、相互学习中，习得了知识，口语表达能力和想象力、阅读能力、动手能力等都有了显著提高。但还存在着部分幼儿游戏时缺乏持久性，游戏后整理游戏材料速度过慢、零乱等情况。这些都有待我们进一步有针对性地对幼儿提出要求，加强引导，以更好地促进幼儿全面发展。

中班建构游戏活动计划

活动预设目标：

1、在观察的基础上，能大胆、有创造性的选用合适的材料，建构各种类型的房子、健身器材。

2、进一步培养幼儿分工合作的习惯，分享游戏快乐

3、学习小组合作设计平面图，并看懂平面图进行空间建构。

4、自觉遵守和维护游戏规则。

活动准备：

1、物质准备：宝石积塑、插塑、管状插塑、炮弹玩具、积木等。

2、知识经验准备：事先请幼儿熟悉自己所在的社区，并收集相关图片。

第一次活动指导：

1、观察幼儿收集来的图片资料，了解社区内各类场所的特征。

2、每个小组合作把收集到的各类场所的图片摆成一个平面图。

3、幼儿根据平面图进行合作建构。并指导幼儿根据空间进行合理布局。

4、展示：幼儿相互欣赏说说各自的优缺点。

第二次活动指导：

1、重点指导幼儿建构社区中的一些大型器械，如：“秋千”、“摩天轮”、“高低杠”、“自行车”等。

2、引导幼儿用辅助材料来建构楼房，并注意其牢固性。

3、设置展示台，展示幼儿为自己的社区所创设的活动器械

游戏工作总结篇4

一、在工作中努力拓展自己知识面。

我认为做导购就好象在读免费的mba课程，它让我学到了许多无法在大学校园里学到的知识与技能。现在的顾客越来越理智，越来越精明，所以我们要更好的销售产品，更好的说服客户，必须学习更多，更专业的产品知识，所以久而久之，就成了某个领域的专家，之前我连化妆品方面一些基本的问题都回答不出来，更不要说成为什么专家了。我认为问题出现在两个方面：

一方面公司培训不到位；

另一方面自我学习成长的意识太差。

作为一名导购除了学习专业的商品知识外，还要学习一系列与商品相关的外围知识，这样才能让我表现得更自信，更有专家水准，成交率更高。于是，我利用业余时间，大量参与公司其它部门的工作，向同事学习。就这样一个不经意的行为让我的业务越做越顺，让我成为公司销售业绩最好的导购之一。

做得比别人多一点，学得比别人多一点，于是经验就会比别人多一点，这样我的成长速度也就会比别人快一点，收入就会比别人多一点。学习是为自己、为财富、为成功、为快乐、所以作为一名优秀的导购不但是某些产品的专家，他的知识也应是全方位的。

二、在工作中培养自己的心理素质。

在工作中每天都与行行色色的人打交道，他们来自不同的行业、不同的层次，他们有不同的需求、不同的心态，如果我们想把每一位顾客服务好，无论买不买东西，都能让顾客满意而归，那就需要当我们面对失败、面对别人说“no”时表现一流的心理素质。所以我要感谢工作，让我在工作中学会了察颜观色、眼观六路、耳听八方的本领，让我的心理素质在工作中得到了良好的锻炼。

三、用心锻炼自己的销售基本功。

人生何处不行销，我觉得任何工作都与销售有关，就连美国竞选总统，总统们都要四处演讲，销售自己。优秀的导购不但要拥有良好销售及服务的心理素质，更是一位优秀的销售心理学家，在日常工作中我学会了通过顾客每一个细小动作，每个细微的面部表情，分析出顾客的心理变化及需求。

四、口才方面有了大幅提升。

要做一个优秀的导购就必须要要拥有一流的口才，通过语言才能表达出自己的思想，在日常的工作中，我每天都要与不同的顾客沟通、交流、介绍产品、久而久之，口才及沟通技巧都有了大幅的提升。

五、培养人脉，增加顾客回头率。

在销售过程中我们每天都在与人打交道，所以是学习如何与人沟通、如何建立信赖、如何赢得他人认同的最好机会。而我，充分把握住了这个机会，通过优质的服务把一个陌生的顾客变成一个知心的朋友，让各种各样的顾客都能喜欢我，为未来的成功做好的充分的准备。而之前我从来都没有意识到这些，工作只是为了工作，从没有想到我还能为未来做些什么准备。

当然，我在工作中还存在许多不足和困难，因此在这些收获面前我不会骄傲，我将不断提高业务素质，加强业务训练和学习，不断改进工作中的不足，以更加热情，优质的工作服务于公司，服务好顾客。我们一天的大部分时间都是在工作岗位上度过的，只有使工作真正的快乐起来，我们的生活才能真正的快乐。很庆幸我找到了一份能使我快乐和充实的工作，我非常热爱自己的工作。新的一年里，我会以更加饱满的热情投入到工作当中，为公司贡献出我的光和热！

游戏工作总结篇5

xxxx年工作已经结束了，在全体员工不懈努力与坚持下，基本完成了前三季度的工作任务。具体分以下几方面

1、提升服务品质。首先我们认为公司的服务品质要上台阶单靠我们服务办的跟踪检查是远远不够的，所以在年初我们就制定了楼层兼职值班经理，由个楼层主任级人员担任，和我们共同配合，对各楼层的员工日常行为规范进行检查，从而在卖场检查方面力量得到加强。在本年第二季度，服务办带领各商品部开展班组建设。以商品部各区域为单位，具体在顾客投诉，领班交接班、导购日常考核方面进行建设，实行卖场互查、部门自查，每周由服务办带队进行二至三次联合查场并根据结果下发查场整改通知单(参加人员由服务办人员、部门领班、主任、楼层值班经

1理)，现场管理逐级负责、分级管理(服务办公司级→各商品部部门级→班长级→店长—员工)，加大力度。部门干部负责本部门的现场管理，有问题时可以及时处理，从员工接受和配合方面更有利于管理效果。建立店长培训制，进行销售跟进。第三季度服务办对全员的服务质量跟踪卡进行了更换，并建立了全员服务管理档案，对全年违纪的员工累计超过6次，我们将暂停员工的上岗资格，进行培训并重新办理入职手续，使全体员工树立危机意识，全面提升服务品质，从而营造最佳服务环境，截止目前为止累计更换下发服务质量跟踪卡4000余张，在店庆前我们还在员工中推出了我微笑、我引领的服务口号，并组织制作员工微笑服务牌并全员下发，全员佩戴，通过这样的方式使全体员工都微笑面对每一位顾客，为顾客留住国芳百盛的微笑。八月份为了更进一步的提升服务品质，树立员工服务意识，还推出服务明星候选人共44人，起到了以点带面的作用。

2、顾客投诉接待与处理。在本年度我们多次利用部门例会或沟通会、专题培训等形式对楼层管理人员进行公司退换货规定、投诉处理技巧及精品案例分析培训，重点以规范自身接待形式、规范服务为主要工作目标，做到投诉规范化、接待礼仪规范化、接待

2程序规范化、处理结果落实规范化、楼层接待及记录规范化，(服务办定期检查，对不规范的管理人员进行处罚)，在今年8月份公司安排我对一线领班的投诉技巧进行培训，我精心准备后，带出了顾客投诉处理艺术，并得到基层管理的.好评，通过本次培训提高楼层基层管理人员处理投诉能力。20xx年前三季度服务办全体共接待各类投诉371起完结率(质量类：224例，服务类:9例，综合类：131例，突发事件：7例)在突发事件处理方面，我们与保险公司又续签了投保协议第三方责任险(保费共3000元，三店同保)，只要是在我公司发生的突发事件，均属于保险范围，从而为公司减低了损失。

3、人员管理检查范围全面化、制度化。将二线和一线员工管理纳入同步轨道，进行日常监督和管理。依公司相关规章制度，一视同仁，严格落实，做到公平公正，不厚此薄彼，达到监督检查透明化，管理标准化，杜绝执行标准不一的问题，我们还制定了整改通知单，对发现的问题及时进行整改，从而使部分工作得到很大提升，而且我们还加大力度对干部在岗进行检查，从以前的每天两次增加到四至六次，使各部门管理人员有了自律意识。在迎宾方面我们要求各楼层管理人员在每天员工进店前，就要站在员工通道迎

3接员工进店，通过这种方式，管理人员的亲和力得到加强，使各级管理人员与员工之间距离更加接近。

4、卖场五大管，严格查场制度，对楼层提出查场重点。在每日的查场中服务办值班经理做到“三勤”手勤、腿勤、嘴勤。对发现的问题及时与部门反馈沟通，并下发整改通知单，提出整改期限，并检查跟踪，使发现的各类问题能得到及时解决(但也有部分问题得不到落实，主要以硬件问题为主，我们通过查场通报进行跟进)，杜绝一面讲，一面不落实的工作被动局面。在20xx年前三季度服务办对卖场进行检查，共计发现处理各类员工违纪5823人次，公司平均违纪率%。其中大部分员工都是给予批评教育为主，只有少部分经常违纪的员工给予经济处罚，从而也体现了公司人性化管理，降低了以罚代管的被动局面。

5、值班经理业务技能及专业化水平的提升。我们根据值班经理业务上存在的不足制定了系统的培训计划，定期进行商品知识及专业知识的培训，培训师由我部值班经理自行担任，用我们的弱项通过培训来补我们自己的弱项，比如我们部门有些同志不知道如何开展工作，那我就安排他们

游戏工作总结篇6

自20xx年9月22日我加入xx公司至今，已有六个多月的时间，经过这六个月的试用，我现已进入转正阶段。我所在的部门是手游市场，目前，我们项目组主要负责xx、xx的营销策划工作。自进入公司以来，我已跟进此项目近六个月的时间。在这段时间里，我们项目组成功完成了xx的首测的工作，xx的预热及首测。下面我就这六个多月以来的工作心得体会做一个转正工作总结。

一、工作总结

手游营销策划的工作比较零散，把自己在公司的主要工作仔细梳理一下，我参与了如下几个部分的工作：广告跟进、推广计划、会议纪要以及项目重要节点的工作购等等。

下面我从以上工作内容来谈谈我的心得体会。

1、广告跟进

广告跟进是我在这个阶段的核心工作，它不仅包括跟催广告设计，还包括对设计文案的校对等。作为一个市场人员，不仅要认真仔细，还要对整个工作的流程以及当前的工作内容等非常熟悉，否则就很难找出错误。在校对之前，我本来对项目操作思路不够清晰，但经过一遍遍的校对之后，我已经对市场策略和市场思路有了很深的认识，这是我没有想到的。

在无数次的文件修改的过程中我发现了追求完美的乐趣，在细节上去追求完美，不放过任何一个的错误。尽管这个过程中我遇到了很多挫折，也有很多次产生了不耐烦的情绪，但是经历之后，我发现了追求完美的充实与快乐，在追求完美中成长，在追求完美中成熟。因为不断的追求完美，我们才能把工作做得更好，才能更快的成长。

在广告跟进的过程中，我也曾被骂过，被误解过，同时也犯了很多错误，但这些对于我来说都已经不重要了，重要的是我已从中学到了很多很多，不仅仅是专业知识上的，还有做人的道理和原则。我发现人与人之间的相处，总会有一个磨合的过程，无论是生活还是工作，可能一开始在磨合中争吵，但最终会在磨合中相互理解，甚至在磨合中成为朋友。记得一开始我跟进广告的时候，曾和项目产生过摩擦，他认为我们老是改来改去，我认为他做设计不动脑筋，不按我们的要求做。后来，我针对项目的实际情况（工作地点不在一起，文件修改比较麻烦），将需要设计的文件仔细校对，严格审查之后，再传给项目做设计，这样就不会因为改来改去而耽误了制作，工作效率也可以得到提高。这样，几次之后，我们相互之间已经有了一些默契，工作开展也顺利多了。

2、推广计划

刚开始，我一直认为做推广计划不是件容易的事，没有经验是做不出来的`，也从来没有想过自己有一天会做推广计划。记得刚开始做的时候，我觉得我是根本不可能做出来的，但是再难也要硬着头皮上啊。我尝试着调整自己的心态，告诉自己一定能够做出来，熬了几个晚上之后，总算出了点成果。后来在刘经理的指点下，经过多次的修改之后，发现这个推广计划专业了许多，我都不敢相信这是自己做出来的计划。真是世上无难事，只怕有心人！现在我对做推广计划的思路已经清晰了许多。其实，做推广计划首先要对各种媒体的投放方式以及媒体性质等比较熟悉，然后明确项目推广节点；另外还有一个比较重要的因素——媒体投放费用。一个可操作的推广计划是不能脱离推广费用的，明确了推广费用，剩下的就是在此条件下制定最佳的媒体组合，这样一个完整的推广计划就出来了。

3、会议纪要

记录每周例会的会议纪要是我的长期工作。一开始我记得很差，纪要里面有很多口语，而且有时候还理解错发言人的意思。后来，经过刘经理的指点，我详细的琢磨其中的语言。几次下来，会议纪要的工作对于我来说已经得心应手了。

曾经我很不喜欢做会议纪要，因为我认为做这个东西没有什么发展前途，记得再好又有什么用。但是刘经理的一句话触动了我，要想进步快，对于新人来说，会议纪要是学东西最快的方法，因为会议纪要里面全是大家思想碰撞的升华，突然间我豁然开朗了。是啊，我记得我每次记会议纪要的时候都是全神贯注的，而且慢慢的我自己明显感觉到我对项目的理解清晰了许多。所以，在以后的工作当中，记会议纪要对于我来说已不再是件不愉快的事，相反我会更加积极的去做好这个工作。

二、存在问题和今后努力方向

在工作中我认为自己的主动性不强，很多时候不能把自己完全融入到项目中去，认为自己没有做过的工作就没有胆量独立承担。其实很多人都是这么走过来的，每个人都有一个开始，只要充满信心，一样可以做好。

近期的目标是：首先要把推广工作做好，深入进去，多研究媒体，多研究竞争对手的推广等，其次关于市场推广计划等关系还不是很理解，近期内一定要好好研究一下，争取完全弄明白。另外，等xx公测后，我希望通过其它项目的工作把市场计划制定等项目前期工作深入研究一下，争取在半年之后成为一名合格的市场策划人员！

三、结语

在过去的六个月里发生了很多很多值得我一生怀念和拥有的记忆，这些记忆是我成长的开始。进入同致行，估计没有人会像我这么兴奋，因为我对她充满了向往与期待。进入xx公司，我找到了我职业生涯中的真正起点，从这里，我将珍惜每时每刻。我的同事说做xx短短的半个月感觉是跌宕起伏的，而我要说，正是因为跌宕起伏，才会让我们学会随机应变，让我们领略到更多的知识，更快成长。

未来，我在xx公司还有很长的路要走，我将更加扎实，更加努力的走下去。同时也希望自己能够和xx公司一起，创造辉煌！

游戏工作总结篇7

一、创设互动的墙面环境

教师的墙面是孩子每天看到最多的地方，是吸引孩子注意力最有效的手段。墙面环境的创设随着教师的观念不断转变而悄然变化着，不像以前过多地重视作品的精致、漂亮、完整；也不像以前那样是幼儿思维和行为依附于教师的思维和行为。而今，墙面环境从内容来源、主题的产生等多方面生动、直观、真实地再现了师幼之间零距离的对话、幼儿与教师之间亲密无间的关系、幼儿与幼儿之间的感情氛围。

①环境与教学互动

新教材的学习活动内容都是以主题形式出现的。我们认为幼儿是环境的主人，应该让他们按自己的意愿和想法来设计主题环境，这样的环境对幼儿来说具有更深的教育意义。大班新教材中有一个主题“大自然的语言”，根据这一主题，幼儿又生成了许多小主题，如：“小水滴旅行”“眼睛里的春天”“天气剧场”等。幼儿经过热烈的讨论，决定通过画、剪、贴、记录的方式，分工合作来完成该主题活动。在“小水滴旅行”主题中，幼儿画了小水滴手舞足蹈旅行的快乐样子，并把自己比喻成小水滴，请同伴来猜一猜，小水滴到哪里去旅行，非常的有趣、幽默，幼儿完全是按自己的绘画语言来表达。

②环境与师生互动

幼儿对事物的认识是通过他自身的感知和活动来形成的，所以，教室环境建设为幼儿通过主动活动获得知识经验，提高能力创造条件。同时，幼儿的活动表现又为教室环境的再建设提供了依据。

例如：中班开展“我爱我家”的主题学习，在教师的`引领下，孩子们产生了把活动室变成“家”的愿望。孩子们与教师商量后，决定把半间教室变成一个“家”。教师和孩子搬来了五颜六色的积木，共同拚搭，终于完成了一个厅、卧室、厨房、厕所齐全的小“家”。

二、创设开放性为主的游戏环境

幼儿的发展是在与环境的互动中实现的，而游戏是幼儿自主、自发地与空间、材料、玩伴相互作用的情境活动，所以游戏环境就成为影响幼儿游戏行为的最直接因素之一。因此，我园创设了一个有利于引发幼儿多种经验、有利于幼儿与之互动的开放性游戏环境。

①游戏形式的多样化

我园走廊较多，空间较大，根据这一特点，在二楼、三楼、四楼创设了艺术长廊、科学长廊、乐器长廊、建筑长廊，打破了以往幼儿在规定时间才可以游戏的常规，尝试了孩子来园、离园随时随地都可以进行游戏的方式，使所有的空间都成了幼儿游戏的场所。全体幼儿都能根据自己的愿望和需要自由的选择游戏的内容。这一方式使我们进一步拓宽了游戏的空间，充分体现了游戏的自主性、独立性，扩大了幼儿的交往面，提高了幼儿的交往技能，从而促进其社会性的发展。

②游戏材料的多元化

在投放材料时，我们考虑到：仅为幼儿提供现在的操作材料是远远不够的。操作材料的多元化，材料的摆放位置也会直接影响幼儿的游戏行为。小班阶段，我们注重幼儿生活能力的培养，在提供游戏材料时还创设具有吸引力的趣味性情景，由此来激发幼儿参加游戏的愿望。

例如：为了锻炼幼儿小肌肉的灵活性，练习用“小勺”的技能，设计了“喂喂动物宝宝”游戏场景，根据动物的特征，制作了动物宝宝，张着大大的嘴巴想吃东西的模样。幼儿看到后都非常喜欢，马上拿起“小勺”，选用了不同的食物，送到了动物宝宝的嘴里。由于教师创设了生活化的环境，使幼儿不感到厌烦，动手能力在游戏中得以练习和巩固。

中大班阶段，我们则多提供各种类型的低结构材料，以环境来促进幼儿游戏水平的提高。如：在表现表达区制作“昆虫的一家”时，教师考虑到幼儿发展水平存在差异，为他们提供的材料十分的丰富，有水粉颜料、水彩笔、油画棒、回形针、牙签、牛奶盒、一次性圆盘、即时贴、各种颜料的纸等，允许幼儿自主选择自己喜爱的表现方法，在教师创设的自主环境中，幼儿探索、想象的需要在不知不觉中得到了满足。

三、创设宽松和谐的心理环境

随着“二期课改”的不断深入，我们逐渐认识到，心理环境的创设比物质环境的创设更为重要。良好的师幼关系和生生关系应成为心理环境创设的主要内容。首先，教师与幼儿的关系由传统的权威转化为与幼儿平等的伙伴式；其次，教师的指导方式由指挥式、命令式转化为与幼儿的交谈式与商榷式；再次，教师的教导行为也由直接干涉与介入转化为心理暗示与启发。只有当教师的观念转化为行为，才能自觉地创设高度心理自由的环境。如：大班主题活动“自然测量”中，幼儿可以从小木桥、棉签棒、游戏棒、绳子、积木、雪花片等各种材料中自由选择对正方形的椅面、长方形的桌面和不能用肉眼马上辨认出形状的东西进行测量。从幼儿选择的测量材料、运用的测量方法、记录方法的不同，可以发现幼儿都有自己的想法。活动中，教师不依据幼儿运用的方法合适与否进行评价，而是将评价目标定位在幼儿活动中是否积极思考、深入探究；是否能用独有的思维方式寻求答案；是否能与同伴经常交流并对问题提出合理的解答；能否在集体交流时大胆表达等等。

在活动中，教师的作用不仅仅是幼儿需要时提供物质上的支持和帮助，更应以共同探究者的身份出现，去倾听、了解幼儿的所思所想，最大限度地缩小与幼儿的距离。活动中，教师始终要以开放的心态，鼓励的眼光去看待每一位幼儿，积极引导幼儿建立平等融洽的同伴关系，并时刻作出表率，平等公正地对待每一位幼儿，不指责、不偏爱、不歧视、不放弃，让每位幼儿从心底里感到自己是受同伴和教师欢迎的，这样才能在幼儿群体中营造一种互相尊重、相互理解、乐于倾听、共同成长的良好心理氛围。

同时，我们也应该认识到，物质环境和心理环境是环境创设中不可缺少的两大方面。物质环境的创设离不开对心理因素的把握，而心理环境的创设中，有时物质环境也起到了推波助澜的作用，因此，只有把两者有机整合，这样的环境才能对幼儿的发展产生深远而有意义的影响。在今天的工作中，我们仍将遵循“以儿童发展为本”的原则。树立正确的儿童观、教育观，创设更能适应幼儿发展和激发幼儿创造潜能的新环境。

游戏工作总结7篇相关文章：

游戏工作总结7篇