事实与理由：申请人与于1998年5月开始共同生活，于1999年举家搬迁到济南市工作、生活，至今申请人和离开xx省xx县已6年有余。申请人与从20xx年10月入住自购的位于济南市长清区xx村x区x号楼，至今亦已近三年。根据最高人民法院《关于贯彻执行〈中华人民共和国民法通则〉若干问题的意见(试行)》第9条：公民离开住所地最后连续一年以上的地方，为经常居住地的规定，可以确定：济南市长清区是申请人的经常居住地。另外，最高人民法院《关于适用〈中华人民共和国民事诉讼法〉若干问题的意见》第12条规定：夫妻双方离开住所地超过一年，一方起诉离婚的案件，由被告经常居住地人民法院管辖。据此，作为原告起诉与申请人离婚，应向申请人经常居住地的人民法院提起离婚诉讼。而申请人的经常居住地是济南市长清区，并非xx省xx县。因此，贵院受理对申请人提起的离婚诉讼，于法无据。

综上所述，诉申请人离婚纠纷一案贵院没有管辖权，请求贵院依法将本案移送申请人经常居住地的人民法院审理。

此致

xx省xx县人民法院

申请人：

年月日

评估申请书篇3

xx评估公司：

贵司为枣林后街4号院房屋征收评估机构。依规则，西城区房屋征收办公室是贵司的评估委托人，复核申请人是估价利害关系人。复核申请人就现已察觉的问题，提出复核申请，请贵司依法、依规认真复核、答复。

第一，关于评估方法的选定及运用。

（一）《中华人民共和国国家标准房地产估价规范》（后称《估价规范》）4.1.3规定：“当估价对象适用两种或两种以上估价方法进行估价时，宜同时选用所有使用的估价方法进行估价，不得随意取舍，当必须取舍时，应在估价报告中说明并陈述理由。”

?估价规范》4.1.2规定：“当估价对象的同类房地产没有交易或交易很少，且估价对象或同类房地产没有租金等经济收入时，应选用成本法”；“估价对象具有开发或再开发潜力，且开发完成后的价值，可采用除成本法以外的方法测算的，应选用假设开发法”。

贵司现在采用“比较法”，请具体说明舍去“成本法”与“假设开发法”的原因和理由。

（二）《估价规范》4.1.2规定：“估价对象的同类房地产有较多交易的，应选用比较法。”贵司“分户报告”的估价对象，系枣林后街4号院，这是一个临街的独立院落，拥有9间房屋产权、土地使用权（且土地使用权是无期限的），院内还有一间六、七十年代既已存在的自建房。

“京宣国用（20xx）字第00336号”土地使用证载明：复核申请人所有的两间东房（平面图2号），其地号为“0407003020”，“建筑密度”及“容积率”为“0.6309”，房屋的“建筑物类型”为“平房”。《估价规范》4.2.3规定：可比实例的选取“应与估价对象房地产相似”。但贵司评估中搜集的交易实例，选取的可比实例，均为商品楼房。没有搜集平房院落的交易实例，没有选取平房院落的可比实例，为什么？

若是没有平房院落足够的交易实例，就单一地选用“比较法”，似与“比较法”的选用规则不符！若是有平房院落足够的交易实例，却不从中选取可比实例，为什么？

贵司目前搜集的交易实例，和确定的可比实例，其建筑密度及容积率是枣林后街4号院的5倍以上，按照容积率的定义，枣林后街4号院单位建筑平米所占用的土地使用权数量，是目前可比实例的5倍以上，1.3或1.4的“价格系数k”，是否足以调整这一土地使用权数量的相对关系？请予说明。

依复核申请人的常识，造成基准价格严重失真的原因，是商品房楼板并非平房院落土地的“类似房地产”。平房院落的首要价值体现在土地使用权价值上。而商品房楼板恰恰在土地使用权价值上，不具有类似性。请贵司对此进行专业、理性的独立分析和说明。

第二，报告信息遗漏。

?估价规范》4.2.2规定：“搜集的交易实例信息应满足比较法运用的需要”，应包含“交易价格”、“成交日期”、“交易目的等”。分户报告中没有相应信息？请予补充。

?估价规范》4.2.5规定：“可比实例及其有关信息必须真实可靠，不得虚构……并应在估价报告中说明可比实例的名称、位置……”分户报告中没有相应信息？请予补充。

?估价规范》4.2.8规定：“进行市场状况调整时，应消除成交日期的市场状况与价值时点的市场状况不同造成的价格差异，将可比实例在其成交日期的价格调整为在价值时点（20xx年3月19日）的价格。并应在调查及分析可比实例所在地同类房地产价格变动情况的基础上，采用可比实例所在地同类房地产的价格变动率或价格指数进行调整，且价格变动率或价格指数的.来源应真实可靠。” 分户报告中没有相应信息？请具体说明枣林后街4号院的“分户评估报告”是如何依据上述规则进行市场状况调整的？

?估价规范》4.2.9规定：“房地产状况调整应消除可比实例状况与估价对象状况不同造成的价格差异，包括区位状况调整，实物状况调整，和权益状况调整。” 枣林后街4号院，是一个临街的、独立的完整院落，土地使用权无期限。分户报告中没有相应的调整信息？请予补充。

第三，关于估价原则。

（一）《估价规范》2.0.4规定：遵循不同估价原则的评估价值，应符合“遵循独立客观公正原则”的规定，“评估价值应为对各方估价利害关系人均是公平合理的价值或价格。”贵司以商品房楼板模拟等数量的平房土地，不符合独立客观公正原则，不符合被征收人的利益。

?国有土地上房屋征收评估办法》第十一条规定：被征收房屋价值是指被征收房屋及其占用范围内的土地使用权在正常交易情况下，由熟悉情况的交易双方以公平交易方式在评估时点自愿进行交易的金额。枣林后街4号院落的土地使用权价值，是被征收房屋的首要价值。贵司用商品房楼板模拟等数量的平房土地，造成了评估对象价值内涵混淆不清，对被征收人造成不公。

（二）目前的可比实例的“标准价格”，仅为价值时点市场普遍报价的一半，用这样的基准价格(50819元/建筑平米），很难在价值时点（20xx年3月19日）上达成实际交易。用基准价格买不到可比实例所说的房子！

因此，在复核期间务请贵司对枣林后街4号院落，进行独立客观公正的估价。回到估价原则的轨道上来。

第四，关于“估价目的”下的相应规则。

?估价规范》5.3.4规定：“用于产权调换房屋价值评估，应符合下列规定：1用于产权调换房屋价值，应包括用于产权调换房屋及其占用范围内的土地使用权，和用于产权调换的其他不动产的价值；2用于产权调换房屋价值应是在房屋征收决定公告之日的市场价值……”产权置换房屋差价的结算，就建立在这一评估的结果之上。

现复核申请人，欲选择产权置换，却缺少“用于产权调换房屋”的价值评估报告信息。如何解决？请贵司一并给予答复。

第五，关于房屋重置成新价的估算。

砖木平房的房屋重置成新价的计算公式为：“房屋及附属物重置成新价={【屋面分数屋架分数顶棚分数地面分数（墙身分数门窗分数）*柱高差率】*标准间数*成新折余率装修分数*成新折余率设备分数*成新折余率附属物分数*成新折余率}*分值附属物据实估价”。请具体说明如何运用这个公式的？分数、分值、差率、折余率等是如何确定的？

第六，申请人建议。

（一）平房院落是常见的交易类型，建议选取同一地区或类似地区平房院落作为可比实例。

（二）依照《国有土地上房屋征收评估办法》第十一条、十四条及《估价规范》的相关规定，请分别土地使用权价值，房屋重置价值，装修、设备及附属物价值，做三方面分类、分项评估，以便利于对照理解。

（三）增加报告的说明力是评估中介机构的职业责任，因此贵公司有责任使用具体陈述，而非概括、笼统的语言，就复核申请人提出的问题认真做出符合执业精神的复核答复。

谢谢合作！

申请人：

xx年xx月xx日

评估申请书篇4

区公车办：

我局下属单位市政养护所一台工程用车(苏g11059)于20xx年购买，至今已使用了20xx年，行驶里程超过30万公里，已达到了报废期，并收到市车管所汽车报废通知书(见附件)。现申请将该车予以报废，望区公车办给予批准。

妥否，请示复。

评估申请书篇5

县政府国有资产办公室：

我镇于20xx年6月购买的一辆猎豹越野车(甘f-21050行驶里程数为48万公里、型号猎豹cfa6470f型)，因使用年限较长，车况较差，已不能满足工作需要。基于该车的日常维修费用很高，已无法正常年检使用，本着节约经费、提高工作效率的原则，特申请报废处理。

妥否，请批示。

评估申请书篇6

尊敬的学校领导：

xxx，女，汉族，汉语言文学专业，大学本科文化。参加云南省定向事业单位招聘考试，以较好的成绩被录用到xx中心校。在深沟完小兼任班主任工作，到此已完成一年的教育教学工作任务。在学校领导的正确领导下，在全校师生的大力支持、配合下，我较好地完成了学校布置的各项工作任务。回顾这些时间的工作，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获，我一直默默地耕耘在三尺讲台上。下面我简要汇报总结一下思想、工作等情况：

一、日常教学方面

我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，积极学习新课改，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，在平时有空就去听老教师的课，认真研究学习老教师上课时使用的好的教学方法，取其精华而去其糟粕，努力使自己的教学能力得到不断的进步和提高。

二、班主任工作方面

作为班主任，关爱学生，把学生安全放在首位，注意学生的养成教育。小学生刚刚进入学习阶段，可塑性非常强，那么班主任在这中间起着一个至关重要的`作用。在一年的班主任工作中我主要注重学生的不同发展，建立鼓励机制，充分利用第二课堂，引导学生如何学习，如何做人。一年以来，通过自己的不懈努力，我建立了一个班级学风浓郁，班级荣誉感强的班级，不仅学习成绩蒸蒸日上，在学校的各项活动中也屡获佳绩。

三、个人素养方面

作为一名教师，我深知“学到老，活到老”的重要性。一个知识渊博，不断学习的老师，同样也是一个非常有魅力的老师。在一年的见习期里，我不仅学习了相关学科的知识，同时也阅读和学习了其他方面的知识，不断充实自己，这样的好处就是自己的课堂也越来越生动，越来越吸引人。

四、日常生活方面

在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。

经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰，但还是有很多不足的地方等待我去提高。我相信在今后的工作和学习中，经过磨炼，我会改进自己的不足，越做越好，全面而不失风格。

在试用期结束之际，我郑重地向上级领导提出转正定级申请，请领导给予批准为盼!

此致

敬礼!

申请人：

xx年xx月xx日

评估申请书篇7

县财经领导小组:

我局原有一辆bj20xxsg吉普车，车号为:xxx。该车原由墨玉县农机修筑厂在20xx年7月11日购置，我局于20xx年4月19日从墨玉县农机修筑厂购置，该车现已使用20xx年，行使里程已达20万公里，报废时间已过，审验期也已过，养路费截止到20xx年底，现已陈旧无法使用。另外在20xx年，根据县委、政府工作安排，该车被抽调至坎土凯引水工程，回来后便不能再使用，一直存放在我局车房中。

现申请该车报废，请领导指示。

评估申请书7篇相关文章：